譚建國看著劉大隊長眼睛裡暗淡的光色，心裡面好像明白了什麽，仔細去想，卻什麽也不明白……

　就像譚建國並不能理解，他們這些知青，為什麽會這麽瘋狂的武鬥?為了誰?把陸建平和柱子弄死了，有什麽意義?

　不過譚建國對陸建平是完全沒感情，只是出於最基本的同情心，才將陸建平和柱子收了一下屍。

　譚建國對劉琦所有的負面情緒，都是來自劉琦對津溲鄉的折騰和對譚家的禍害。

　劉琦也是直接導致自己的一個兒子一個女兒不能讀書的。

　按道理，對劉琦，譚建國只有恨。

　按道理，劉琦，對譚建國的感情應該也一樣。

　只是看劉琦這大禮包一拿，好像對譚建國……也不說有好感，更像是一個就事論事完全沒有感情的生物似的。

　“這是我規劃的路線圖。”劉大隊長從紅包書裡抽出一張信紙，上面用鋼筆字遒勁的寫著一些地名。

　當然很陌生。

　對地名很陌生，對這樣的劉大隊長也很陌生。

　“在67年的時候，我本來有機會去西藏。”劉大隊長繼續歎了一口氣，“但是我去了北方，後來串聯結束了，我覺得我準備的還不夠，就一直拖著，沒想到到了現在已經完全沒機會了。”

　——

　歷史普及:

　67年是我華全國大串聯時代。

　什麽叫大串聯?

　就是北方號召全國學生上京，因為太祖會在北方接見知識青年。

　這個消息一傳出不要緊，基本是全國停課，所有的學生都北上去見太祖。

　包括外國的狂熱份子都去了。

　那學生怎麽去呢?

　學生有什麽經濟能力去北上呢?

　打借條。

　打借條就可以坐火車，吃飯，住宿。

　但是這個借條雖然是個好東西，但是也經常借不到東西。

　因為全國的學生都湧上去啊。

　所以大家不要以為學生們是免費旅遊，其實挺受罪的。

　一個火車車廂裡面，所有的學生堆進去，基本只有站的地方，沒有坐的地方，就連大小便也在車廂裡就地解決了。

　大家想想這環境，是現在學生能做到的麽?

　吃飯，基本是幾個人共吃一碗飯。

　那個時候是理想主義，大家有奔頭，雖然自己過得苦了點，但是有非常充實的精神滿足。

　至於這個借條，對於串聯之後還能不能拿到欠款呢?

　拿不到了，太亂太多了。

　國家各個部門都不能拿這些借條討回錢財， 相當於是全國負擔學生們的北上。

　各位有生之年，應該是看不到這樣的盛況了。

　——

　譚建國捧起那五十幾塊錢，“抱歉，劉大隊長，這錢，我不能要。”

　“你說什麽?”劉大隊長拍了下譚建國的肩膀，“我又不是給你的，我是給西藏建設的。”

　“哦……”譚建國恍然大悟，“你是要我把錢帶到西藏去啊?”

　“對啊。”劉大隊長說，“譚璋不是在西藏教書嘛?說實話我們幾個同學都蠻不喜歡你們譚家的，但是對譚璋還是蠻佩服的。所以我們把所有的糧票和錢都給了你，你去給譚璋發展教育事業也好，你到西藏進行革命宣傳也好，你看著辦吧。”

　原來是學生之間的相互看重……

　譚建國看向周開路。

　周開路:“……”