由於一附中實行的是月假制度，即每四周才放一次完整的周末，因此這個周六學生們還是得照常上課。昨天聊過之後，謝凡一不做二不休，把一大半的社團都推掉了，只剩足球、網球兩個運動方面的。看到好友能理智地做出決定，王充也為其感到高興。

　雖說是高中的第一個周末，但對他來說與往常並沒什麽不同。很多人喜歡在難得的休息日睡個懶覺，或做一些平時想做，卻沒空做的事，可王充入定時精神迅速恢復，甚至要優於睡眠，每日靜 功之後立即接上練形意五行拳的動功，身體狀態調劑得極佳，幾乎不會因作息變化而產生疲憊感。

　至於看書一事，在家中和在學校裡並無不同，因此周日時，他依然按時起床，做過功課，捧起一本書，一讀便是數個小時。

　手裡的《封神演義》，是他剛從圖書館借來的現代影印版本。要說以前，他只會將其當作小說來閱讀。可自從開始修道，許多原先僅存在於想象中的事，正陸續被他以親身證實。再加上手中這本神魔志異之書是由明代道士陸西星，抑或是許仲琳所著，身在道門，言道門事，因此其中蘊含的關於眾仙家的內容似乎也無法簡單地被當作小說家之言看待。

　正如世間所傳，為算命先生教科書之一的《易經》，相傳便是周文王所著。王充僅讀了《封神演義》前面的一小部分，便發現文中以大量的筆墨提點了卜卦這一行為，其中如薑尚、文王姬昌一類的飽學之士，直可以用“算無遺策”來形容。文王更是在幽居之時以八卦推衍六十四卦象，玄奧莫測之處，令王充神往不已。

　“如果能像他們一樣，把過去未來之事，都洞徹如掌上觀紋，那麽即便手無縛雞之力，也應當是萬民敬畏如神明般的人物了吧。”他仔細想了想，覺得卜算一道的深奧精微之處，的確還不是現在的他所能領略的。

　下午，王充直接趕去了學校，隻為參與武術社的首次集訓。雖然他在劈拳上已小有所成，但山外有山，即便都是同齡的高中生，有自身作為先例，他也不敢小覷了天下高手。

　習武初期，常有不得露天演練的說法，因為內家拳最善養氣活血，施展出來之後大汗淋漓，全身竅穴俱開。一旦沒有以氣勁護佑周身的手段，被風一激，極容易感染風寒。不知社團中是否有懂這點的人在，訓練的地點被安排在了活動區的一個大型練習室內。

　王充過去時，已有不少人在做準備活動了。一部分老社員穿著標準的白色練功服，一舉手，一投足，與其他著休閑裝的人的確有所不同。

　王充練拳也有些日子了，卻一直沒給自己弄來專業化的服裝，見此，想到自己“寒酸”的穿著，也動了購買練功服的心思。

　碰巧，白色的身影中有剛認識不久的李鈺同學，因此他上前打了個招呼。

　“李鈺學長！”

　“嗨，學弟，來得挺準時啊！”對方立即反應過來回道。

　“你這套練功服哪裡買的?”

　“這個啊，”李鈺聞言愣了一下，隨即笑道:“這個不是買的，是我們去年代表學校去參加古武交流會的隊服。”

　“哦?”王充這才發現，在對方衣服純白的前胸處，還印著一個小小的徽標，著了江臨一附中的名字。

　“好好練習，不要好高騖遠。表現不錯的話，明年你也有機會參加。

” 冷不丁地，一個聲音從邊上傳過來。不用回頭，王充便知道是社長王興。

　“猩猩你不要打擊年輕人的信心了，他今年也可以去觀戰的嘛。”

　王興這時候已經來到邊上，瞅了王充一眼，道:“還是那句話，看他表現了。”言罷，徑直走了過去，還丟下一句話，“另外，我再最後說一次，不要叫我猩猩。”

　王充站那兒，腦子還有點僵硬，真是從沒見過插話還插得這麽霸道的。然而李鈺已在一旁安慰了，“學弟，千萬不要灰心，我看你底子不錯，只要稍微用點心在訓練上，保證明年以主力身份出賽。猩猩面冷心善，腹黑的很，不要理會他表達的方式，把意思聽懂就好了。”

　遠遠地，王興用冰冷的目光往這兒“殺”了一眼。

　“你看，比如這個眼神，你就想著其實是在給我們送溫暖來著...”

　“學長，我沒事的。”王充哭笑不得。雖然他是社團裡的新人，但與其他人不同，他可不是真正的菜鳥，盡管習練之日尚短，卻也是有師承在身的人。

　…

　沒一會兒，除了少數請假的同學外，大家盡數到齊，王興站到前面，叉開雙腿，抱臂而立，顯出兩臂肌肉被勾勒出的硬朗線條。

　“大家稍等一會兒，秦老師馬上就到。”

　王充的站位依然在李鈺身後， 只見其回過頭來，道:“運氣不錯，秦老師平時一個月也難得來一次的。這次估計是因為要和新同學見面的緣故。”

　“學長，秦老師的全名叫什麽?”

　“對呀上回忘了告訴你，老師叫秦...”

　伴著其後的話，一位頭髮灰白的老人施施然從門口邁了進來。

　“...海。”

　“...”王充隻覺心中膈應得慌。難道這就是您老最近躲著不見我的原因?好玩?

　“師...”一個字剛說出口，秦海就以眼神製止了他接下來的動作。

　看出老人家不想暴露二人間的關系，王充聳聳肩，把“父”給生生地吞回了肚裡。

　“什麽?”差點忘了，還有一人在邊上聽著呢。王充靈機一動，改口道:“我想說‘是誰’呢。”

　“這就是我們社團的指導老師秦海啊，怎麽樣，是不是很有氣度。”

　王充連連點頭。畢竟是我師父。但他還是有點疑惑，“不過學長，你們是怎麽找到這位高人的。”

　“何談找到，是老人家抱著指教後輩的拳拳之心，主動上門的。秦老師可不止是我們社團的老師，還在學校教著歷史，你對校園再熟悉一段時間就會了解了。”

　歷史老師...王充終於明白，為何師父的家會在教職工宿舍了。敢情就是學校分給他的啊，之前的猜想全都錯了。

PS:有些詞匯可能不合規范，所以我用空格將其隔開了，大家看的時候不要奇怪哈。