“四弟，來咱倆走一個。”史書對王虎說道。

　　“二哥，咱們可有些日子沒有見過面兒了。”王虎對史書說道。

　　“可不是嘛！今天上就好好喝一次。”史書對王虎說道。

　　“怎的，老二隻對老四一個人喝。”馬宇對史書說道。

　　“口誤，口誤，來，咱哥兒四個先走一個。”史書說著就端起了酒杯。

　　“對了，大哥現在怎麽著的。”史書對馬宇問道。

　　“你說的什麽?怎麽著的。”馬宇說道。

　　“當然是媳婦兒了，還能有什麽。”史書說道。

　　“打算今年結婚，日子還沒定好。”馬宇說道。

　　“嗯大哥，日子兒那天可別不告訴我們。”呂龍說道。

　　“是啊，大哥。”王虎也跟著說道。

　　“當然會告訴你我能不告訴你們幾個。”馬宇說道。

　　“對了二哥，你還沒說有什麽事兒呢。”呂龍對史書說道。

　　“這麽回事兒，我想讓軍隊修煉功法我叔他不是在軍隊嗎?這就找到你了。”史書隨意的說道。

　　“功法，武功心法。”呂龍好奇的問道。

　　“沒錯，就是武功秘籍心法。”史書說到道。

　　“二哥不是你是怎麽擁有有這些東西的。”呂龍好奇的說道。

　　“咱們是兄弟，雖說不是親兄弟，但比親兄弟還要親，我就告訴你們現在我開了一個旗艦店需要各個位面進貨，什麽都賣，買的也是其他位面的主角配角之類的。”史書說道。

　　“真的假的。”馬宇說道。

　　“大哥，我說的是真的，我說過謊嗎?”史書不甘的說道。

　　“二哥，你是不說謊就是坑人，尤其是朱之青都被你坑死了。”呂龍笑著說道。

　　“我相信二哥說道。”王虎說道。

　　“還是老四有眼光。”史書笑著說道。

　　“老四，你是怎麽知道的?”呂龍疑惑的問道。

　　“很簡單，二哥坑人時候和說實話的時候，面目表情有些不一樣。”王虎說道。

　　“1.真正的吃驚表情轉瞬即逝，超過一秒鍾便是假裝的;

　　2.撒謊者不像慣常理解的那樣會回避對方的眼神，反而更需要眼神交流來判斷你是否相信他說的話;

　　3.“你去過她家嗎?不，我沒有去過她家”，對問題的生硬重複是典型的撒謊;

　　4.男性鼻子下方有海綿體，摸鼻子代表想要掩飾某些內容;

　　5.手放在眉骨附近表示羞愧;

　　6.描述一連串發生的事情，編造都是按時間順序進行的，能否流利準確地進行倒敘是判斷對方是否說謊的標準之一;

　　7.敘事時眼球向左下方看，這代表大腦在回憶，所說的是真話;而謊言不需要回憶的過程

　　8.說話時單肩聳動，表示對所說的話極不自信，是說謊的表現;

　　9.人在害怕時會出現生理逃跑反應———血液從四肢回流到腿部(做好逃跑準備)，因此手的體表溫度會下降;

　　10.明知故問的時候眉毛微微上揚;

　　11.如果對方對你的質問表示不屑，通常你的質問會是真的;

　　12.假笑眼角是沒有皺紋的。

　　13.當面部表情兩邊不對稱的時候，極有可能他們的表情是裝出來的;

　　14.摩挲自己的手，是一種自我安慰的表現。當你不相信你自己所說的話，這樣使自己安心;

　　15.抿嘴兩次，

典型的模棱兩可;　　16.雙手抱胸、退一步——肢體抗議，說明他的話不可信;

　　17.虛情假意不會有眨眼。

　　18.縱火案犯與強奸犯在動機上有著驚人的相似性。

　　記住兩點，生活會更簡單——

　　19.重要的不是他是否撒謊，而是為什麽要撒謊。

　　20.真相和快樂不可兼得。

　　21.說謊者在說謊前會眼神飄移在想好說什麽謊後會眼神肯定如果你冷靜的反駁說謊者會再次出現眼神飄移~

　　22、撒謊者面對一個提問，通常會先有點失措，然後借假笑的時間迅速思考，想出一個並不高明的謊言，然後異常堅定地回應。而且，會一直自言自語，越說越多，因為沉默的時候，他覺得別人還在懷疑他。”

