天色完全黑下來之後，師父摸出兩張黃色符條，一條貼到我的額頭上，另一條貼在他自己的額頭上。他又摸出一塊被修飾成卵圓形的青瓦片，蓋在他自己的頭頂上。

　　我奇怪師父為什麽不給我頭上也放一塊青瓦片，後來我才弄明白，師父雖然具備看見鬼魂的能力，但是大多是後天修煉得到的，還不夠強，需要借助青瓦片罩住身體的一部分陽氣才能看得更加清楚。

　　我們身邊有這樣的人，他們經常夢見已經過世的親人，甚至夢見並不認識的鬼魂，常於夜間被嚇醒，渾身冒虛汗，按照他們的話說，就是經常做些亂七八糟嚇人的鬼夢。其實，這是由於這類人身體中陰氣過重而陽氣不足，腎弱脾虛，神思不寧，魂魄散漫所造成。如果他們借助青瓦片罩住身體中本就不足的陽氣，在特定的夜晚往往也能瞧見荒野的鬼魂。

　　一切準備停當之後，師父開口說:

　　“盯住墳地，看你能瞧見什麽。”

　　隨後師父便正身端坐，一動不動地盯著墳地。

　　我的猜測完全正確，師父是要考察我能否看見鬼魂！

　　在額頭上貼符條，是為了避邪氣，防止陰氣浸身或者惡鬼撞身。

　　我也盤腿正身，聚神凝思，直直地盯住墳地，不久就進入心無旁篤的冥冥狀態。

　　運氣非常好，僅僅等待半個多小時，我瞧見一隻鬼魂從一座無碑的小墳墓中爬出來，鬼鬼祟祟地在每一座墓碑前查看一翻，大約是在搜尋祭品，隨後仰著鬼老腦袋東瞧瞧西望望，大概是沒有收獲，打算到墳地外面的某些地方去。無意中發現了坐在半山腰上的師父和我，原地愣立片刻，似乎是在觀察我們是做什麽的乾活，見我們半天沒有動靜，便放松下來，不過拿不定主意該不該到外面去，於是又在墳地中遊蕩一圈，然後鑽回剛才的墳墓消失了。

　　師父收回符條和青瓦片，起身招呼說走吧，我們便離開墳地，回到師父的書房。

　　師父讓我坐在凳子上，一手扶住我的腦袋，另一隻手伸出大拇指，在我額頭的眉心上方正中央按來摩去。

　　半晌，他去角落脫掉鞋，用白布包裹雙腳，命令我也如此做，然後打開通陰閣的左暗門，示意我跟隨他進去。

　　師父淨過手，向香案敬上香，跪在蒲團上向鬼神像拜三拜，隨及轉身開口問我:

　　“小子，剛才在墳地看見了什麽?”

　　我將墳地中那隻鬼魂的模樣，以及它從哪座墳中爬出，又在墳地中做了些什麽，詳細地向師父描述一遍。

　　師父點著頭接著問:

　　“在這間屋中呆了三日，有什麽感受?”

　　“我蕩魂下陰，剛望見城隍廟，腦袋就昏沉起來，象喝了酒大醉，很快就什麽都不曉得了。”我回答。

　　“你小子以為天生具備下陰的異能，讀過幾本專業書籍，就能夠隨便蕩魂下陰了麽。將魂魄驅使出軀體容易，想適時收回來，這就需要技巧，未經過科學的修煉，沒有練成對魂魄收放自如的下陰功，即使下了陰也是走不遠的。弄不好，魂魄散而不聚，人就沒了。”

　　我怎著舌想，自己幸好蕩魂下陰時沒有出事。

　　“另外，沒有通關文書，也過不了陰曹地府的重重關卡。”師父補充說。

　　“師父，能不能為我簽一張通關文書，等我修煉成下陰功之後，也想下陰曹地府遊歷一回。”我順藤摘瓜似地請求到。

　　“不行！自古以來，具備下陰能力的陰陽神人，

年紀不滿四十八歲者都不能下陰。否則對陽世生活非常不利，最直接嚴重的影響就是折壽。你這般年紀，遠不到能夠下陰的時候，萬不可隨便下陰！”　　我非常失望，對陰陽神人下陰的年齡限定，我倒是沒有在書上看到過。

