這個理論限制了人們的記憶能力?！

　　台下的氣氛陡然一滯！張琛的話讓他們的思維再一次受到猛烈的衝擊！

　　張琛臉色不變:“同學們，你們好好回憶一下，上一節課我們的色彩圖像記憶法的核心是什麽?”

　　“是聯想記憶！”武姍姍笑著搶答道。

　　“沒錯！同學們，其實你們沒有發現，上一節課的時候，你們就已經擺脫了這個限制，正是因為你們左半腦和右半腦的共同協調工作，才讓你們掌握了色彩圖像記憶法！”

　　一些老學員已經明白了過來，頓時一個個恍然大悟，原來自己的思維，在張老師的影響下，已經不知不覺的發生了巨大的變化！

　　剩下的新學員們則是一臉嫉妒，隻不過少上了一節課，為什麽感覺錯過了一個世紀?！

　　“同學們，我們的學習，不只是單純加強記憶，我還要讓你們開闊視野，更新自身積累！你們要學的不只是聯想記憶，還有改變思維的方法！限制一個人成就的東西不是知識的儲存量，而是……思維！”張琛的語氣振奮人心。

　　限制一個人成就的東西不是知識的儲存量，而是思維！

　　這句話就像一個大錘子一樣砸在每個學員的心頭！

　　張琛看到每個人震驚的樣子，心頭暗暗吐槽:“上輩子都被說爛的句子，拿到這裡來竟然有這個效果。”

　　台下又是一陣議論。

　　“授人以魚不如授人以漁，老師，我們感謝你！”

　　“教育的本質就是自我學習，謝謝”

　　“謝謝老師……”

　　張琛壓了壓手:“有些新學員可能不了解聯想記憶，課後可以問問那些老學員。其實不只是我們，像愛因斯坦、達芬奇那樣的大師級人物，他們也是同時運用自己的左右兩個半腦。”

　　馬上有學員提出疑問:“老師，愛因斯坦是誰，達芬奇是誰?”

　　張琛頓時如遭雷擊，臥了個大槽?！沒有愛因斯坦?沒有達芬奇?這個世界被改變的難道不只是職業培訓領域?看來自己回家得好好查閱一下現在這個世界的資料！

　　不過張琛早就做到了面不改色的境界，繼續說道:“那可能是我記錯了，好了，我們繼續講授新的內容。”

　　無論是新學員還是老學員，耳朵一下子豎得老高。

　　張琛先拿起粉筆，飛快的畫出一個圖形。

　　這個圖形就像是數學中的第一象限，第一象限之中又有一個不規則的反函數。

　　張琛用粉筆指著這個圖像，又看向講台下的學員們:“同學們，這個曲線叫做艾賓浩斯遺忘曲線。”

　　張琛沒有解釋艾賓浩斯是誰，這世界連愛因斯坦的傳說都沒有，更別說艾賓浩斯這位心理學家了。

　　“數軸的橫坐標是時間，縱坐標是你們的記憶量。”張琛繼續說道，“通過圖像我們可以發現，隨著時間慢慢變長，我們記憶量是在逐漸縮減的。可是具體會縮減多少呢?根據數據表明，剛剛記憶完畢，記憶量是100%，一個小時以後，記憶量還剩下44.2%，一天之後，記憶量只剩下33.7%，一個月之後呢?只剩下21.1%，也就是大約五分之一。這個時候，你們會發現，歷盡千辛萬苦才記住的內容，在一個月後，就會流失掉接近80%！這是多麽恐怖的數據啊！”

　　台下的學員們也是接連變了臉色，就連武思圖的臉上也是露出了思考的神情。

　　“那麽老師，有什麽方法可以阻止這種現象的發生?”上節課被點名提問的銀行小主管眼鏡男問出了大家的心聲。

　　張琛微微一笑:“記憶，反覆記憶。”

　　“可是老師，我記住東西之後，還要反覆再來幾遍。就這樣我進行了大量重複，為什麽這樣也是忘掉很多內容呢?”一個新學員舉手問道。

　　“問得好！記憶的秘訣在於重複，可是為什麽有的時候重複了很多遍，效果卻依然不佳呢?”張琛語調突然提高，“這是因為，重複記憶也是需要方法的！”

　　“看這條艾賓浩斯遺忘曲線！你們要記住接下來我說的7個時間點:20分鍾、1小時、8小時、1天、2天、6天、31天。如果你想長期記住一個內容，那麽每到這些時間節點，你就將之前記憶的內容再複習一遍，一個月後，你會發現，原本一記就忘的內容已經被你烙印在大腦深處！”

　　“竟然有這麽神奇的規律?”

　　“老師， 你是怎麽發現這個規律的?”

　　對於同學們這種大驚失色的樣子，張琛已經習慣了:“好了，同學們，接下來我給大家說一下關於它更為細致的運用。”

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　　台下的武思圖盯著張琛，摸著下巴，似乎在思索什麽。

　　“爸，怎麽樣?我覺得他完全有能力做我們龍華國際的特聘講師。”武姍姍對著武思圖說道。

　　武思圖點了點頭:“龍華國際的發展現在已經到了瓶頸，我打算從內部突破，激發員工的潛力。他確實不錯，隻是不知道他在其他領域的水平怎麽樣。如果隻有在記憶訓練領域有這樣的水平，我是不會選擇他的。”

　　武姍姍說道:“他隻是被抓過來臨時替課，並不是專職記憶訓練的講師。而且，我覺得他總是能說出一些打破人思維枷鎖的言論，這種人對於開拓我們公司員工的思維，具有很大的作用。”

　　武思圖看了看尊貴精致的金色手表:“這樣吧，下課之後你去和他談一談這個事情。不要說得太多，稍微提點一下就可以了。不過，我不會把機會全部給他，陳副總也給我推薦了一個人選，據說是市裡一個大型培訓機構的講師，之前還給一家上市公司做過培訓演講，到時候讓他們試講一節課，我看看成效再做最後決定。”

　　武姍姍點頭，又問道:“試講的內容是什麽?”

　　“這個我會臨場出題，我要看看他們隨機應變、審時度勢的能力，想吃我龍華的這口飯，草包當然是不行的。不過若真是個人才，我肯定不會虧待。”武思圖回答道。