“......這是我的一點看法，希望能滿足你想知道的問題答案。謝謝！”

　　貝拉點點頭，禮貌的坐下。她已經得到她想要的回答了。

　　萊曼又陸續回答了幾個問題之後，現場的工作人員過來提醒，說是要準備下一部電影的放映工作了。

　　天下沒有不散的宴席。

　　提問環節也到了最後的收尾階段，萊曼再度拿起話筒，看著前面的這些觀眾，衷心的說道:

　　“首先，我非常感謝現場來了這麽多的觀眾，而且耐心的看完了這部電影，怎麽說呢，再次感謝你們的支持吧。”

　　現場的掌聲又起，大家也都在禮貌的回應。

　　“其次，我要感謝我的劇組成員們，是我們這樣一個整體的團隊，通力合作之下，才會有今天的這部電影誕生......”

　　一通感言發表完後，展映也就到此結束了。

　　觀眾們看完電影，也開始陸陸續續的離場。

　　“怎麽樣?”

　　喬治看著眼前的萊曼，臉上的笑容簡直掩飾不住。

　　“一個很好的開端，希望後面還能保持這樣的效果吧。”

　　雖然在最開始的時候，是歐羅巴影業讓萊曼配合這一次在聖丹斯電影節展示電影，獲得宣傳的行動，也讓《三傻大鬧寶萊塢》贏得了在官方展廳展映的門票;但現在儼然在上映以後取得了非常不錯的感覺——觀眾很滿意，對電影很熱情。

　　這不管是對於萊曼來說，還是對於歐羅巴影業來說，都是一件好事。

　　“我覺得這一次很有戲。”喬治說著，緩緩點頭道:“或許可以爭取個獎項什麽的。”

　　萊曼搖搖頭，露出了一抹謙虛的笑容，“這才是第一次展映而已，一切都還為時尚早呢。而且我現在就已經開始擔憂明天各大報紙的影評了。”

　　說到底，萊曼還是心裡沒底。

　　雖然在剛剛觀眾們的表現上來看，電影是受到了大家的喜愛與肯定，但這並沒有讓萊曼被喜悅衝昏頭腦，覺得結果塵埃落定。

　　喬治拍了拍萊曼的肩膀，笑呵呵的說道:“關於這個，我想你大可不必擔心，我們歐羅巴影業有安排。”

　　意思就是影評人那邊已經打過招呼了，會盡量的為影片說些好話。

　　相互閑聊了幾句，和放映電影的工作人員打過招呼後，5個人也緊接著離開了會場，回到了下榻的酒店。

　　躺在床上，萊曼的心裡還是有點擔憂。

　　因為他知道，今天的首映僅僅只是一個開始而已，影評人的評論是一方面，而作品正式登陸各地院線後的情況，才是最重要的。

　　說白了，好評如潮卻市場成績不佳的電影，在如今這個時代，還少嗎。

　　就算能拿到聖丹斯電影節的大獎，也不過是為電影的上映工作起到一些宣傳作用罷了。

　　最關鍵的，還是要看市場的接受程度。

　　所以，即使有觀眾看完之後的反應，結果也很喜人，大家看起來都很喜愛的樣子，萊曼也還是沒有盲目自大。

　　看以後的走勢吧。萊曼這樣想著，很快閉上眼睛，進入了夢鄉。

　　前面的觀眾提問環節，著實讓他精疲力盡，結束後，也沒啥精神。

　　同一時間，貝拉回到酒店後，卻是拿起稿紙，開始準備寫影評。

　　這是她的工作，為電影節的媒體報紙供稿。

　　但是她抓著手上的筆，良久之間，卻是不知該從何下手。

　　這部電影可以寫的地方實在太多了。

　　從淺層次來說，《三傻大鬧寶萊塢》諷刺了印度的教育體制——學生們只知道“學”，卻不知道怎麽用，更是無法從學習到的知識中得到快樂。

　　這樣的話題還不具有深刻的意義嗎——看到拉加和學長被沉重的壓力，壓迫到絕望輕生的樣子，不正滿足了美國推行生涯教育，讓學生們自由選擇人生目標的規劃運用的好處，與之相比，更是暗吹了一波美國的教育體系，讓大家能從這部電影的觀看中，得到一種心理上的滿足感。看，落後國家的垃圾教育，真可憐。

　　還能激發觀眾們的同情，多好。

　　這並不是臆想，一種話題的出現總是伴隨著兩方面的聲音，印度教育的現狀，尤其在影片中表現的這麽壓抑，還把蠻橫的決定一個學生能否畢業的筆試制度表現出來，更是能激發觀眾們的爽感。