　　“我確實沒有猜錯，”師父接著說，“你小子天生具備通陰的能力。同時你額頭上那隻通陰眼幾乎沒有退化，輕松就能看見鬼魂。剛生下的嬰兒都具備通陰眼，隻不過在一百天之內基本都退化掉，因為根本沒有機會用。能保留下來的人隻有百萬分之一的比例，你就是其中一個。不信，你摸一下你眉心上方一寸處，有一條細縫。”

　　我終於明白為什麽一走進書房，師父就迫不及待地摸我的額頭。原來我的腦袋上還有第三隻眼存在，難怪我能輕輕松松瞧見鬼魂。常人想要瞧見鬼魂的話，除了身體要足夠虛弱，還要借助青瓦片等罩陽工具才有可能。

　　我伸指在自己額頭正中摸尋半天，卻沒有感覺出細縫來，看來我的指感的確相當霧鈍，難怪自己玩麻將的水平老是不能提升，十玩九輸，手指連麻將上的刻紋都觸摸不出來。

　　“我始終沒有弄明白，你小子初中都未畢業，為什麽能夠讀懂古典陰陽風水學典籍?”師父提出這個問題之後，嘴角露出一絲琢磨不透的笑意。

　　我從來沒有瞧見過師父笑起來的樣子，今晚終於一睹笑顏，大約早上的太陽又會從西邊出來。

　　師父提出的疑問，也正是我心中一直以來的疑問。無論是以現代文，還是以古文寫成的陰陽風水學典籍，我一看就懂，稍一鑽研就能明白其中的奧義。上學的時候，我的學習成績差得毫無底線，唯獨古文不用學就能夠無師自通，這一特長，連語文老師都驚歎弗如。

　　一提到“上學”二字我就頭痛欲裂。我厭惡上學，沒有念初三就綴學了。我一坐進教室，就象屁股坐到刀山上一般難熬，因此時常逃學。初二下半期開學沒幾天，我就死活也不願意再踏進校門一步。父親對我掄拳飛腳大顯十八般武藝，母親操木棍竹板對著我的屁股炒爆煎炸――他們用盡家常酷刑，都不能將我趕進學校大門。班主任老師踢破門檻，也無法將我拽進教室。最後，他們隻能聽之任之。九年製義務教育規定的結果就是，我不再去學校，不過保留學籍，只等初中畢業會考結束，我領一張初中結業證書就算與監牢似的學校徹底說拜拜。

　　奇怪的是，我厭惡上學，卻時常通宵達旦研讀陰陽風水學書籍。爸媽為此經常咬牙切齒地罵我:

　　“不成器的東西，上學如服苦役，看那些亂七八糟的鬼書卻起勁得很！”

　　爸媽的學歷都不太高，識的字裝不滿一油碟，搞不清楚我成天看的是什麽書，便將除課本之外的書籍一律定性為“亂七八糟的鬼書”。

　　爸媽雖然無知無識，倒是歪打正著地評價對了，我看的確實都是與鬼神有關的鬼書。不過算不算亂七八糟，卻是一個見仁見智的問題。

　　是啊，我也著實弄不明白，自己厭惡上學，卻對陰陽風水學這類偏門學問極為感興趣。我自感是一個怪異非常的人，簡直與師父有得一比。

　　師父的性格同樣怪異無比！

　　他屬於五十年代初的大學生，那個時代的大學生屬於稀缺動物，天之驕子，一踏進大學校門就享受國家幹部待遇，畢業之後捧金飯碗吃皇糧。

　　讓人大跌眼鏡的是，師父並沒有服從工作分配，而是揣著戶口本返回農村，恢復農民本色。這個選擇與他當初考上大學一樣在我們當地轟動一時。如果說師父是打算用所學知識科學種田，帶領農民發家致富的話倒也罷了，畢竟城市需要用知識去發展，農村同樣急需用知識去改變，城市的發展空間無限，農村這個廣闊天地同樣大有作為。但是人們敲破腦袋都想不到的是，師父也毫無心思做有知識有派頭的農民，他居然拜一名陰陽先生為師，操起為喪家主持葬禮這一職業，後來又兼職做起風水師。

