蘇克雷回到軍營後就將自己關在了辦公室，朱慈烺、朱慈炯、二兄弟被毛雍安置在蘇克雷旁邊的幾間屋子，蘇克雷吩咐把下人什麽全部遣走，兩位皇子在軍營沒有特權，他們兩兄弟第一個要學的就是自立。此時的太子朱慈烺剛滿15歲，定王朱慈炯12歲，對於整理床鋪這些皇子都不會，毛雍派人去教他們並表示隻教一次，過兩天教官要檢查內務，兩位皇子得到了崇禎的授意，都很認真的學習。蘇克雷拿出筆後想了半天終於在紙上寫寫畫畫。

　　一夜過去了，兩位皇子在軍營的號角聲中醒來穿衣洗漱後，衛兵帶著兩位皇子來到了餐廳，桌面上擺著饅頭、紅薯粥、泡菜、雞蛋、張素養嫉妒的對兩位皇子說道:“二位殿下，請用餐！這都是教官親自下廚給你們做的早餐，你們很幸福，一來就能吃上教官做的飯菜，我在這裡這麽久了也就吃到教官做的菜2次。”

　　“別酸了，坐下吃飯。”蘇克雷從屋外走進來說道。張素養給兩位皇子盛了粥後也給蘇克雷盛了粥，然後自己的粥盛滿後也坐了下來開吃。蘇克雷趁機在兩位皇子面前說道:“以後吃飯自己盛，吃多少盛多少，自己動手豐衣足食。你們現在要學的就是自立，做飯做菜也要學，不求你們成為大廚，只要求你們在沒有下人情況下，不至於被餓死，現在就要學會一個法則:適者生存的叢林法則。這社會就像森林裡的動物，不管你們以後做什麽，你們要做的就是適應社會，生存下去。現在別想那麽多，來多吃雞蛋，饅頭，你們正是長身體的時候，營養要跟上。”

　　“是，教官！”兩人齊聲道。

　　“很不錯，沒有怨言，孺子可教！待會兒，吃完飯來我辦公室，給你們看一下昨晚我寫的草案，發表一下自己的意見，不懂的也提出來。”

　　“是教官！”

　　早飯過後，蘇克雷帶著兩人來到了自己的辦公室，將自己寫的草案放在他們面前，蘇克雷就寫了一份，哥哥看一頁然後遞給弟弟看，只見上面寫道:

　　為了大明江山穩固，解決當前弊端特作出以下改革:

　　一、中央集權機關改變:皇帝最高權利擁有者，在議會超過三分之二認可的情況下可行使行政方面的人事任免以及國家及地方事務處理、立法、司法、軍事、外交權;

　　二、議會:國家最高立法機關，擁有立法和監督的權利;

　　三、內閣:國家最高行政機關，從議會中產生，並對議會負責，由首輔領導;

　　四、六部改製為:

　　吏部改製為人力資源部，人力資源部職責:中央機關州縣人事任免考核;

　　戶部改製為財政部，財政部職責:國家預算、國家財政收支、稅務管理。

　　禮部改製為外交部，外交部職責:代表國家維護國家主權、安全和利益，對外貿易、經濟合作、經援、文化、軍援、軍貿、僑務、教育、科技、外宣等重大問題，國際安全問題，組織軍控方面有關條約、協定的談判。

　　兵部改製為軍事委員會:軍事委員會職則:討論、決定有關軍事建設、軍隊作戰、指揮、訓練和保障等重大原則性問題。下轄:裝備部、陸軍司令部、海軍司令部、空軍司令部、總參謀部、總政治部6個。

　　裝備部:是推動軍隊建設發展、保證各項重大任務完成而設立部門:主要負責三軍裝備采購、裝備發展作出研發指示。

　　陸軍司令部:調動和整合其下屬的陸軍的作戰部隊。

負責作戰部隊的部署和調配在陸軍戰略下供應商在後備應急準備。　　空軍司令部:(暫無)

　　 海軍司令部:調動其下海軍軍艦對海作戰，對陸登陸作戰，陸上陸軍炮火支援。

　　總參謀部:負責組織計劃軍隊的編制、裝備、訓練、兵役、動員、戰場準備、工程建設、作戰指揮、行政管理、後備力量建設等方面，並負責組織各部門的協同，調節和解決軍事工作中共同有關的各項問題。

　　總政治部:按照軍事委員會的決議和指示，確定全軍政治工作的方針和任務，指導全軍各級政治機關、政治工作人員實施的政治工作，保證軍事委員會的路線、方針、政策、指示在軍隊的貫徹執行，保證全軍在思想上、政治上同國家持高度一致，不斷提高軍隊的戰鬥力，保證中央、軍事委員會賦予軍隊的各項任務的圓滿完成。

　　刑部改為司法部，設立警察、法院、檢察院執法機構分開。

　　警察職責:預防、製止和偵查違法犯罪活動，維護社會治安秩序，製止危害社會治安秩序的行為。

　　法院職責:依法審判活動懲治犯罪分子，解決社會矛盾和糾紛，維護公平正義。

　　檢察院職責:對於危害國家安全案、危害公共安全案、侵犯人民人身權利民主權利案和其他重大犯罪案件，行使檢察權;對於警察機關偵查的案件進行審查，決定是否逮捕、起訴或者不起訴;對於刑事案件提起公訴、支持公訴;對於警察機關、法院和監獄、的活動是否合法，實行監督。

