難道說，這裡其實是一個人來人往，工作繁忙的研究室，只是自己的眼睛看不見而已?

　這一年以來見到的怪事多了，陸然的想象力都豐富了。

　“教授，我什麽也沒有看見。”陸然無奈地轉頭對徐教授說道。

　教授仍舊微笑著，又用手指了一個方向，對陸然說:“看到那是什麽嗎?”

　陸然朝前看過去，在面前的那面牆上，有一塊地方，材質看上去和旁邊的紅磚不同，大小和形狀像是一扇門。

　陸然走上前去仔細地看了看，那門上面塗了紅色的漆，乍一眼區分不出來。

　但用手一摸就會發現，這是一塊木板。

　“怎麽這裡有塊板?這是一面牆，而且牆的背後是靠著山的，如果是一扇門的話，從這裡根本打不開。

　誰在這裡釘了塊板?”

　陸然還想用手再敲敲這塊板，徐教授卻讓他別再向前靠近。

　陸然於是向後退了一步。

　徐教授從自己的公文包裡拿出了一支銀色的筆。

　說是筆，但是陸然也不確定那究竟是不是筆。

　那東西的外形看起來比一般的筆更短一些，中間粗，兩頭小，呈橢圓狀。

　最重要的是，它的材質看起來很不一般，從外表來看，和普通筆杆的使用材料很不一樣，不像是塑料，有機玻璃，或者是一般的金屬。

　它看上去更加厚重，細密，透著銀色的光澤。

　是更加精密的材料。這是陸然第一眼的判斷。

　果然徐教授拿出那支“筆”以後，並沒有拿起來書寫，而是用拇指在上面輕輕按了一下，接著奇怪的事情，果然發生了。

　只見那扇釘在磚牆上的紅漆木門居然動了起來。

　而且是十分平穩地朝著左邊的牆裡，縮了進去。和一般現代建築裡的自動門無異。

　陸然沒想到它的外表如此破敗，裡面卻有著如此精密的裝置。

　門打開以後，出現在陸然面前的不是山上的泥土，而是一個可供人進入的空間。

　“這是，一個電梯?”

　陸然幾乎不敢相信自己眼睛所見的。

　“嗯，是一個電梯。這個，就是控制電梯的鑰匙。”

　徐教授拿起手中的那支“筆”，在陸然的面前展示一下。

　隨後就走了進去。

　陸然跟在他的身後。

　電梯裡不再是和這扇門一樣簡陋的木質材料，而是和徐教授手中的筆一樣的材質，很有現代感，和那扇門形成了鮮明的對比。

　“這太神奇了。在這面牆的背後，居然有一個這樣的電梯。”

　“這只是開始，神奇的事情，還在後面。”

　徐健峰帶著笑意和陸然說道。

　電梯在往下走，已經過去了兩分鍾，卻還沒有停止，可見，即將要達到的地方，在地下，而且深度不淺。

　剛才陸然從馬路朝這邊看的時候，除了山坡上的一排磚瓦房之外就沒有其他的建築了。

　所以說，這個電梯應該是嵌在山體裡面的。

　也就是說，他們現在要到達的地方，在這座山的裡面！

　終於在幾分鍾以後，電梯停了下來。

　門打開的一瞬間，陸然幾乎以為自己來到了一個陽光充足的戶外。

　可是剛剛的推理讓他很快就反應過來，這不可能是陽光。

　這麽明亮的白光，應該是燈吧。

　陸然抬頭一看，果然有將近五米高的天花板上，嵌著一整排的白熾燈。

　陸然沒有數清總共有幾盞燈，只是在感慨天花板面積真大，除了前面幾排燈是亮著，再往後暗著光線的地方就不在他的視線范圍內了。

　等他把目光往下移到平視前方的角度後，立刻被震撼了。

　面前的空間看上去是那麽地寬闊，面前是一個大廳，足有一個足球場那麽大。

　但是這個“足球場”的邊緣卻不是牆壁，而是一扇扇相連的門。

　也就是說在這個大廳的外圍，還可能有著不知道多少延伸的空間，也不知道這地下的空間究竟有多大。

　“真大啊。”

　整個大廳雖然大，但並不是空蕩蕩的空無一物。相反，整個大廳各處零散地擺放著一些奇怪的物品。

　在陸然的面前就有這麽一個他看不懂的東西。

　在大廳前方有一個小水池，陸然原以為那水池上面有一個小小的噴泉，走近一看，才發現原來在水池的中央，是一個直徑半米的水柱。

　這個水柱的上面是一巨大的水龍頭的造型，可是這個水龍頭並沒有連接著什麽水管，就這麽憑空地立在半空。

　而水就從它的出水口處不斷地流出，流進水池裡，形成了一個水珠。

　“懸空的水龍頭?”

　陸然好奇地看著這個有趣的玩意兒。

　“怎麽樣，很神奇嗎?”

　徐健峰笑著問道。

　陸然看了一會兒，隨後轉身看著徐教授，說:“教授，這個設計的確很有創意，很逼真。不過您別忘了，怎麽說我也是學心理學出身的。這個還是難不倒我的。

　說到底，這個無非是利用了人眼的視覺錯覺，讓人看起來像是懸空的罷了。

　這麽粗的水柱，想必裡面要裝一個玻璃製的支撐物，應該不難吧?”

　“哈哈。不愧是我藍海的學生，看來這個展品對於你來說，只是小兒科罷了。

　當然了，它放在這裡本來也是觀賞所用，並不是重要的展品。”

　陸然注意到徐健峰把這些擺放在廳裡的物品稱為展品，這些東西放放在這裡展示的嗎?

　陸然對這些展品充滿了好奇，他又朝懸空龍頭的後面走了過去。

　他看到了一塊白板。

　就是現在學校裡用來給學生們上課用的白板， 上面可以用特製的白板筆寫字，功能相當於黑板和粉筆。

　“這個東西，倒沒有什麽特別的……”

　“那你看得懂上面寫的內容嗎?”

　白板上面畫了一個人體的裸.體，並不是像素描畫那般詳細具體地描繪，更像是生物課上用於給學生講解用的大致輪廓。

　沿著他的四肢，身體，內髒各處，用筆墨畫了許多線條。

　線條上面細致地標上了方向，還有一些英文字母。

　這些英文單詞看上去都是一些專業詞匯。

　陸然不能完全看懂。

　“沒看懂呢。”

　“這張示意圖，是在證研究氣.功的原理。”