來到音樂教室裡，讓盧晨有些意外的是，學校音樂教室裡樂器配備還挺齊全。

　　幾乎是能夠組成一個小型的管弦樂隊了。

　　何幼薇站在教室裡，似乎陷入一種沉思，半響沒有開口說話。

　　盧晨也不知道該怎麽開口，結果兩個人就這樣沉默下來。

　　沉默了不知道多久，氣氛變得異常尷尬。

　　終於，幾乎是同一時刻，兩個人同時開口。

　　“那個……”

　　“其實……”

　　一起開口，讓兩個人都是一愣。

　　不過很快盧晨便笑著說:“何老師，我們不用這麽尷尬吧?其實如果你對我來重建校合唱隊有什麽想法，你可以直接說出來的。”

　　何幼薇被盧晨這樣一笑一說，也是在心中松了一口氣。

　　然後非常果斷地說:“其實我對你來組建合唱隊沒有一點意見的。”

　　盧晨先是一愣，緊接著說:“哎呀，沒有意見好，我就怕你有什麽意見，我們兩之後的工作也不好協調，我其實真不是想要搶你的功勞。”

　　何幼薇笑著搖頭:“不不不，我知道自己的能力，如果學校把這事交給我，我真不行。”

　　話一旦說開了，氣氛也就自然變得隨和起來。

　　盧晨有些誇張地來了句。

　　“不會吧?何老師看著起來不像是這麽沒有自信的人呢。”

　　何幼薇聞言頓時苦笑起來。

　　“盧老師您別這麽說，其實我真的不行。”

　　接著，何幼薇把她之前一些經歷說了一遍。

　　原來在盧晨來之前，何幼薇也被學校要求過。

　　然後何幼薇也確實進行過一些嘗試。

　　只不過，嘗試最終失敗了。

　　“盧老師，您可能真的沒有接觸過那些家長，有些家長對合唱隊很上心，那個熱情真的是讓你招架不住，可是往往他們孩子不是好的人選。

　　有些家長吧，一心隻想讓孩子考試考個好成績，對合唱隊根本就沒興趣，可是孩子可能有天分。”

　　聽何幼薇的這番話，倒是讓盧晨比較的認同。

　　按照盧晨對國內一些教育的理解。

　　似乎確實很容易出現這種情況。

　　畢竟國內還是要以高考為目標的。

　　大多數的家長，都希望孩子能夠考個好大學。

　　至於對孩子其他方面的發展，家長們往往並不關注。

　　也不會去讓孩子有更多展示自己的機會。

　　盧晨想了想說:“這確實是一個大的挑戰。”

　　何幼薇點頭:“所以，聽說你要讓學生自己報名，我知道這個消息，真的是嚇到了，您真的是太大膽了，讓學生自己報名，你怕是根本招不到你想要的學生。”

　　盧晨笑著問:“何老師，你覺得校合唱隊的關鍵是什麽?”

　　“合唱隊關鍵是什麽?”何幼薇臉上一陣迷惘。

　　盧晨停頓了一下笑著說:“合唱隊的關鍵，是要唱歌的孩子真心喜歡。”

　　這個回答讓何幼薇感到有些驚訝。

　　盧晨則是繼續說:“現在孩子的學業壓力已經不小，合唱隊的組建，自然是不能以出成績為主，而是給一些喜愛唱歌孩子，一個展示自己的機會，同時讓他們在唱歌中體會到快樂。

　　可以在合唱隊裡，體驗到一種遠離課本，和沉重學業的輕松自在。”

　　何幼薇真的是非常驚訝，沒有料到盧晨會這樣說。

　　不過仔細地想想，好像說得很有道理。

　　如果合唱隊的孩子，只是為了唱出什麽成績來。

　　那麽參加合唱隊不就和上學沒有區別嗎?

　　同樣還是為了成績去努力。

　　而不是真正是因為喜愛而歌唱。

　　雖然認同，但何幼薇還是很快搖頭。

　　“盧老師，您的想法很好，但這裡是國內，即便我們學校一直以素質教育典范為宣傳，但學校依然還是主抓學生的成績的。”

　　盧晨點頭:“這個我都知道，所以我才要去嘗試，很多事情要嘗試了才知道結果如何。”

　　何幼薇突然覺得，這樣堅持的盧晨有一種很特別的魅力。

　　他在明知道可能會受到非議的情況下。

　　依然還是願意去走一條不一樣的路，去嘗試做出一些改變。

　　這種膽魄，真的是令他看著很有魅力。

　　盧晨繼續說:“不要怕失敗，我們失敗了沒關系，只要可以讓孩子們獲得一個展示自我的機會，要讓他們享受合唱帶來的快樂。”

　　何幼薇這一刻是真的被盧晨的話給打動了。

　　“好吧，盧老師，不得不承認，你的想法確實打動了我，我願意跟你一起嘗試。”

　　盧晨微笑著說:“好的，感謝何老師的支持。”

　　何幼薇接著問:“那我們接下來要怎麽做呢?”

　　盧晨沉思了片刻:“這樣，我們一起先設計一個海報，合唱隊的招生海報，然後在學校的公告欄裡張貼出來，讓孩子們自己報名。”

　　何幼薇有些遲疑:“這樣真的好嗎?”

　　盧晨笑著說:“何老師，你剛才還是要支持我。”

　　何幼薇無奈地說:“好吧，那就按照盧老師的辦。”

　　盧晨點頭:“那我們分開行動，我們兩個人都構思一版海報，然後再一起商量，看看誰的構思更好，怎麽樣?”

　　何幼薇直接否定了這種做法。

　　“我覺得，設計海報這種事情，我們應該去找專業人士。”

　　“找專業人士?”

　　盧晨一時之間有些沒明白。

　　何幼薇俏皮地笑了笑說:“我們可以去找，程硯山和薛冉他們兩口子，他們可是專業的美術老師，這方面可比我們兩有經驗。”

　　聽到何幼薇這麽一說，盧晨頓時拍手讚同。

　　“好，那我們就這麽辦。”

　　兩個人一起離開音樂教室。

　　路上的時候，又商量了一些細節。

　　何幼薇問:“對了，我們招募學生，是不是要進行篩選啊?標準是什麽呢?”

　　盧晨想了想回應:“篩選是一定的，首先肯定要能夠唱歌，哪怕是沒有基礎，但起碼要能唱得在調上，五音不全的肯定不行，標準，就是能唱歌，喜歡唱歌。”

　　何幼薇聽了有些驚訝:“這個標準是不是也太寬泛了?”

　　盧晨則是很肯定地說:“他們都是孩子，所以不能強求太多的。”

　　何幼薇想了想，覺得似乎也確實是這個道理。

　　不能要求每個報名的孩子，都一定是接受過專業的聲樂學習。

　　再說，之後組建合唱隊，也還是要指導和教授他們那些。

　　所以只要聲音過關，並且不是五音不全就行了。

　　“好，就按照盧老師你的標準。”

　　就這樣，盧晨和何幼薇算是基本敲定了合唱隊招收學生的標準。

　　可能盧晨自己也不曾想到，這個基調成為後來市第一小學校合唱隊一直延續的標準。