來到東方古國的西方人，普遍都有一種優越意識，而且還有一種強烈的憂患意識，因此，他們對於西方的先進技術，向來都保密得極為嚴厲。

　故此，想要從他們手中偷師，學到一些先進的技術，著實是相當困難。

　但世事無絕對，總有一些另類的西方人會願意傳授東方人，屬於他們西方的先進技術，比如艾儒略神父，再比如已經過世了的利瑪竇神父。老人們其實很睿智，深深知道這樣做會帶來什麽樣的後果，但是為了他們侍奉一生的信仰，為了能打開這個東方古國的大門，他們仍然義無反顧地將西方的先進知識傳播到東方來。

　可惜的是，他們這樣的良苦用心卻是明珠暗投，對於自大而迂腐的儒家子弟來說，神父們帶來的西方先進文化知識，除了一些西方哲學知識能給他們帶來耳目一新的感覺之外，其他諸如物理、化學之類的科學知識，怕是在這些文人眼中，只不過是些奇淫巧技之類的玩意兒，不值得他們的關注。

　而最倒霉的是什麽，這些瞧不起西方自然科學的儒家子弟，恰恰又是統治整個大明王朝的最終根基，沒有他們的重視，神父們背叛西方人的利益所帶來的文化，卻最終沒能給他們傳播神的光輝帶來多少便利，說來可真是無比的諷刺！

　好在李天養不是這樣的笨蛋，他更惋惜的是，像這樣的人才實在太少了！這回跟隨斐力克斯神甫而來的三位神甫和五位教眾，除了幾位神甫是在教會長大，只有一身知識和神學以外，其他幾個教眾都是有一技之長的。

　其中最為專業的，當然屬於建築設計師和會計了，畢竟人家是專門靠這個吃飯乾活的，因此李天養特地從齊心堂帳房中挑選了幾個年輕成員到會計門下，又把萬良從雞籠港召回來，連同幾個從笨港學堂中挑選出來，聰明機靈的學童，一起塞到建築師的手下，給他打下手。

　剩下三個教眾，一個說是乾過鐵匠，其實只是按照東方的分類方式而已，人家真正接觸過的，卻是李天養所一直期盼的，製作火器。唯一讓李天養可惜的是，這位教眾只是在西方的火器製造所轉悠過一段時間，卻沒有真正在裡面實際工作過。

　但即便是這樣，李天養依然是喜出望外，特地把這位名叫波比的教眾送到研究所成才他們手中，讓他們好生關照，並同時要求匠佐坊的工匠師傅們聽從這位教眾的指揮。

　至於其他兩個教眾，一位學過一段時間的西醫，一個則在繪製地圖方面有所擅長，只是兩人都隻懂點皮毛，算不得多精深。

　但是了勝於無，好歹也可以與笨港中這方面的人才驗證一二，說不定能因此給笨港在這兩方面帶來新的變化。因此學過西醫的洋人被李天養塞到了慈幼局黃悠然的手中，接觸過地圖繪製的則安排進了笨港洪堂的專屬繪製組。

　而且，李天養並不打算真讓這幾個教眾就只有這一點點貢獻，他要壓榨出他們身上的每一分價值，在這些教眾們固有的工作之余，他們還要連同四位神甫一起在笨港學堂裡教授學童們學習西方文字和語言。說是西方文字，其實更主要學的，還是拉丁文，作為西方文字的鼻祖，拉丁文的應用廣泛程度，不下是後世之時的英文。

　於此同時，他們一行九人，在夜裡也不能閑著，還要抽出時間來，將他們所帶來的西方著作給翻譯成中文。

　當然，如此對待人家神甫和教眾，李天養也要付出不菲的代價。

　神甫還好說，作為有求於人的一方，為了能在笨港不受製約地傳播耶穌會教義，臨行之前，艾儒略神父已經叮囑過了斐力克斯四位神甫，要他們在布道之余盡量滿足李天養的要求。

　可是那幾位被派來的教眾，卻不是這麽好打發的，人家之所以願意不遠千裡前來遙遠的東方，除了是想讓自己虔信的耶穌榮光四照之外，人家也少不了要從耶穌會手中獲得一份不菲的工資。

　而到了笨港這裡，李天養既然想要人家無所保留地把身上所有的知識、技能都傳授出來，他又不是初出茅廬的後生，哪裡不知道等價交換的道理。

　因此，在幾位教眾被李天養分配下去沒兩天，他們就在一天夜裡，被李天養請去家裡喝酒，只是讓他們沒有想到的是，走進門的第一步，迎接他們的不是原本熱情洋溢的李天養，而是一箱箱裝滿了雪花花閃亮銀元的木箱子！

　隨後，李天養才慢悠悠站了出來，請一乾失魂落魄的教眾們入座，當著他們的面給出了他們的薪奉條件:每月五十兩白銀的工資，以及每幫李天養翻譯出一本著作，每人還能拿到一百兩銀子的辛苦費。

　這樣的工資待遇，李天養相信，即便實在遙遠的西方大陸，恐怕也是絕對的高工資了！

　當一群失魂落魄，還沒有完全從屋中閃耀的白銀光輝中回過神來的教眾們，此時再一聽到李天養給出如此豪邁大方的工資待遇，一個個更是被震撼得找不到北了，一個個紛紛如同搗蒜的石舂，把頭點得不要不要的。

　這群教眾若不是在歐洲過的不甚如意， 否則也不會大老遠背井離鄉地到東方來，跟隨耶穌會的腳步前來布道，為的，還不就是耶穌會給出的豐厚回報嗎！

　如今，既能得到一份來自耶穌會的報酬，還能從笨港人的手中拿到更豐厚的報酬，兩不耽誤的情況下，他們只要不傻，誰又會拒絕李天養揮舞著真金白銀的大手。至於李天養要求的，不得藏私的條件，對於他們這一群人來說，更是無所謂的！

　他們藏得了私嗎?

　除了建築師和會計是專業人員以外，其他幾個教眾，別看每人好像都有一技之長，可真到實踐的時候，他們那點淺薄的技能儲備，想要藏私都做不到！每每帶著人傳授身上所知的技能時，他們都要絞盡腦汁，回憶當初所學、所知的技能，即便是如此，很多東西傳授下來，也多是似是而非，走樣頗深。

　好在李天養只是借鑒西方的技術交流，對這些洋人更大的用途反而是在他們所學的知識體系和他們自己帶來隊伍西方著作上面。

　(本章完)