“後面那位同學，你這麽急著走?”

　　樂遠向旁邊看了看，確定他說的是自己，正準備解釋的時候，又聽到老教師說:“你們現在的學生，真是一屆不如一屆了，專業課都能不好好聽，一天到晚就想著些投機取巧，歪門邪道的東西，別以為我不知道今天你們坐在這裡，是想要幹什麽。”

　　整個教室本來還有些細碎的說話聲，被他這麽一說，全部噤若寒蟬，呆呆地不知道要看樂遠還是要看講台。許多人看到後面有一個皮膚黝黑，穿著格子襯衫的站在那裡，都有些莫名其妙:這也不是咱們班的呀！

　　樂遠聽到這裡，也知道這個老教師是明白學生的意思，故意裝糊塗了。不過他恰逢其會，莫名躺槍，也真是有苦說不出，因為老教師還在繼續說:“這眼見你們第二學年也快結束了，我想你們大部分人連火車票都已經買好了吧。但是你們有沒有想過，等到回去了，你們的親戚朋友問你們學的什麽專業，都學了什麽，你們該怎麽說?恐怕你們除了專業名字以外，根本說不出來半點專業知識來。”

　　“我們學校雖然不是什麽頂尖院校，但是能考到我們學校也都不容易。據我所知，你們專業的分數線，是卡在全省兩萬多名那裡。也就是說，在三十多萬理科生中，你們都是佼佼者，後面還有二十八萬人沒有你們考得好。”

　　老教師說了這一會，也有些渴了，端起杯子喝了一口，又繼續道:“你們考大學是為了什麽，就是為了回家的時候，別人叫你一聲大學生?然後頂著一個大學生的名頭庸庸碌碌地活一輩子?那我勸你們別妄想了，現在咱們一本大學的學生或許還能有點用，可是我相信過不了幾年，本科生，研究生，肯定是數都數不過來，你們再頂著一個一本大學的空殼子，是一點用也沒有。”

　　樂遠暗自點頭，自從1999年擴招以來，每年大學招生以每年百分之二十五增加。雖然在2006年這個擴招的影響還沒有完全體現出來，但是再有個兩三年，人們對大學生這三個字就會完全改變印象。到後面就連一本院校出來的學生，也根本都不夠看的。

　　老教師說的很有道理，但是卻跟樂遠半毛錢關系都沒有，他隻不過是吃飽了過來散個步，帶著好奇心進來看看，沒想到就被抓包了，給立了個典型。

　　老教師說到這裡，也是歎了口氣，“今年學的東西，恐怕你們學進去的不多，我就問問，你們誰知道，半導體制備的三個階段是什麽?”

　　他剛問出來，有幾個學生就舉起手來，老教師沒有管他們，朝著樂遠道:“你呢，你知道不知道?”

　　這個問題對樂遠來說，簡直跟問他一加一等於幾沒有什麽兩樣，他笑著道:“不知道是不是雜質工程，缺陷工程和能帶工程三個階段。”

　　老教師有些詫異地看了樂遠一眼，隨後點了點頭:“還不錯，那你坐回位子上去吧。”

　　樂遠瞬間感覺自己嗶了狗了，他明明是想要出去才對啊，但是他也沒有心思去跟老教師解釋，反正坐一會也不會死，還是不解釋的好，不然很有可能說不清楚。

　　看到樂遠坐了回去，老教師又問道:“那你們有誰知道，這三個階段具體是什麽?”

　　這下他說完，再沒有一個人舉手了，老教師看到這種情況，笑著鼓勵道:“沒事，能說多少就說多少，哪怕說的不對也沒關系。”

　　可是即便他這樣說，還是依舊沒有人舉手，老教師皺了皺眉頭道:“剛才那個同學，

你站起來回答一下。”　　樂遠看老頭看過來，差點沒有罵出來，howoldareme！為什麽老是我！

　　但他也隻能老老實實回答，因為相對於解釋自己的來歷，這個問題要更簡單一些。

　　他站了起來，看著前排的人，不管男女都轉頭看他，大部分人都帶著好奇的目光，當然也有幾個是幸災樂禍的。

　　樂遠捋了捋根本不存在的袖子，侃侃而談起來:“器件的種類繁多，具體要求各異，但總的說來，可分為雜質工程、缺陷工程、能帶工程三個階段。所謂雜質工程是控制材料中的雜質以實現器件的功能。半導體材料的雜質中有有害的一面和有利的一面。”

　　他一開口就是專業術語，聽起來有板有眼的，除了老教師一邊聽一邊點頭，其他人都是一臉的不明覺厲。

　　“為此，首先進行超提純以提高材料的總體純度。然後摻入所需的雜質以形成導電類型、電阻率、p―n結、發光能級與中心、半導體和金屬間的歐姆接觸等。 缺陷工程是消除缺陷和有意引入缺陷以實現器件功能。

　　半導體材料中的缺陷在大多數的情況下都是有害的，因此半導體材料製備的重點是放在半導體晶體生長方面，其目的之一是消除材料中的晶體缺陷，包括晶界、位錯、微缺陷等，並在加工過程中防止引入二次缺陷。”

　　說著說著，樂遠又想起了從前上學還有在研究所的日子，反而更來勁了。

　　“利用缺陷的作用的例子是矽的晶片吸34除和利用深能級製備半絕緣砷化镓單晶。能帶工程是按設計的能帶結構以製備薄膜與器件。這包括半導體異質結、量子阱、半導體超晶格，後二者要求材料製備成達到原子級的精度的微結構。以上對雜質、缺陷、能帶結構的控制均屬材料的內在質量，此外半導體材料是以一定的幾何形狀提供給器件製備過程。”

　　說到這裡，樂遠已經基本上把三個階段說清楚了，但是他還是繼續說道:“為了滿足上述要求，在製備工藝又要分為:材料超提純，半導體晶體生長……”

　　老教師之前一直在認真聽他說話，忽然聽到製備工藝都要出來了，趕忙打斷道:“好好好！說到這裡就行了，再說下去，就不是這本書上面的了。”

　　而其他人，也都已經目瞪口呆，看著樂遠，那眼神就跟看到外星人似的。特別是之前幸災樂禍的那幾個人，這個時候也是一萬隻艸泥馬從心中奔騰而過。

　　樂遠微微一笑:“您老滿意麽?”