　　一個前途無量的大學生，居然選擇從死人身上混飯吃，這讓無數人為之扼腕歎息。

　　師父以大學生的名頭、陰陽先生這一名號，以及他特立獨行的性格，使自己年紀輕輕就成為一方名人。出師自立門戶之後，他的業務應接不暇，名聲更是越來越響。但是，中年以後，師父卻刻意低調起來，能不接的業務盡量不接，能不去的應酬盡量不去，成天不苟言笑，少言寡語，呆在書房裡不知乾些什麽名堂。我做徒弟以來，隻跟隨師父參加過三次喪葬活動，可見他如今承接的業務是多麽稀少。

　　有人說，師父掙足了鈔票，如今瞧不起小錢了。有人說，師父名氣大心氣傲，不願意繼續為人民服務了。其實人們都錯怪他老人家了。

　　如果隻是依靠主持葬禮這個活計掙錢的話，最多隻能養家糊口，師父的錢，主要是中年以後為大富大貴人家相墓地看風水大把大把掙來的。

　　師父後來對一般的業務承接越來越少，並非因為名氣大心氣傲的原因，而是他承擔起比陰陽先生和風水師更高的使命。這個使命隻有作為風水大師和陰陽神人的同行才知曉，常人不可能知道，他也絕不可能告訴常人。

　　“我也不曉得為什麽能看懂那些書，”我回答師父，“大概這是屬於通陰眼的功勞吧。”

　　“什麽通陰眼的功勞?牛頭不對馬嘴！那叫天賦。”師父笑了笑，又恢復嚴肅語氣，“如此看來，你不僅將成為一個風水堪輿學大師，而且世間又將誕生一位陰陽神人。為師當初義無反顧地邁入這一行，是因為我的師父認定我具備這方面的天賦。 而你小子的天賦，遠遠超過當初的我！”

　　師父斷定我既會成為大師，又將成為神人，突然一反常態地將我吹捧上天，讓我吃驚不小:

　　我這個初中都畢不了業的半文盲小屁孩，怎麽可能將來又做大師又當神人?！

　　“你為馬家批寫的殃榜，推算的時辰所作的安排都十分妥當，看來在喪葬儀式這門技藝上，我是沒有什麽東西可以教你的了。本該讓你從始至終主持完整個葬禮流程，得到完整的實踐，但是考慮到喪家的感受，我接替過去。想必你不會怪罪師父。”

　　“弟子違規承接業務，師父沒有將我逐出師門，已是師父最大的慈愛，我如何能夠怪罪師父呢。”

　　師父說話破天荒客氣起來，讓我相當不適應。

　　我至始至終沒有供出是師娘讓我承接馬家那個業務的，師父作為一個高智商高文化的人，用一根腳指頭都可以分析出，誰也不可能將喪葬這麽大的事務交給一個十多歲的小屁孩兒主持，背後肯定因為師娘的主張，以及由師父的巨大影響力促成。

　　“以你的天賦，僅學一點陰陽技藝太過浪費。作為一名研究陰陽風水學的人，為師能於有生之年，在身邊發現一個具有成為陰陽神人潛質的年輕人，倍感欣喜，這叫踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。為師對你的考察已結束，決定從今天開始，將平生所學盡教與你。希望你一方面刻苦學習，在前人的基礎上，將風水堪輿學進一步發揚光大。另一方面潛心修煉，成為一個真正通陰曉陽、窮天究地的陰陽神人。”