第21樂章關於學校普通的教師們(上)　　稍微和大家介紹一下，為什麽說過除了杉田凜老師之外，其他老師都不正常，班主任你們認識的，他能正常，可以拜佛燒香，太陽高照了。

　　————3-A班英語老師(賣口老師)

　　講台上一個走完太空步，整一個賣口，哦，邁克傑克遜的男老師按照管理，每天四十五分鍾的一節課，先跳個十分鍾的舞蹈……

　　“OH~~YEAH~~~”

　　拿著麥克風，嘶聲裂肺的吼叫著。

　　“oh~yeah~”

　　下面的正太們，蘿莉們，低著頭低沉著跟著念。

　　“IT……IS——BABY~”

　　“IT~”

　　正太們和蘿莉們已經淡定了，雲羽表示他已經用不出多余的表情來說了，反正開頭的一周，到新的一周，稍微適應適應也是可以理解的哦。

　　————3-A班漢語老師(紅美鈴老師，昵稱:中國)(PS:別問為什麽會有教漢語的，事實上雲羽也搞不懂為什麽這樣。)

　　講台上那身材嬌好的穿著旗袍，豔麗紅頭髮的女子，抖動著嚇人的巨〇，然後手中的粉筆伴隨著那激昂的叫聲，在黑板上劃出一道道線條。

　　“我打，唔喔噢喔喔喔喔！！”

　　接著紅美鈴老師就在所有人的面前，打了一套八極拳，然後又在黑板上畫了幾筆。

　　“話喔！！”

　　激昂的聲音落下，講台下那些乖乖坐在位置上很淡定的正太們蘿莉們早已經看的入神了，哦，愣神了。

　　“嗯，這裡的內容，下一周考試裡會出。”

　　雲羽十分壓力的看著黑板上的鬼畫弧，表示和印象裡中國的漢字，貌似——沒一點一樣啊！

　　話說開學第三周就考試沒問題嗎?不對，問題不是這裡，重要的是這樣的問題到底該怎麽才可以明白啊，誰教我該怎麽看懂啊。

　　紅美鈴老師，愛好踢球，據說那可以稱之為國足的腳力，曾經將踢向球門的球踢進了校長室裡，順便說明一下，球門和校長室在一條直線上，而紅美鈴老師在球門和校長室的中間，對著球門踢球。

　　說到這裡，大概應該明白這個國足的威力了吧，啊，不明白啊，那麽再說明一下，紅美鈴老師當時距離球門只有20米，而距離校長室的玻璃有319.2米。

　　現在應該懂了吧……

　　接著在紅美鈴老師開始畫圈，圈出考試的重點的時候，幾個成績比較優異的低下頭開始做起了筆記來，話說這樣的筆記可以做的下來嗎?

　　那邊的明⑨同學，在筆記本上寫出:是~這樣嗎?也是不可以的。

　　————3-A班娜美老師(呃，為什麽娜美會在這，她不是應該去ONEPIECE裡給海賊王當航海士嗎?)

　　“嗯，按照老規矩的經濟學……”

　　雲羽捂臉……為什麽日本的學校在小學三年級的時候要教經濟學啊，誰喵的可以給我一個解釋啊。

　　喂，那邊的好學生們，不要那麽認真的學習啊。

　　“嗯，大家要記住。經濟學不能從「主義」的角度去審視經濟，通貨膨脹和通貨緊縮都只能采取金融擴張政策，別搞什麽新自由「主義」那都是騙人的，經濟可是和原子能同等危險的事物，僅僅是方針上的偏差便能奪去成千上萬無辜性命，這就是經濟，經濟學者所能夠遵循的就只有【現實主義】……”

　　不要教的那麽有板有眼啊娜美老師，

聽不懂啊，那和天數一樣啊。　　“頻繁調動匯率過額…………”

　　筆在紙上摩擦的聲音，認真的好學生流努力的學習著，像明⑨，春原，雲羽這樣的學生，只能眯著眼睛感歎太陽真好。

　　(抱歉，娜美老師，經濟學對我來說有些太困難了。)

　　這一點都不是普通而又平凡的三年級小學生所會接觸的內容吧。

　　————3-A班社會學老師博麗靈夢

　　坐在位置上的雲羽顫抖著，東方亂入了嗎?之前的紅美鈴亂入了就算了，話說穿著露腋巫女服來教學沒問題啊，看起來只有14歲沒有問題嗎?

　　“撒撒撒，安產祈願，新婚特別優惠促銷活動……完成學業有意願結婚的學生，可以打八折。而且如果現在就有學生有意願購買這種安產護身符的話，還額外贈送13%總消費的積分值哦。”

　　“對，現在這個護身符不是三、四千，也不是一兩千，只是998！對，你們沒有聽錯，真的只是998円！”

　　為什麽社會學上在這邊宣傳護身符啊，雖然說這可能和社會有一些關系，可總覺得有哪一點完全不對吧。

　　雲羽抱著頭，感覺自己還沒有徹底習慣才會有這麽大的反應，慢慢來總會習慣的。

　　“嗨，靈夢老師。我想要一個安產祈願的護身符。”

　　接著整個班級安靜下來了，而有一個順滑紅發的小男孩站了起來。“開什麽玩笑，翔子！”

　　“老師……”

　　名為霧島翔子，看起來很文靜的女孩，散發著亮閃閃的眼睛，右手裡拿著1000円的紙幣。

　　話說，真有錢，比起現在的自己來說要有錢多了。雲羽默默的打開自己的錢包，看著自己僅剩下的500円的一枚硬幣。

　　“好的，謝謝回顧！”

　　教導社會學的老師，博麗靈夢已經完成了一次交易。

　　…………哎，還是保持沉默吧。

　　————3-A班數學老師拉克薩斯

　　“喂！”雲羽甚至差一點忍不住站起來吐槽了。

　　看著擺在講台上的那些DJ用的設備。

　　“哦，哦，下一個，下一個，哦喲，下一刻問題哇。”

　　雲羽無語了，印象裡的拉克薩斯的身影已經遠去，那個以DJ風格在講台上扭動著身體，帶著強烈節奏感的老師，如今是他們的數學老師。

　　“高町——高町，高町奈葉同學回答！”

　　黑板上的數學題題目3x÷18=1/2;x=?

　　教室裡回蕩著充滿接著的音樂，奈葉站了起來，雲羽險些激動的揮舞手為奈葉鼓掌。

　　“答案是3，老師。”

　　接著，拉克薩斯老師聽著那節奏，繼續在講台上甩著頭，十分的節奏。

　　然後忽然一頓，整個人認真而嚴肅的說道。“回答錯誤。”

　　“誒！！”

　　全班都驚訝的叫了起來。

　　然後拉克薩斯老師又開始扭動起了身體，喂，拜托，別在破壞拉克薩斯的形象了啊！

　　“正確答案應該回答:答案是3，拉克薩斯老師，哦呀，跟著節奏，節奏沒有跟上，回答問題的答案不夠標準。”

　　…………

　　全班無語中，雖然早就習慣了。

　　雲羽表示，他真的習慣了，真的。(雙腿繼續打顫著。)

　　話說這樣的學校沒問題?話說這才是(上)嗎?還有(下)啊，天哪，神經要崩潰了。