　　因為人們總是普遍存在一種對比式的幸災樂禍。

　　哈哈，我很慘，但你比我更慘，我突然心裡就平衡了很多。這還不夠嗎。

　　但貝拉並不想寫這些。

　　就像那個導演回答問題時說的那樣，一個地區的教育體系的形成，與社會因素、文化風俗等各方面都會有極大的牽連。

　　隻單純的批判，真的好嗎。

　　或許等美國的教育資源如同印度一般的緊張，且階級矛盾太多，社會經濟又不景氣的時候，又未必會比印度做的好。

　　這種不公平的比較，相當的沒有意思。

　　電影與其說的是帝國工業大學所發生的故事，不如說是借助這樣的一個視角，客觀的講述印度教育，這樣一個體系的架構理念。

　　全世界都會有這樣的思索存在，教育問題也始終是全人類都在關心的問題。

　　貝拉反覆想要揭示些深層次的東西出來，她細細的回味觀影時候的感受，卻怎麽也抓不住那種感覺。

　　她忽然想到了電影前半段各種喜劇包袱的逗樂，那時候，她看得很舒心。

　　想到這裡，她忽然有了靈感。

　　貝拉拿起筆，開始寫道。

　　“今天去看了《三傻大鬧寶萊塢》，得到了很多。”

　　“電影講了很多問題......”

　　 1.學生自殺。

　　 2.階級差距。

　　 3.拜金主義。

　　 4.填鴨式的教育。

　　當然，我或許並沒有理解的很透徹，但我很清楚的知道，這是我觀看完這部電影所產生的一些看法。

　　在印度，一條人類的生命，自誕生之日，就被打好了標簽。

　　它會決定你是一個“人”，還是所謂的“賤民”。

　　他們的國情如此，而有限的物質基礎與教育資源，面對著數以增長的人口數量，也容易生出很多問題。

　　當然，就算知道其中的一些問題，我也做不了什麽。

　　我只能選擇性的忽視掉這些，為什麽要有人操心與自己不相關的事情呢。

　　但看完這樣的一部電影，總會有一些東西，壓在胸口，不吐不快。

　　我完全覺得它是一部值得尊敬的電影。

　　至少它能帶給我感動和許多意味深長的道理或者現象。

　　 1.很多人都想做自己想做的，但這個過程的到來，卻總不那麽的讓人滿意。

　　 2.劇中的蘭徹總喜歡把一句話掛在嘴邊“All is well(一切皆好)”，這句話雖然看起來解決不了任何的問題，卻能讓人獲得面對這些問題的勇氣，所以才會有“問題的本身不是問題，如何看待問題才是個問題。”這句話，我覺得說的很對。

　　 3.死記硬背並不能收獲學習的快樂，而學習也並非是為了追求結果，而是要做到享受過程，以無為之心做有為之事，努力的追求自我的卓越，成功就會在不經意間追上你。

　　 4.有一種人生是按照既定的要求準則，按部就班的活著，大家都覺得你的人生很對，但卻自己不快樂，還有一種人生是你的選擇方向有些人並不認同，甚至會持反對意見，但你在這個規劃的過程上面，按著這個走，你會很快樂，電影告訴了我們這個選擇題，又會想要哪種人生呢。

　　也許上述只是我得到的一些方寸之間的皮毛之理， 大家並不認同，但那又何妨?

　　這兩個小時的觀影效果，讓我感覺很棒，裡面的一些精彩片段到現在還深深的烙印在我的腦海裡，這或許就是這部片子的魔力，像一粒種子，根植在我們心裡，積蓄力量，等待著有一天的破土而出。

　　寫到這裡，貝拉停頓了一下，最後肯定的一點頭，繼續寫了下去。

　　她想說的話有很多。

　　“說了這麽多，也明白了很多，但卻無法有太多的改變。印度，這個讓我稍顯了解的國家，難道會因為我的一番話發生點什麽嗎?這不可能。這就是這樣的一個世界，誕生了很多的有識之士，但我們仍苦於掙扎不能公平的分配財富?為何會有讓少數人得利而犧牲多數人的階級問題的存在?為何會在物質越加充裕的年代，還是有人飽受貧窮的困擾?”

　　人們說正因為是貧困，所以需要更多的創造財富。

　　但實際上問題不在於世界上的資源不夠多，世上之物足以滿足世人之需。

　　只是或許正如那句話所言:沒有人能滿足所有人的貪欲。

　　分配的不公由此而來。

　　就這樣吧。

　　我對這部電影觀影的理解就是，能收獲到那麽一句台詞、一處場景、一個鏡頭能讓內心顫動，激起一些思考，哪怕只是三分鍾的熱度，也就夠了。

　　因為，

　　三分鍾的熱度，

　　有三分鍾的思考，做三分鍾的貢獻。

　　改變不了什麽，就審視一下自己的內心。

　　最後她給這篇影評寫下了標題，《我們都想追求卓越》。