(四)廣告從眾

　　生活中有不少從眾的人，也有一些專門利用人們從眾心理來達到某種目的的人，某些商業廣告就是利用人們的從眾心理，把自己的商品炒熱，從而達到目的。

　　生活中也確有些震撼人心的大事會引起轟動效應，群眾競相傳播、議論、參與。

　　但也有許多情況是人為的宣傳、渲染而引起大眾關注的。常常是輿論一“炒“，人們就易跟著“熱“。

　　廣告宣傳、新聞媒介報道本屬平常之事，但有從眾心理的人常就會跟著“湊熱鬧“。

　　不加分析地“順從“某種宣傳效應，到隨大流跟著眾人走的“從眾“行為，以至發展到“盲從“，這已經是不健康的心態了。

　　多一些獨立思考的精神，少一些盲目從眾，以免上當受騙，方為健康的心理。

　　(五)表現形式

　　對從眾行為也要具體分析。一般有這樣幾種表現形式:

　　一是表面服從，內心也接受，所謂口服心服。

　　二是口服心不服，出於無奈隻得表面服從，違心從眾。

　　三是完全隨大流，談不上服不服的問題。

　　就從眾心理的客觀影響來看，既有積極意義，也有消極意義，主要看從眾行為的具體內容。

　　由於中學生的知識、經驗都不足，自製能力又不強，因此在多數情況下，從眾行為不同程度地帶有盲目性。

　　中學生中既有口服心服的“真從眾“。也有口服心不服的“假從眾“。

　　“真從眾“往往是所提出的意見或建議正合本人心意，或者自己原無固定意向，或者是“跟多數人在一起不會錯“的隨大流思想。

　　“假從眾“則往往是礙於情面或者免受群體的指責和懲罰。

　　例如有的同學不吸煙，也不想吸煙，但夥伴中許多人都抽煙，為使自己與大家協調一致也隻得抽上了。

　　這種違心的從眾現象，在學生中還是比較多的。

　　(六)學生從眾

　　1、學生從眾

　　高校常有這樣一種現象，入校時隨意安排的學生班級之間、宿舍之間，一年左右時間，便在各個方面顯示出不同層次，出現明顯的“不同步“現象。

　　優等生、英語過級、研究生錄取等相對來說，班級、宿舍都比較集中。

　　宿舍成員集體出動參加各種證書培訓班，已是大學校園蔚然流行的風景，一男生直言:哥兒幾個都在拚命學，我不上進，豈不丟人?

　　 2、消費從眾

　　進入高等學府，可謂是“大開眼界“，校園裡不乏“穿衣戴帽各有一套，抽煙喝酒各有所好“、“吃的高檔、穿戴時髦、玩的夠派、抽煙名牌“之輩。

　　有些大學生下餐館、趕舞場、覽名勝、春遊、秋遊、過生日、會朋友、吃獎金、喝補助，名目繁多，五花八門，大學生紛紛搭上宿舍、班級、朋友、老鄉的班車，無視自己的經濟基礎，鈔票大把大把地花。

　　有當局者一語道破天機:無可奈何，為了面子，隻好不顧底子嘍。

　　3、戀愛從眾

　　眾目睽睽之下，情男靚女同讀一本書、同吃一碗飯，在時下的大學校園裡已是公開風景。

　　“現在凡我認識的老鄉、同學、朋友不少在談戀愛，沒辦法，我隻好也找一個做做樣子。“一男生幽默地說。

　　校園戀愛極富感染性，有的班級一階段沒有幾人談，而另一階段則出現了一群談戀愛的;有的寢室無人問“愛“，

有的寢室全在“愛中“。　　不談戀愛者，眾人拾柴，不消幾日，就會被徹底“點化“。

　　4、作弊從眾

　　近幾年，當社會上流行“撐死膽大的，餓死膽小的“時，校園裡便興起考試“不看白不看“的哲學，“學不在深，作弊則靈“，考場上作弊方式發揮得淋漓盡致，以至考試不作弊的學生反而被譏笑為“傻瓜“，“大家都作弊，我為什麽不作呢“?

　　一作弊被抓的男生振振有詞地為自己辯解。

　　此外，賭博從眾、入黨從眾、擇業從眾在大學校園也有相當的市場。

　　引發大學生從眾效應最值得注意的是“班級效應“和“宿舍效應“。

　　5、班級效應

　　新生入學後，都在探索新的學習方法，尋求新的學習動力。

　　班級、宿舍每個成員的學習態度、學習方法、學習成績以及平時學習時間的利用，都成了其他成員最直接的“參照物“、他們在形成自己的學習特點的同時， 在某些方面也程度不同地與班級、宿舍大多數人保持一致。

　　不僅如此，作息習慣、生活情趣、業余愛好也易趨同和從眾，共同合成對班級、宿舍成員的鞭策力。

　　某大學一個班有幾名愛好長跑的同學，男生健壯、女生苗條以及運動會上的風光引得同學噴噴稱羨，不知不覺大部分同學成了他們的追隨者，去年冬季全校越野賽前10名中，竟有5位是該班同學。

　　某醫學院93級6名學生，大學五年一直同室而臥，早晨6時起床，晚11時入睡，該室同學能彈會拉，運動會上“屢建奇功“，演講比賽叱吒風雲，畢業分配前5人報考研究生全被錄取。

　　“班級效應“、“宿舍效應“在班風、舍風中的作用，由此可見一斑。

　　反之，庸俗的從眾行為往往會導致班風、舍風消極落後。

　　6、宿舍效應

　　從眾於老生、老鄉也是新生中較為普遍的現象。

　　新生涉世不深、情況不熟，易簡單模仿和隨從於他人的行為。

　　他們有的把“信得過“的老生、老鄉作為他們學習的“楷模“，有的乾脆“跟著'二老'走，永遠不回頭“，盲目從眾。

　　學習上表現為“老生(鄉)怎乾就怎乾“，在遵守校規校紀方面表現為“向老生(鄉)看齊“，如此，很容易導致“從良則良，隨莠則莠“結局。

　　某校一寢室，入學伊始，老生老鄉頻頻光臨此舍，傳舞弊、賭博之“經“，送逃課、戀愛之“寶“，結果年終，二人留級，余四人僥幸通過。