洗完澡後的我走出了浴室，在浴室外面放著衣服和洗衣機的隔間裡堆放著范靜為我準備的衣物——一套紅黑格子的襯衫和運動長褲，大小倒是正合我身，不過穿成這樣子去學校真的沒有關系嗎?

　“雨浩，你好了嗎?我們要出發了。”

　隔間門外的范靜喊道。

　“好了！”

　我回應道，打開了隔間的門走了出去。

　“一個男生怎麽洗這麽久啊。”

　范靜坐在駕駛座上抱怨道。

　“不太習慣……”

　“怎麽樣，衣服還合身嗎?”

　“挺合身的，不過穿成這樣去學校沒事嗎?”

　“有事沒事，難道不是全看我這個班主任的嗎?”

　“哇，權利的**！”

　我感歎道。

　范靜吐了吐舌頭，然後自顧自的開著車。

　吐舌頭的范靜也挺可愛的嘛。

　“雨浩。”

　坐在我旁邊的欣怡叫到我的名字。

　“恩?”

　“你的製服我洗好之後明天給你。”

　“喔，謝謝。”

　“恩，不過在這之前，剛才的事情我覺得我們有必要算一算清楚。”

　“哈?什麽事情啊?”

　我裝出一副什麽都不知道的樣子，一臉恐懼的看著坐在我邊上訕笑著的欣怡，她，應該不會打我吧……

　“雨浩！”

　欣怡說著就“掏”出她的手在我的臉上用力的扭了一下。

　“痛痛！”

　一種發自內心的痛感從右臉上溢出來，沒想到，欣怡捏人居然這麽痛，真是不能小看女生的力氣啊！

　“活該，噗。”

　欣怡調皮的對我做了一個鬼臉，然後將頭轉向了一邊，專心致志的看著車窗外的街道景色。

　“你們小夫妻還真是有愛呢，看來婚後的生活，我這個做姐姐的，也完全不需要太擔心了呢！”

　“誰是小夫妻啊！”

　我和欣怡同時喊道，然後有點意外的和對方相互對視了一眼之後，害羞的撇過了腦袋。

　“話說，靜靜你自己還沒結婚吧。”

　我故意用欣怡對范靜的稱呼說道。

　“咳咳，我們不談這個，還有，我什麽時候允許你叫我靜靜了，要叫我范老師知道嗎?”

　“好的，靜靜。”

　“噗，哈哈哈。”

　欣怡成功被我的回答給逗笑了，范靜也是一樣，歡樂的笑聲頓時洋溢在不大不小的轎車內。

　車停在了學校後面的教師用停車場裡，下車的時候我看了看手機的時間，已經接近中午的午飯時間了，現在回教室怎麽說也有點不妥吧，不如就先去活動室坐坐吧。

　“那個。”

　我開口道。

　“恩?”

　欣怡歪了歪頭，疑惑的看著我。

　“先去活動室坐坐吧。”

　“恩，現在回去也不太妥帖。”

　“恩。”

　看來在這方面，我們兩的想法出奇的一致呢，這難道就是傳說中的夫妻相嗎?不對不對，我們根本就不是什麽夫妻吧，真是的，我在想什麽呢！

　“我先去工作了，你們等等午休後自己乖乖回自己的班級去，遲到的事情我會跟怡怡你的班主任說的。”

　“喔，不要叫我怡怡。”

　“好的，怡怡。”

　范靜說道，揮手揚長而去。

　“靜靜現學現賣的能力不錯嘛。”

　我吐槽道。

　“走吧。”

　欣怡拉了拉我的衣角說道。

　“恩。”

　…………

　午休後回到班級的時候，班裡大部分的人已經趴在桌子上睡著了，而醒著的那一部分，似乎也沒有發現我早上沒有來的事實，都各自低頭在忙著自己手頭的事情，只有坐在第一排一座的司馬在我進教室們的時候拍了拍我的腰和我打了一個招呼。大概是因為我的位子過於偏僻，所以才沒有人發現我沒來的事實吧，怎麽可能?當然是因為我的存在感低啊！

　午休時間結束了，一切都繼續照常進行，下午的第一節課是范靜的語文課，今天沒有需要我去辦公室搬運的本子和作業，坐在最後一排最後一個座位的我整理著今後不會再用到的課本和最近考試的試卷，然後將它們一一裝進了之前預存在抽屜裡的大袋子裡，準備在今天晚上回家的時候將它們帶回家，考卷什麽的就賣掉吧，教科書就留著以後給兒子用吧，不過，我真的會有兒子嗎?

　“上課。”

　范靜喊道。

　“起立。”

　司馬喊道。

　全班的人都站了起來，那些趴在桌子上剛剛清醒的人也搖搖晃晃的站者，和老師互相迷糊的鞠著躬。

　“好了，今天我們這堂課做一個小測驗。”

　范靜說著，將手上一疊薄薄的紙下發到了每排第一位學生的桌子上，然後向下傳遞著。

　“范老師，我的是白紙。”

　“我的也是。”

　講台下開始有人說道。

　紙傳到我這裡的時候我發現我收到的紙也和他們的一樣，看似和所謂的小測驗毫無關系，不過既然白紙是普遍問題，那應該整個班的人收到的都是白紙吧，只是那些善於發言的人率先說出了這個事實而已。

　“對啊，就是白紙，今天所做的測驗是對大家未來規劃的測驗，所以接下來，請大家按照我PPT上放的問題進行答題。”

　范靜說著，將投影儀影像上電腦的畫面切到了全新的一頁ppt上。

　“對於今後的一年，你有怎樣的打算。”

　“你對大學所學習的專業有什麽了解和想法。”

　“你認為高中的戀愛永恆嗎?”

　“請寫下自己當下的困惑。”

　“請寫下自己短期的目標。 ”

　“最後，請寫下自己暗戀或是明戀的人(若沒有，請注明)。”

　問題很奇葩，但講台下卻沒有任何一個人吐槽，所有人都低頭用筆戳著額頭，認真的思考的問題的答案。

　我明白，這看似簡單的所謂對於人生未來規劃的測驗，其實是范靜對班級學生目前心理狀態的一種變相解讀，對於一個班主任來說，我認為她這樣的做法是十分正確的，畢竟不管怎麽說，主動去發現學生的困擾和戀愛問題，總比學生自己困惑和藏著要好得多。

　看來，范靜在做班主任方面，還是很有自己獨到的經驗的。

　

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