很多事情既是謀劃的再好，也不可能天衣無縫，牽一發動全身，一個微不足道的細節，又或者百密一疏的環節都會引發連鎖反應，就像當初甄乾忘記了甄家私學堂這件事情，消息竟然傳到了甄家族長大老爺的耳朵裡，被這樣的人攙和進來，也不知道最後會不會功虧一簣。

　　對於這樣的結果甄乾也不知道用什麽心情來形容了，畢竟後世的思維方式還沒有完全融入到甄家這樣的大家族中，出現失誤也就難免了。

　　甄乾和王群商量了一下接下來可能發生的事情，既然把甄家族長驚動了，甄乾這個當事人就不可能再躲起來不見人，去見一見甄家這個族長，聽一下他的意見也就不可避免了。

　　和王群商量好，三天后自己先返回甄家，如果沒有意外的話，自己去一趟甄家老宅當面拜見一下甄家族長。

　　收了十幾個養子，自己這個義父反倒是很輕松，四書五經想教自己也不會，殘留的一絲記憶也就勉強能看懂一些生澀的古文，就算後世學過一些《論語》，但要講解同樣生疏，恐怕就連身旁書童王友都講解的比自己強些，好在沒人跟自己請教一下文章，不然自己真不知道如何作答。

　　不過好在別人知道自己當初上京考的並不是進士科，而是算學科，這對於後世就一直和數字打交道的甄乾，拎起來真不是什麽難題，自認為那些沒丟掉的數學應付起來不會有什麽問題。

　　當初收養這些孩子的時候，也沒指望過培養出來幾個老夫子，甄乾身邊幾個能讀書認字的老人同樣比不上私塾裡的先生，目標也就是教會這些孩子能多認識幾個字。

　　這年頭識字率本來就不高，文盲一抓一大把，能認識幾個字的人都屬於人上人。

　　甄乾有時間也抽空客串一下私塾先生，不過教的自然不是什麽四書五經綱常倫理，而是自己熟悉的算數。再有就是找來一堆歷史典籍，什麽《史記》、《漢書》等等，就連唐疏律這樣的法律條文也被甄乾利用上了，好在這個年代沒什麽程朱理學，不然早就被批駁成離經叛道了。

　　這個年頭被人當成養子雖說並沒有什麽不光彩的事情，但大部分的養子也就比家奴強上一些，同樣整天提心吊膽，剛開始這些孩子還戰戰兢兢，尤其是被帶離了城市，來到了陌生的山谷中，心裡不害怕是假的，可過了一個月就發現這裡的生活堪比天堂，從沒有吃過一頓飽飯的他們，發現這裡不僅能吃飽肚子，每天還有各式各樣可口的菜肴和肉食，一個月下來竟然都長膘了。

　　人無信不立，雖然當初在收養這些養子的時候信誓旦旦，但那時畢竟什麽都沒有看見，可是等一個月下來，兌現當初的承諾之後，這些孩子都漸漸的認可了甄乾這個義父的身份，做起事情來心裡也憋著一股子勁。

　　那些在甄乾眼裡都感覺近似苛刻的軍事化作息時間，還讓自己當初擔憂了好一陣子，每天天不亮就要起床早讀拉練，吃過早飯之後，開始上課練字抄寫文章，接下來男女便分開，女孩子學習女紅針線和做飯燒菜，男孩子則是騎馬射箭鍛煉身體，不時還要幫忙做很多的雜事，卯時起床到了晚上戊時才能上床睡覺，一天下來除了吃飯休息，時間被排的滿滿當當的。

　　當十幾個孩子整齊的站在甄乾面前的時候，自己有一種說不出來什麽滋味的感覺，這些孩子就像一張白紙，相比去改造成年唐人的想法，這些孩子無疑是最好的畫卷！

　　對於甄乾沒有請正規先生教這些孩子讀書的事情，

其他人也都不以為然，畢竟讀書屬於奢侈品，一個普通的人家根本就供養不起一個讀書人。這不僅是減少一個勞動力的問題，還有束修(學費)、筆墨紙硯和書籍等等這些費用就能把一個家庭壓的喘不來氣，相當於四五個人才能供應起一個孩子讀書，如果再加上交往會友等等，相當於後世一個普通家庭供應孩子出國讀書的程度了，在生產力本就不高的唐代，一些資質較好的學童早早投入一些豪門士族，這也就是為什麽唐代早期士族把持言路的主要手段。　　和後世那些厭學的孩子不同，這個年代能讀到書的機會不多，都不用甄乾去激勵這些孩子，更不會說什麽大道理，每天晚上如果不強壓著這些孩子去睡覺，還不知道他們會不會玩出什麽鑿壁偷光、懸梁刺股的傻事情來。

　　今天甄乾正在給這些孩子讀陳壽的《三國志》， 這個年代羅貫中的《三國演義》還沒寫出來呢?當然也沒興趣非要寫一本唐版的《三國演義》，只不過自己認為讀史比讀儒家經典更容易體會人生的真諦，沒有說教的成本，還可以和這些孩子來一場互動交流。

　　“義父，什麽叫天下大勢，分久必合，合久必分?”

　　不知道是不是受到了後世《三國演義》的潛移默化，甄乾時不時還是從嘴裡冒出來一些經典的語句來，“天下大勢嗎?”甄乾不準備揠苗助長，思考了一下說道:“你們也把司馬遷的《史記》大致度過，從夏商周開始，然後是秦皇漢武，再到現在大唐，中間經歷了許多朝代，每一個朝代都是以一場大動/亂開始，又是以一場大動/亂結束，這就是天下大勢！”

　　“那為什麽會分久必合、合久必分，為什麽不一直延續下去呢?”

　　甄乾讚賞的看了一眼提問的孩子，正是童言無忌才會問出這樣一個問題，可自己卻不想現在就回答他們，“這個問題非常的深奧，很多學者大儒都在思考相同的問題，答案因人而異各有千秋，等你們真正把《史記》都讀完之後，也會有自己的答案，到時我們再討論這樣的問題?”

　　當然甄乾也會拿出《山海經》、《逍遙遊》這樣的書籍和這些孩子一起閱讀，當讀到“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千裡也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千裡也”之時，這些孩子便開始幻想有一天能去東海尋找傳說中的大鵬……，就是不知道他們會不會失望而歸。