有太多人因為這句話志大才疏，人生潦倒而艱難。

　　千萬不要給孩子灌輸這種思想啊！

　　“我妹妹就是典型的例子。爸媽天天都這麽說，導致她現在逢人便說:‘我就是不想學習，不然肯定比我姐厲害，我姐那麽笨都考上大學了’。

　　天知道考大學根本不是靠聰明，如果我父母不這麽說，也許她也不會自我感覺這麽良好。

　　“我弟就是我爸媽眼中聰明但是不學的，我就是不聰明但是傻學的。現在我弟的薪水恰好等於我每月上繳的個人所得稅。”

　　我怕努力了卻沒有想要的效果！

　　這句話為何這麽毒?

　　它會給孩子一種錯誤的認識:聰明比勤奮高級，智商比努力牛逼，聰明是重要的優點，而不用心是次要的缺點。

　　潛移默化之下，孩子很容易輕視勤奮的力量。

　　哪怕原本有這種能力，也會忽略這種能力的價值。

　　它會給孩子無路可退的感覺:如果努力學習成績還是上不去，那麽就會被家長和老師視為不聰明;為了維持聰明的形象，孩子就無法全力以赴。孩子失敗的退路被堵死了。

　　長期被評價為“學習不用心，認真起來學習成績肯定好”的孩子，很容易滋長“表演型人格”，需要活在別人的誇獎中，從來不肯也做不到全力以赴。

　　他們的成績通常不壞，但不可能名列前茅，即便如此，他們卻看不起那些日夜苦讀的學生。

　　他們的心態是:我還沒有盡全力，盡了全力就可以把他們甩得遠遠的。

　　事實的真相卻是:他們永遠也盡不了全力，他們需要維持自己“學習不用心但依然成績不賴”的現狀。

　　更重要的是:他們擔心萬一盡了全力，卻並沒有成為頂尖選手，他們受不了這種打擊。

　　韓國文化廣播公司去年出了個一個周年獨幕劇，一位恐懼高考的女生有三句台詞是這樣的:

　　一位網友回憶道:“回想曾經的我，年少青春，些許自卑，唯一能夠安慰的便是長輩的誇獎:這孩子聰明。但是後來發現，自己即便努力學習也比不上某些貪玩的孩子，那一刻才明白，原來我並不是那麽聰明。那該怎麽辦呢?更聰明我是辦不到了，為了這小小的可笑的驕傲，只能偷懶。你看，我只是懶，並不是我不聰明。”

　　上面這些內容，其實用意依然在於”用志不分乃凝於神“那句話;”用志不分乃凝於神“絕不是那麽容易就能做得到的事情，其中必然有一個艱苦卓絕的鍛煉意志的過程;鍛煉過程越艱難，成功之後成就越高。

　　無獨有偶，另一位網友說，讀高三時，班主任對他說的最多的一句話就是:你現在再不認真學習，真的就可惜了你聰明的腦瓜。

　　我一直以這句話為傲，殊不知這句話簡直是毒藥，讓我沉溺在表現我的聰明中，而不敢真正努力。我怕努力了卻沒有想要的效果，我也怕自己沒有別人想象中的那樣聰明。

　　直到長大後，吞下了種種失敗的苦果，那些“聰明而不不用心”的孩子才真正發現，持之以恆的努力是世間最大的智慧。

　　套路玩得深，怕的是家長把這個當真！

　　為什麽家長和老師喜歡給孩子注射這劑毒藥?

　　一位老師坦言:“之所以說這句話，是因為它是安慰家長的不二選擇，誇你家遺傳好、聰明，實則是滿滿的無奈。套路玩得深，怕的是家長把這個當真。”

　　家長在說這話時感情則是複雜的。

有期許，有無奈，有自我安慰，甚至夾雜著自豪和驕傲。　　言外之意是:我孩子聰明，只是貪玩，等我孩子好好學習了，肯定比你孩子學習好。

　　無論如何，它暴露了家長教育孩子的失職——你家孩子是聰明，但是誰把一個聰明孩子的學習興趣抹殺的一乾二淨?是誰把一個聰明孩子的學習態度搞得不端不正?

　　一個聰明的孩子沒學好，相當程度上是家長的問題。

　　因為孩子都有惰性，需要引導和監督，而家長沒有盡到責任。

　　這樣評價自己孩子的家長，根本沒有花心思了解孩子的內心狀況，對如何幫助孩子學習也不甚了了。

　　冰凍三尺，非一日之寒。孩子學習不用心之果，一定有家長教育不稱職之因。正如一位老師所吐槽的:

　　該陪孩子做作業的時候，你們在麻將桌上大殺四方！

　　該培養孩子獨立學習能力的時候，你們在街上顧盼生姿！

　　該關注孩子心理變化的時候，你們在酒場上吆五喝六！

　　然後，孩子開始不學習了，開始逃課了，開始厭學了。你們就突然覺得， 咱家的乖寶寶怎麽了?

　　然後，你們就認為，一定是寶寶暫時不想學了，只要他想學了，那麽聰明的寶寶一定能學好！

　　聰明的的確確是上帝給的禮物，但是，後天不去開髮根本就是個華麗麗的擺設，還是束之高閣的那種。

　　寧願自己孩子傻！

　　按照現在的生育情況和營養水平，一個班50個小孩至少40個是聰明的，因此單單聰明毫無競爭力可言。

　　令人感慨的是，現在很多學生都以不努力但成績好為驕傲，並以此為資本嘲笑努力的學生，不知道這是怎樣的一種風氣。

　　“這孩子特聰明就是學習不用心，他要是認真起來學習成績肯定好”適合那些自卑的孩子，對於那種有些傲慢的兒童，這種話絕對是一種縱容。

　　對於後者，一定要教會他努力有多麽重要，用心有多麽重要，養成認真的習慣有多麽重要，養成優秀的習慣有多麽重要。

　　聰明是不需要鼓勵的，而用心才是需要鼓勵的習慣和難能可貴的優點。

　　在老師眼裡，成績好的從來都是踏實好學，成績差的從來都是很聰明不愛學習。

　　高中時，有一次去辦公室交作業，聽到兩個老師的對話:

　　甲老師:那個××還蠻聰明，就是不願意搞學習。

　　乙老師:那就是蠢！只有蠢的人才不懂得去努力！

　　這個時代不缺聰明的人，用心的人卻不多。

　　家長覺得自己的孩子很聰明，卻沒有意識到有時候專注、認真這些品質，才是把事情做好的決定性因素。