盧晨領著吳老師走進學校，吳老師站在校門內目光環顧四周一圈。

　“唔，還是老樣子，沒有多大變化啊。”

　盧晨笑著說:“是呢，學校大體上沒有什麽變化的，吳老師，我們去文藝教學樓那邊吧，孩子們應該都在等著您了。”

　吳虹霞笑著說:“呵呵呵，那趕緊走吧，不過我覺得孩子們肯定更期待見到你。”

　盧晨笑了笑也沒有多說什麽，引著吳老師徑直向音樂教室走去。

　來到音樂教室門前，盧晨和吳老師聽到教室裡孩子們歌聲。

　原來，盧晨去接吳老師後，何幼薇在放學後召集了學生們集合。

　在音樂教室裡，監督孩子們把作業差不多寫完。

　見到盧晨還沒有回來，何幼薇乾脆就帶孩子們唱歌。

　合唱隊的這些孩子，確實都非常喜歡唱歌。

　一聽何老師說要唱歌，孩子們頓時全都非常的認真起來。

　何幼薇沒有像盧晨那樣，帶孩子們唱一些練聲的歌曲，而是直接帶孩子們唱起了一首比較明快的流行歌曲《如果有來生》。

　盧晨和吳老師非常默契，兩個人都安靜地站在門外靜靜聆聽。

　音樂教室裡，何幼薇帶領孩子們齊聲歌唱。

　盡管孩子們還沒有進行聲部分割。

　這首歌也沒有進行編曲。

　但孩子們美好的童聲，搭配上何幼薇清亮的歌喉。

　還真的是非常悅耳動聽。

　盧晨和吳老師不自覺就在門口聽得入迷。

　不過吳老師在聆聽的時候，同時也在觀察一些唱歌的孩子。

　她的樣子就像是在進行一些特別的記錄。

　盧晨自然是明白，吳老師是要對孩子們的聲音進行一個大致了解。

　這也是合唱隊必須要做的事情。

　合唱可不是一群人一起唱就可以的。

　必須要將不同的聲音進行劃分。

　完成了聲部上的劃分後，不同聲部進行配合，才能夠呈現出最動聽的合唱。

　這不光只是默契，同時也有太多太多專業性的東西在其中。

　所以，合唱隊的老師，通常要對每個孩子的聲音熟悉。

　知道每個孩子適合唱哪一個聲部?

　盧晨猜到了吳老師的想法，他自己也進行了一番觀察。

　留心一些孩子的聲部和音域所在的位置。

　同時，在盧晨的腦海中，呈現出一副孩子們分布的場景，對每個孩子進行了一次想象中的劃分。

　一首歌唱完，何幼薇覺得學生們唱得都非常棒。

　她從鋼琴前站起身來，給教室裡的學生們鼓掌。

　而此時，盧晨也推開門，和吳老師一起拍著手走進門。

　“大家唱得真棒，來看看，老師請來了誰?”

　學生們一下子就看到了進門的吳老師。

　盧小曦和楊小溪以及後排的戚佳妤幾乎是異口同聲地喊了一聲。

　“吳奶奶(奶奶)。”

　然後盧晨微笑著對學生們說:“好，大家一起叫人。”

　在盧晨指揮下，學生們異口同聲喊了一聲:“吳奶奶好。”

　吳虹霞頓時也笑了起來:“好好好，大家好。”

　盧晨又接著說:“大家都知道，吳老師呢是一位很專業的聲樂老師，所以今天老師請吳老師過來，讓她來教大家，更專業的發聲，大家鼓掌歡迎。”

　教室裡的學生們頓時全都一起拍手鼓掌。

　吳虹霞笑著說:“呵呵呵，好了好了，感謝大家對奶奶的歡迎。

　我覺得呢，大家還是把我當成是一位奶奶好，因為奶奶一旦當了老師，就會特別嚴格。

　你們呢，有盧老師和何老師兩位老師就很好，奶奶就是來幫兩位老師的。

　所以大家就叫我奶奶，好不好?”

　學生們也是一起回應:“好。”

　接下來的整個課堂，可以說就交給了吳奶奶來進行。

　吳虹霞從專業的角度，對孩子們發聲進行了一些指導。

　她也發現了，盧晨之前教的部分，確實算是比較專業，除了一些細節上有出入，基本上還是附和正統的聲樂發聲標準。

　而吳虹霞讓孩子們感受發聲的方式，自然也是讓孩子們上來親手感觸。

　並且在每個孩子發聲的時候，吳虹霞也會親自去指導。

　有錯的地方，她都會及時指出來，讓孩子們慢慢去適應。

　盡管吳虹霞面向如今很和善，完全是個和藹可親的奶奶。

　但是她在教授的時候，依舊是非常的嚴肅認真。

　經過了吳虹霞的一番指點，孩子們逐漸掌握了發聲技巧。

　畢竟是一群小孩子，很多東西學起來也不慢。

　當然，想要熟練掌握的話，還需要經過很長時間的練習。

　吳虹霞對此也是囑咐孩子們不用著急。

　在中途休息了一次過後，盧晨和吳老師還有何幼薇一起，開始對孩子們進行了聲部的劃分。

　有吳虹霞在，孩子們聲部的劃分上，倒是更加的輕松不少。

　讓每個學生都單獨發聲，跟著鋼琴，從低到高唱上去。

　然後判定一個孩子的音域，確定適合哪一個聲部。

　整體聽了一遍過後，盧晨和吳老師相視一眼，幾乎是同時說:“三聲部。”

　何幼薇在旁邊，聽到這曾經的師生兩，只是聽了一遍就同時確定也是有些驚訝。

　然後盧晨和吳老師相視而笑。

　三聲部，就是合唱隊學生分成三個聲部:高音、中音、低音。

　這個是盧晨和吳老師一起聽完所有孩子單獨發聲後決定。

　三十六個的學生，聲部的分布和組合很快確定。

　在吳老師親自指點下，盧晨和何幼薇一起對學生的站位進行重新排列。

　讓學生們依照不同的聲部去站位， 位置進行了一番整體上的調整，一番排列下來合唱隊算是初具雛形。

　排好隊伍後，盧晨立刻對剛才唱的那首《如果有來生》，進行了一番改編。

　將歌曲劃分為三個聲部，一個聲部一個聲部分別教給孩子們。

　吳虹霞見狀笑著說:“你現在就讓他們分聲部唱，是不是早了點?”

　盧晨一臉平靜地回答:“沒關系，就是嘗試一下而已。”

　吳虹霞看到他躍躍欲試，便加入其中幫著一起指導。

　很快何幼薇也加入進來，三個老師分別指導。

　可能是因為有吳虹霞這位專業老師在，所以孩子們學習得倒是比較快。

　見學生們學得差不多，盧晨坐在鋼琴前，微笑著對學生們說:“好，那我們來嘗試一遍，大家要記住自己要唱的部分，注意看老師的指揮哦。”