　　工部改製為建設部，其職能為:所有國土空間用途管制職責。擬訂自然資源和國土空間規劃及測繪、極地、深海等法律法規草案，制定部門規章並監督檢查執行情況。負責建立空間規劃體系並監督實施，組織實施耕地保護制度。

　　商務部商務部主要負責發展國內商業與其他國家貿易。對國內經濟運行狀態和經濟關系進行調節和乾預，以保證國民經濟的持續、快速、協調、健康發展。

　　教育部:對教育中出現的重大問題提供指導和合作;作為國家教育思想和信息的交流機構，收集並傳播優秀的教育思想和最新教育研究成果;給有需要的家庭提供獎學金和貸款，使他們的子女能接受高等教育;幫助地方社區及學校解決學生面臨的最緊迫的問題;根據經濟形勢的變化，幫助學生做好就業準備;保證所有公民都有平等享受教育基金資助的權利，不受種族、膚色、國籍、性別、殘疾或年齡的影響。

　　宣傳部:負責引導社會輿論，指導協調各新聞媒體做好新聞宣傳工作，引導輿論引導;從宏觀上指導精神文化產品的創作和生產;規劃和部署全局性的思想政治工作的任務;負責提出宣傳文化事業發展的指導方針。

　　監察部:監督法律、法令的實施，維護國家法律、法令和法制的統一，參與並監督中央和地方司法機關對重大案件的審理活動。

　　憲法是指國家的根本大法，是治國安邦的總章程。社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。

　　為樹立正義，保護國家安全，保證共同守法，促進發展公眾利益，穩定國體，而制定本法案

　　1、本憲法授予的全部立法權均屬於議會和君主;

　　2、明確中央集權皇帝、議會、內閣之權限

　　3、制定皇權繼承法

　　3、帝國內各民族一律平等

　　4、公民有權監督官員，並上報監察權利

　　5、軍隊屬於服務於國家，不服於任何政黨。

　　6、團結友愛，反對分裂中華

　　7、宣傳愛國思想教育，制定叛國法案

　　8、私有財產神聖不可侵犯

　　9、實行市場經濟，國家宏觀調控

　　10、公民皆有接受教育義務

　　11、大力發展自然科學和社會科學，普及科學知識，獎勵研發成果和技術創造發面

　　12、發展現代衛生醫療事業

　　朱朱慈烺看完後，對蘇克雷說道:教官我有幾點疑惑，請教官解惑。”

　　“請說。”

　　“這樣限制皇權，那皇帝還能幹什麽呢?”

　　“對國家制定大方向的方針，比如說五年計劃什麽的?在議會的製約下防止皇權過大，皇帝胡作非為。議會對國家負責就是一個監督機構。”

　　“為了教育那一塊有個不分國籍和膚色呢?”朱慈烺問道。

　　“因為人才很重要，說不定哪天我們就培養出一個大科學家、大發明家了！那樣就能為大明創造出無限的價值！”

　　“他們要是學會了，然後離開大明了呢?”

　　“你覺得培養出的人才，是他想離開就來開的嗎?”蘇克雷看著朱慈烺說道。朱慈烺點了點頭表示懂了。

　　“陸軍、空軍和海軍是幹什麽的啊?”朱慈炯問道。

　　“陸軍、海軍和空軍顧名思義，陸地上作戰的就叫陸軍，海軍就是在海面作戰、空軍就是在天上作戰。”

　　“那豈不是人可以飛?”朱慈炯好奇的問道。

　　“隨著科技的發展，人可以借助科技在天上飛，甚至可以到我們居住的地球外面去。”

　　“那教官，天上有沒有神仙啊?”

　　“沒有神仙，神仙都是宗教虛擬出來的人物，天外就是無垠的宇宙，無邊無際。”

　　“那教官皇權天授?這個…”

　　“你們是不是對這個詞出現了懷疑?”

　　兩人整齊的點了點頭。

　　“皇權都是統治者為了鞏固政治用的一種愚民手段，隨著民智開了後，大家就不再相信皇權了。”

　　“那怎麽確保國內安定呢?大家都不信皇權了。”

　　“所以在憲法裡限制了皇權了，不是還提倡了平等嗎?民眾只是認為皇權是國家貴族一個身份的象征，實際掌權的是內閣和議會，只有這樣才能保證君主立下去，不然以後民智開了，政權轉換最快的是就是沒了君主成為皿煮共和了。”

　　“教官，什麽叫皿煮共和呢?”朱慈烺問道。

　　“這個，你們還是不要問了，這麽早知道對你們沒好處。我怕是你們學了皿煮，第一個造你們父皇的反！”

　　“那麽可怕?”朱慈炯拍拍胸口說道。

　　“在這個普遍不識字的年代，你讓老百姓怎麽來實現皿煮?讓一群沒有文化的人選出一個沒有文化的人來治理國家嗎?古希臘這個國家在我們還是夏朝的年代就開始在玩皿煮，由一群具有局限性的人來制定的皿煮政策，你們覺得會長遠嗎?以後或許時期成熟了會有皿煮的，但是這個時期不適合。幾百年後能達到國民水平都在大學士水準後才有可能實現皿煮選舉製。”

　　“懂了，暫時沒有了！”

　　“這就是我為你們的父皇做的草案，詳細的就讓你們的父皇愁去吧！慈烺，安排人把這個給你父皇送去吧！”

　　“我親自送去好了，父皇有不懂的地方可以幫著父皇解釋。”朱慈烺回道。

　　“去吧。”