剛上台的李石是有些緊張的，盡管他並非沒有經歷過這樣的場面，上輩子他就是一個校園歌手，像現在這樣在校園禮堂表演自然不會陌生。

　　但他還是會緊張，李石記得上輩子有一位流行天王說過，“哪怕我已經入行二十多年了，但每一次上台前還是會緊張。”

　　這種緊張，其實是對音樂發自內心的尊重，發自內心的尊重自己的每一次演出，每一個聽眾。是歌手永遠想要把自己的最佳狀態呈現出來的初心。

　　這就是我的第一次演出嗎?比預計的要早多了，其實還有些沒有準備好呢。李石心裡默默的想著。

　　終於，林唯西等人退場了，李石看到林唯西望向自己的眼神，燈光打到了自己的身上。

　　觸碰到琴弦的那一瞬間，李石好像被注入了一股神秘的力量，紛雜的思緒統統消散，面帶微笑抬起頭，看了一眼觀眾席，緩緩張嘴。

　　明天你是否會想起，

　　昨天你寫的日記。

　　明天你是否還惦記，

　　曾經最愛哭的你。

　　從林唯西補妝的時候開始，一直到李石已經掀開幕布，在舞台的凳子上坐好，他都一直在思考到底要唱哪首歌。

　　最後還是選擇了這首高曉松的《同桌的你》。

　　當他在腦海裡開始搜索“校園歌曲”的時候，第一個浮現在他眼前的，就是這首《同桌的你》。

　　或許，在他原來的那個世界，十個人中有五個都會是這個答案吧。

　　李石倒是想唱這個世界的歌曲，可惜他會的太少了，就算是會唱的，也記不住對歌曲的吉他譜。

　　老師們都已想不起，

　　猜不出問題的你。

　　我也是偶然翻相片，

　　才想起同桌的你。

　　不像有些苦情歌手，李石唱歌的時候臉上表情習慣平靜溫和，聲線也很平穩，此刻配合著手裡的吉他，像是在平靜的述說著一段故事。

　　聽到李石唱頭兩句的時候，觀眾其實是有些迷茫的。畢竟大家還處在剛剛林唯西等人營造的氛圍中，回憶著自己的大學生活，所以當發現李石拿著吉他準備唱歌的時候，也都下意識的以為他會用歌聲把這種氣氛延續。

　　實際上，這也就是林唯西的設想，不管是她最初選定的那首歌，還是後來盧瑤選擇的《六月花開》，都是歌頌校園生活的代表作。

　　可是觀眾聽到李石唱的前兩句，不禁有些疑惑。這是什麽?愛哭的你?是在說愛情嗎?明天，昨天，曾經，是要講哲學嗎?

　　說話的校園生活呢?怎麽畫風突變了?我這情緒剛剛醞釀到一半，怎麽就突然轉變風格了?這讓我如何是好?

　　場面一度十分尷尬。

　　大家都或多或少的有些疑惑不解，尤其是在林唯西等人前面的朗誦接近完美的營造了氣氛的情況下，這位為何突然就跑偏了?那與其這麽生硬的轉折，還不如不要這首歌，朗誦完了就直接結束或許還好點！

　　這種短暫疑惑和不解，當他們聽到下一句歌詞的時候，又立刻的煙消雲散了。

　　老師們都已想不起，

　　猜不出問題的你。

　　我也是偶然翻相片，

　　才想起同桌的你。

　　同桌的你！原來還是講校園，只不過褪去了剛剛華麗的篇章，舍棄了校園生活的其他元素，獨留了這麽一個——同桌。把剛剛詩歌裡具體的全面的描寫抽象了，把對校園的所有感情，都寄托在一個同桌身上！

　　怕是每一個人的學生生涯中都不會缺少的一個組成部分吧！有的人心裡已經開始讚歎了。

　　誰娶了多愁善感的你?

　　誰看了你的日記?

　　誰把你的長發盤起?

　　誰給你做的嫁衣?

　　伴著吉他，李石的聲音略微有所提高，把這四個問題問進了所有人的心裡。

　　當年的你，現在身處何方?在乾些什麽?過得好嗎?

　　《同桌的你》這首歌很簡單，簡單到一共四句話加上四個簡短的問題，上半段就這麽結束了。李石低下頭繼續彈奏著吉他，在場其他人的思緒卻不禁開始飛揚。

　　沒有人記得住自己的學生生涯裡一共產生了多少同桌，但那麽多的同桌裡，總有一兩個人，會跟你產生情感上的糾葛。

　　友情?愛情?還是都有吧?當初現在或許都已經不知道了，但總歸的，那個人就是跟其他人不一樣！要是有人問你為什麽，你會理所當然的說:“他(她)是我同桌啊！”

　　因為其他人的身份，都只是同學，只有這個人，叫同桌。

　　你從前總是很小心，

　　問我借半塊橡皮。

　　你也曾無意中說起，

　　喜歡和我在一起。

　　李石的聲音又響起，打斷了觀眾的思緒，卻又再次激起了他們的回憶。與前一段開頭不同的是，這一次開始說具體的細節了。

　　一塊小小的橡皮，刻畫出了一個情竇初開卻又小心翼翼的女孩，一塊橡皮，也讓觀眾們回憶起了自己曾經的那些細節。

　　或許不是橡皮，鉛筆?直尺?情書?什麽亂七八糟的都可以，再稀奇再獨特也無所謂，卻一定是每個人自己腦海中最珍貴的獨家記憶。

　　那時候天總是很藍，

　　日子總過得太慢。

　　你總說畢業遙遙無期，

　　轉眼就各奔東西~

　　歌詞只有短短的兩句，卻讓每個人腦海中的記憶飛速轉動，從教室裡的你儂我儂變成畢業時的依依不舍，各自為了工作，為了將來奔走。

　　無奈，痛苦，誰叫在那個最沒有能力的年紀，卻碰見了最想照顧一生的人。

　　誰遇到多愁善感的你?

　　誰安慰愛哭的你?

　　誰看了我給你寫的信?

　　誰把它丟在風裡?

　　又到了高.潮，“誰遇到多愁善感的你?”跟上第一段一模一樣的句子，很容易讓人把在整首歌裡的感情波動連接起來。而這一連串的疑問或者呐喊，總算是讓人有機會把壓抑許久的情緒宣泄出來！

　　現在的你，過的什麽樣的生活?

　　我當年躲在被窩裡給你寫的信，還夾在你最喜歡的那本詩集裡嗎?

　　你放滿寶貝的那個鐵盒，是否已經全是針線?甚至直接消失在生活的某個角落?

　　終於，現場有了第一個人流淚，哭出聲來。緊接著是第二個，第三個。

　　像是瘟疫蔓延，洪水決堤。