這時，從最前面的馬爬犁中，緩緩走出一位道士。

　　這位是一個胖乎乎的道士，年紀看來也不大，約有二十歲，神情舉止頗為老成，卻總帶點天真單純味道，一見便惹人好感。

　　“無量天尊，在下稽首了。各位好，貧道方寸山邢正，奉家師來福大師之命，幫忙護送此次物品，還請對面各位高人行個方便。”

　　?

　　寅大將與小王互視一眼，竟然發現雙方眼中都是疑惑。

　　寅大將輕輕地說:“這並不是四天師張來福啊。這年青道士是什麽來頭?”

　　小王定了定神，輕輕地說:“我認識他。”

　　“你怎麽會認識他?”

　　“他是我爸爸的學生。”

　　“那你爸爸也不是天師啊?他剛剛說了，是來福大師的徒弟。”

　　“他原來上學的時候，是我爸爸的學生。後來上了大學，就和同學們失去聯系了。原來他在這裡。”

　　小王簡要地做了介紹。

　　這邢正當年也是一位學霸級的優等生，文理兼攻，多才多藝，德智體美全面發展，正是考入各類名牌大學的好苗子。可是跟許多人一樣，他的優點也是缺點，他做事特別鑽。

　　牛角尖這個東西，只要不是以毫無邏輯的不可理喻、強詞奪理、無理取鬧的方式去鑽，懂得可進則進可退則退的道理。進，是做到據理力爭，理是鑽穿牛角尖的資本，而如果理屈詞窮，就要退，反思錯誤。正所謂“進”為“理爭”，“退”為“反思”，只知道“理爭”，不知道“反思”的，最後必然“無理可爭”，同樣只知道“反思”，不知道“理爭”的，最後會“無題可思”，進退需要同時兼並，方能不敗。“鑽牛角尖”是一種值得鼓勵的科學精神，不一定需要多大能耐去真的鑽穿，鑽的過程就是一個學習的過程，能鑽進去多深，就說明能看問題深度的能力達到多大，真到了沒力氣鑽的時候，就可以退後了，當然，出來後肯定比進去前學的東西要多得多。

　　當然這是常規的說法，似乎也並沒有什麽不妥。可是，對邢正來說，一切都不是這樣的。

　　為了追求生命的真諦，他由文科轉到理科，生物每次都滿分。等到他考到了吉林大學生命科學學院，仍然覺得神奇的生命不是書本所能解釋得了的。他隻用了一年時間，就把四年的課程全部自覺完畢，然後他去聽碩士生和博士生的課。由於他的成績突出，在學院無人不知，無人不佩服，所以各位碩導博導們大開方便之門，他得以短期內，又學了大量的知識，參與了無數次的各類實驗。

　　最終，他絕望了。

　　他眼中最神秘的生命現象，竟然無法在生命科學學院的知識體系內得到解釋。他又利用課余時間到許多知名大學去交流，去參與尋找大江大河源頭等野外的實地研究活動。如果不是實在沒有位置，他極有可能跟隨蛟龍號下潛到萬米海下去體驗生命。

　　絕望的他，選擇了修仙。

　　?

　　“先別動，靜觀其變。”一個沉有力又充滿誘惑的聲音在老王耳邊響起。