陸老師隨即從教室出來，迎面是林寒、羅萱二人，他駐足看著林寒，覺得隱隱有幾分面熟，有些猶豫地說道:“請問你是……”

　林寒拿下戴了許久的墨鏡，笑著說:“我是青林縣中的畢業生林寒，您當年教過我的政治。”

　“林寒！”陸老師還沒說話，剛剛從教室裡出來的一眾學生，便雙目放光，有人驚叫起來。

　“萬象科技的林寒?”

　“就是他，昨天新聞還報來著！”

　“誒，林寒旁邊的姐姐好漂亮……”

　一群學生都有些興奮起來，開始越來越多地圍在附近，爭相想目睹一番林寒，場面眼看有些混亂。

　陸仲文此時似乎也回想起一些，便笑道:“走，去我辦公室再說吧。”

　三人當即離開，隨後來到一間辦公室，分別找位置坐下。

　然後他從手裡的紙袋取出幾本書，遞給陸老師，說:“老師，這是我看過的幾本不錯的書，專門挑來送給您，一點心意。”

　陸仲文接過幾本書，看了一眼書脊，不由露出笑容:“都是好書啊，多謝你了。”

　林寒見此不由說了句:“這些您都看過?”

　陸老師一怔，隨即不以為意地笑笑:“沒事，好書百讀不厭，何況還是你這位大名人送給我的。”

　“這兩年關於你的消息，我也關注過一些……真沒想到，幾年不見你竟闖出這麽大的成就，可比我這個當老師的強太多了。”

　被老師這一通誇，林寒有些不好意思，剛要自謙兩句，陸老師卻看了一眼羅萱，笑著說了句:“這位是你的愛人吧?郎才女貌，很有夫妻相嘛。”

　此言一出，羅萱臉上騰地就紅了，連連擺手，說話也有點打結:“您誤會了，我們是，是……”

　也許是剛剛聽了半堂政治課的原因，她一時沒轉過來，脫口而出:“……是階級對立關系！”

　陸老師聽得一愣，不由看向林寒，眼中透著詢問。

　林寒尷尬無比，咳了兩聲道:“羅萱是萬象公益基金會的首席執行官，所以我們是老板和員工的關系……嗯，也可以說是資產階級和無產階級的對立關系。”

　羅萱臉還紅著。

　陸老師拍了拍腦門，十分歉意:“不好意思，冒犯了。抱歉羅小姐……”

　這時，門外忽然傳來一陣談笑風生，當先一個中年人敲了敲門，滿是燦爛笑容地領著幾人進來，一臉熱情。

　“林總蒞臨我校，實在蓬蓽生輝啊！我是學校的校長，姓曾……”曾校長過來，十分熱烈地介紹起來。

　林寒也禮貌性地站起來，與來人握手問候:“你好，曾校長。”

　曾校長笑呵呵地說道:“林總你來也跟校方通知一下嘛，也好讓我們接待一番，現在我們什麽都沒準備，實在禮遇不周啊。”

　林寒微微一笑:“曾校長太客氣了。我主要是來看望一下陸老師，不必麻煩貴校。”

　曾校長眼前大亮，看向陸仲文:“誒呀老陸啊，你之前怎麽沒跟我講，林總是你的學生啊?”

　陸老師笑了笑，沒說什麽。

　林寒想了下，隨即直接說道:“曾校長，我們萬象公司也有志各種社會公益活動，尤其是福利院、教育等有關青少年兒童的領域，我們都非常重視。”

　說到這，曾校長就已經十分熱切了，連連點頭，小雞啄米一般。

　跟在他身後的幾名老師，如德育主任、年級主任什麽的，也都滿是希冀地看著林寒。

　羅萱神色已經平複了許多，這時便說了句:“曾校長，我是萬象公益的負責人羅萱，我們此前就有計劃在貴校進行一些捐助，不如現在就談談方案吧。”

　“當然可以！”曾校長笑著說。

　話音剛落，羅萱便當先出了辦公室，看得曾校長等人一愣。

　曾校長反應過來，雖然眼中閃過一絲遺憾，不過還是笑道:“那行林總，我們就去和羅小姐商談方案了。你們師徒倆在這慢慢聊。”

　末了他還對陸仲文說:“老陸啊，今天的課你就別去了，我安排老周幫你代課。”說完便領著幾人出了辦公室。

　等人都退出辦公室，林寒和陸老師才又回到座位坐下。

　“老師，您感覺這裡怎麽樣，教得還順心嗎?”林寒問道。

　“氣候差了些，開始有點水土不服，還有就是方言問題，不過現在基本都適應了，挺好的。”

　林寒想了下:“我看學校的硬件差很多啊，剛才看曾校長的樣子，也是希望我們能多捐一些……”

　陸老師微微一歎，擺了擺手說:“學生的學習生活都能正常運轉，硬件設施的落後不是大問題，畢竟都這個時代了，再落後又能落後到哪去，關鍵是缺人呐。”

　“我去首都的清、北、人附中看過，你知道那的老師是什麽樣嗎?我記得很清楚，其中一所學校要招三個老師，經過幾輪篩選，剩下十幾個人，全是清華北大的碩士、博士……”

　“這邊呢，全市恐怕都沒有一個清北出身的老師。老師的學歷雖然不能絕對地代表師資力量，但兩邊的師資差距，也可想而知了。”

　陸老師有些感慨:“青林縣中已經很不錯了， 環境也很優裕，不缺好老師。相比之下，這邊的學校才急需更多熱心教育的人，所以我才想到這來邊教課……”

　林寒聞言不由沉默。

　教育資源的緊缺，和教育的不公平，幾乎可以說是一體兩面的問題，牽扯眾多。

　他之前在首都，面見幾位國柱，自然也談到一些相關的話題。

　這種緊缺和不公平是普遍存在的，情況也往往十分複雜。舉例而言，就算國家想制定政策，鼓勵更多的人才、資源湧入教育界，但現實卻不允許這麽做。

　人口塌陷的危機，已經成為懸在華夏頭頂的利劍。轉型是舉國的當務之急，如果這時將大量的人才、資源調入回報周期極長的教育事業，無疑要冒很大的風險。

　倘若華夏能夠實現經濟上的全面轉型，教育問題至少會比現在容易解決得多。從某種程度上來講，這也算是歷史的進程了……

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