典禮過後便是盛大的宴會，宴會過後高順等人前往歷城，水軍大都督高偉率領船隊去執行他的任務。

高偉臨分別前，還一個勁的向高順提建議，務必要把戰船發展到五千搜以上，否則無法適應當前需求。

高順應下，目前，他可隨時從系統購買船隻，只是能操作的水兵太少，他又不願意技術外流，只能逐漸發展。

每天能合成十位水兵，每年能合成三千六百多人，滿足七十船隻的需求，高順也感覺少，只希望系統再次升級，每日能合成的水兵會增加。

在歷城縣城，居住一晚，稍事休整後，第二天一早，高順便急火火的趕到歷山大學。

由於戰亂四起，青州是難得的安穩之地，且高順為師生提高良好的飲食、住宿等待遇，使得天下文士爭相前來，歷城，成為天下文士的中心、經學的聖地。

鄭玄、蔡邕和盧植等大儒成為歷山大學的招牌;連孔融以及孔家都搬遷到歷城居住。

房良一路跟隨，給高順不住的介紹當地的情況。

由於人員眾多，歷城內一房難求，價超洛陽;房良在歷城東門以東劃出萬畝土地，分成小塊出售，作為外來人員安家置業之地;在城南，靠近歷山大學的西邊，劃出三千畝土地，修築了五千套小院，廉價對外出租個學子或外來的文士;在城西邊，洛水之畔，修築了碼頭、倉庫，以及眾多的獨院，成為商賈雲集之地，此後靠洛水、濟水和黃河的船運，將會使得濟南國成為貿易流通中心，精明的商家自然會看到這個優勢。

高順對濟南國和歷城縣的建設非常滿意。

鄭玄等人早就接到高順來訪的通知，早就率師生在大學內集合等待了。

鄭玄現在生活穩定，被照顧的非常好，身體非常硬朗，此時與盧植等教師在大學門口迎接。

遠遠的看到高順的馬隊趕來，眾人心情非常激動。

待高順到達跟前時，提前下馬，快步走向前來。

鄭玄帶領眾教師向高順行禮，“拜見君侯！”

“哈哈，眾位皆為大儒，順可不敢受此大禮，快快請起。”說著，向前親手拉起鄭玄等人。

以鄭玄等人的身份，毋須對高順行如此大禮，鄭玄此舉，只是感謝高順對文人的照顧，對發展經學的大力支持，對萬千百姓的照顧。

高順一一與眾大儒見過，寒暄一番。

這是鄭玄第一次見高順，對高順的年紀，此前只是聽說，沒想的真是如此年輕，不由感歎，後生可畏。

隨後，高順登上高台，與學子見面。

鄭玄高聲喊道:“肅靜！下面請冠軍侯，車騎將軍，冀州牧，為大家講話。”

經過這麽多年的鍛煉，高順已不怯場，從容的向前一步，緩緩的說道:“歷山大學發展幾年，能有這麽多學子在此讀書，本侯甚慰;當今天下大亂，戰爭四起，有這麽一處淨土，又有如此多的大儒為師，本侯希望諸位學子，珍惜這來之不易的機會，發奮學習，將來好報效國家;今天本侯高興，所有學子發放十貫錢的補助。”

操場上響起雷鳴般的掌聲。

高順現在不差錢，交好這些文人，穩定住這些文人，不讓他們為其他諸侯所用，便達成他的目標了。

回到大學的會客室，高順準備與眾教師好好的座談一次。

鄭玄首先說道:“君侯，大學已辦幾年，完成學業的學子如何安置?”

對於這個問題，所有教師都非常重視，誰都希望自己的弟子將來有個好的前程。

高順卻不希望把所有的學子安排為官，而這個年代，

讀書的目的只有為官一途，非常狹窄，但是很多人讀書讀的不適合為官了，這讓高順非常為難。不過，若是不安置他們的話，也會影響歷山大學的聲譽;即便改革，也不是一時能轉變的，且會引起不必要的動亂和士族的抵製。

高順沉思一番，決定先拖延一段時間，最好是能拖延到他統一中原後再進行改革，便說道:“從今年年底開始，每年選拔一百優秀學子，充實到各郡縣為吏，根據表現出的能力，逐漸提拔;根據學子們的表現，可逐年增加選派人員的數量。”

此舉令在坐的教師非常高興，現在朝廷混亂，不可能去朝廷為官，而冠軍侯控制幾州的地盤，不用太守舉薦便可直接為官吏了，且這是冠軍侯送給他們這些教師的一大特權。

蔡邕又建議道:“君侯，老夫正在書寫《漢史》，無奈圖書、典冊不全，特請君侯協助。”

“需要順如何配合呢?”對這些大儒，高順姿態放的很低。

蔡邕說道:“重要的圖書等皆在東觀，君侯可向朝廷申請，大學可派學子前去抄錄，不過會耗費巨大，且朝廷也不一定會批準。”

鄭玄補充道:“君侯，若是把東觀的書籍皆抄錄至此，則會大大加強我們歷山大學的實力和聲望，機會不容有失。”

高順知道，董卓是不會重視那些書籍的，他若是提出來，董卓肯定會提條件，進行利益交換，這都不是難事，若是能完好的保存下這些書籍，不被戰火損毀，也是大功一件，便說道:“好，順返回冀州後便派人向朝廷請示。”

此後，盧植提出建立專門的軍事學科，專門培養武官，高順大喜，這不就是他一直想建設的軍校麽?由盧植提出，是再好不過的了。

現在天下大亂，培養武官正當時，高順可是知道，漢末之後，武將斷層，此時該大力培養、選拔。

高順爽快的同意了盧植的建議，批準由盧植負責，學校地點設在魏郡，由馬貴負責建設，並且承諾給予最大的財力支持。

同時，高順又提出，要在軍事學科內下設軍師科，專門培養參軍和軍師的;另外分輜重科目、營房建設扎營等後勤科目，騎兵科、步兵科、水兵科等。

盧植對高順的建議非常高興，這樣的話，將會培養出專門為戰爭服務的人才，區別於現在的經學科，在亂世將會有更大的發揮空間。

在歷山大學，諸人皆以高順為文人，高順寫過的詩篇，在歷山大學廣為流傳;高順第一次到歷山大學，鄭玄等人在談完正事，皆希望高順再次留下大作。

高順不好推辭，仔細想了一下，便接下了這個難題，他記得在上學的時候熟記的《師說》非常應景，便決定再無恥一次。

由高順吟誦，由蔡邕執筆。

“順初來歷山大學，心中有感，便做一篇，題目為《師說》。”

鄭玄等不急了，催促道:“好，君侯快快道來。”

“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”高順徐徐道來，第一句便引得眾人叫好。

“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”

這是高順第一次寫如此文章，眾人充滿了期待。

“孔子曰:三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”

最後一段被高順刪除了，至此，高順感覺更加完美。

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