　　“我就是根據這個可以判斷出二哥所說的是真的。”王虎說道。

　　“老四，在學校你好真是努力啊！”馬宇說道。

　　“老四，你在學了犯罪心理學就可以當刑警偵探了。”史書說道。

　　“二哥，你還別說老四還真學了。”呂龍說道。

　　王虎隨後說道了犯罪心理學的知識。

　　“犯罪心理學(CriminalPsychology)是一門研究犯人的意志、思想、意圖及反應的學科，和犯罪人類學相關聯。主要深入研究的部分在於有關“是什麽導致人犯罪”的問題，也包含人犯罪後的反應，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理學家也可以作為證人，以幫助法庭了解犯人的心理。精神病學亦有處理到一部分的犯罪行為。”

　　“犯罪心理學有狹義和廣義之說，犯罪心理學的研究對象亦有狹義和廣義之分。

　　狹義的犯罪心理學的研究對象是犯罪人即犯罪主體的心理和行為，就是說犯罪心理和犯罪是其研究對象。犯罪主體的心理包括其心理過程和個性心理、犯罪心理結構形成的原因和過程、犯罪心理外化為犯罪行為的機理、犯罪過程中的心理活動、犯罪心理發展變化的規律以及怎樣對犯罪心理結構施加影響和加以教育改造等。隻研究犯罪人的個性缺陷及有關的心理學問題。

　　廣義的犯罪心理學的研究對象，除包括狹義的犯罪心理學的研究對象之外，還包括犯罪對策中的心理學問題，如預防犯罪、懲治犯罪以及教育改造罪犯的心理學問題;還包括有犯罪傾向(即尚未實施犯罪行為)的人的心理和刑滿釋放人員的心理;還包括被害者心理、證人心理、偵查心理、審訊心理、審判心理以及犯罪的心理預測等等。簡單地說，廣義的犯罪心理學既研究犯罪人的心理和行為，又研究與犯罪作鬥爭的對策心理學部分，即被認為是司法心理學的有關內容。

　　廣義的犯罪心理學研究范圍頗廣，可以從兩個方面來加以確定:

　　⑴把什麽人的心理和行為作為研究對象。具體說來，有以下5種人的心理和行為:

　　①犯罪人， 這是犯罪心理學研究的主要對象

　　②一般違法人，指實施了違反刑法，但情節顯著輕微，危害不大，不認為是犯罪的行為和違反治安法規的行為而又為治安部門所處理的人

　　③刑滿釋放人員和解除勞動教養人員

　　④揭露與懲罰犯罪的有關人員，這主要是指司法部門人員，這方面的研究目的是為了提高辦案質量

　　⑤監管矯治罪犯的人員和監獄的工作人員，他們的心理素質如何，直接影響到罪犯犯罪心理矯治的成效。

　　⑵研究哪些課題。犯罪心理學(廣義的)研究課題十分廣泛，

　　①犯罪心理結構

　　②犯罪心理結構成因

　　③犯罪心理形成和犯罪行為發生的機制

　　④犯罪心理結構的發展變化

　　⑤不同類型犯罪人的心理特點和行為特征

　　⑥犯罪對策的心理學問題(如個體犯罪的心理預防，犯罪偵查心理和審訊、審判心理以及罪犯矯治等問題)以及其它有關課題。”

　　“我算是服了，話說二哥，你怎麽現在才告訴我呢?”呂龍說道。

　　史書看了一眼呂龍說到道:“現在告訴你也不晚。”

　　“這次主要還是對老四的實驗有好處?”史書說道。

　　“再就是關於老三的軍隊的事情。”史書接著說到。

　　“當然我也不能忘了老大，不是嗎?”史書說道。

　　“就讓我們一起拚搏吧！”史書說道。

　　“大家努力拚搏為了我們的未來，讓看不起我們的人都刮目相看乾杯。”