“說話的這個人是誰啊”王芸芸低聲詢問著小組長丁嘉欣，丁嘉欣看著眼前這個扭動腰肢的女人，冷冷的回答“她是誰，當然是這個教室的小公主呀”

　　“小公舉?”王芸芸驚得快要叫出聲來“小公主不是被毒蘋果毒死了嗎！當初就應該往蘋果裡多下點毒藥啊”

　　丁嘉欣笑了笑說“一個蘋果恐怕不頂用啊，你看看這個腰身，這個小公主可能越吃越有滋味呦，她是先飛學校的老師，好像挺有來頭的樣子，馬老師就是托她的關系才給大家安排到這裡返校，但這個人，很難纏啊”

　　兩個人對話的當空，馬青青老師張著雙臂迎了上去“王老師，今天是星期六的嘛，咱們之前不是商量好了啊，我帶著整個高三4班來返校了，學生們第一次來這裡，還顯得比較亢奮，有些吵鬧，我這就讓他們安靜學習”

　　王老師翻著手腕插在腰上，滿臉的不屑“這個我知道，馬老師，可你們吵吵鬧鬧像什麽樣呢?我這旁邊十幾個班的學生都在上補習課，已經嚴重的影響到了學生的學習啊！”

　　徐銘一心中作嘔，這王老師的聲音並不比剛才同學們的聲音要小。

　　馬老師旋即轉向同學們，故作嚴肅道“都坐到自己的座位上！不要吵了！安安靜靜看書學習！自己不學，不能吵到別人學”，又討好的挽著王老師“王老師，實在是不好意思啊，從現在開始，我保證不會再發出大的動靜”

　　王芸芸也開始發揮班長的作用“都不許再隨意走動了，按照馬老師的要求，依次坐好”

　　“馬老師啊”王老師將手臂抽了出來“我記得上次是打碎了一扇玻璃吧，如果你們每次都這樣吵吵鬧鬧，我真是不能讓你們再過來了呀”，馬老師站在一旁，臉色十分難看。

　　就在此時，劉星也帶著自己的小組來到返校教室“馬老師，我的幾個組員已經到齊了”

　　馬老師頗感欣慰，臉色稍緩，帶著得意的笑臉面向王老師“王老師，我向您保證，絕對不會有下一次，孩子們也不容易，都很感謝您提供了這樣一個返校場所，是不是啊，同學們”

　　徐銘一雙手插兜，環視著這個小破教室，心說馬老師怎麽就能把這段感謝的話說出口呢。

　　但劉星第一時間接過馬老師的話茬“是啊，王老師，馬老師為了這次返校，特意開了一次家長會，然後也要求我們小組長再次對每位組員進行確認，我們在這裡，也是為了能夠加強周末的學習效率，如果不能在這裡返校，我想同學們一定會很失望”劉星說著向後退了退，張良帶著一眾男生又向前挺著胸膛

　　“對對對，王老師，我們今天返校結束後，保證給您把教室打掃乾淨”王衛健也硬要插上兩句話。

　　徐銘一覺得這個架勢有點像香港古惑仔的街頭聚會，也走上去幫腔“王老師，您現在要是不讓我們在這裡返校，我們還得收拾東西下樓，又是一番躁動，最後還是會影響您的學生們呀”

　　王老師努努肥厚的紅嘴唇，挑著一對立眉環視了一圈教室內的眾多學生，心裡有些犯怵，勢單力薄只能見好就收。

　　“行吧，馬老師，你們正常做你們的，但是盡量別出太大的聲音，隔壁的學生還在上課”王老師說完便扭著腰身迅速離開了高三4班的人群，馬老師盯著王老師遠去的背影一陣冷笑，麻煩的事情還在以後呢。

　　在處理好這次小波動後，同學們也不得不接受這個殘破的小教室作為返校地點的結果。王芸芸用了整整一包紙巾來擦洗桌面，即便如此也無法恢復桌面原本的顏色，木質桌面已經髒到發黑，更不用提坑坑窪窪的表面。柳昉始終不願意將胳膊放在桌面，同桌馬曉雨也是一臉嫌棄。

　　阿禾倒是對這間教室充滿了興趣，不規則的黑板，殘缺的桌椅，汙漬的牆面，一切都顯得十分破敗，然而這些東西還要集結在一起，裝作一副欣欣向榮的模樣，聚集在一起的時候，像極了現在的高三4班。過去的周末，大家各自在家複習，寫寫題，背背書，上上補習班，各得其所，現在被強行聚到了一起，算怎麽回事。

　　徐銘一坐在阿禾身旁並沒有這麽多想法，他將一張紙巾鋪在桌面上，拿著水性筆戳著紙巾下的坑洞自娛自樂。徐銘一的自我適應能力特別強，雖然在一開始的時候會從心理生理上感到排斥，但隨著事情的進行，一無法改變環境，那徐銘一就去改變自己，選擇妥協接受，或者選擇奮起反抗。

　　在返校這件事情上，徐銘一一開始非常排斥，但他找到了一個點，徐銘一發現這是一個可以和柳昉見面的好機會，面對自己喜歡的人，朝朝暮暮豈不美哉。

　　馬青青老師從雙肩包中掏出一摞複印紙，交到了柳昉手中，隨後讓柳昉下發給了四個小組長，“從現在開始，我每周會給大家印製大量的古詩文題目，文言文題目，這些印出來的資料，每張上面都有編號，首先大家一定要保密，其次一定要保管好，這都是很難得的複習資料”

　　徐銘一翻看著手中的十張複印紙，忍不住和阿禾小聲討論“為什麽馬老師總讓我們默寫這些啊”

　　阿禾眨眨眼睛思考了一番“可能默寫比較重要吧……”

　　“重要個屁啊，高考的時候默寫能佔幾分?馬老師來了一個月，語文課上都幹了個啥?做演講?搞默寫?我感覺我作文水平就沒怎麽提高”

　　“徐銘一，余禾！”馬老師在台上點了兩人的名字“站起來！雖然這裡是返校的地方，但所有制度都等同於高三4班，依舊會有積分考核，遲到早退，被點名批評，默寫不合格等等，都會扣分！徐銘一，余禾！你們兩個人剛才交頭接耳說什麽呢?紀律分扣0.5！”

　　徐銘一低著頭一陣心虛，馬老師繼續發難“別傻愣著！徐銘一把你的本子拿出來登記，大家也都給徐銘一記著點他自己扣了多少分，不能隻讓他扣你們的分”，徐銘一無奈只能拿出積分本給自己和阿禾各扣0.5分，“坐！”

　　“下周的家長會”，徐銘一放下水性筆，心中一緊，又是家長會，“下周的家長會，將是積分考核最低的一個小組來開家長會”

　　大部分同學都還不知道這件事情，大家又陷入一片焦灼的討論中，徐銘一將水性筆狠狠地戳在本子上，心想這該死小飯桌消息果然沒錯，阿禾用手肘碰了碰徐銘一，示意他控制一下情緒。

　　張良坐在劉星身旁，四處轉頭尋找著王衛健，王衛健坐在徐銘一小組的第一排，並沒有回頭與張良形成對視，張良想要挑釁王衛健的心願落了個空。

　　馬老師在台上維持了一下紀律“其它的我也不再多說，現在各個小組心裡都要有個數，周五算的是每個小組的平均分，所以每個人都需要嚴格要求自己，從現在開始計算，大家開始寫題吧，一個半小時後各個小組長下來收”

　　雖然通過王衛健已經提前知悉了依據考核積分開家長會的情況，但徐銘一此刻依舊感到十分煩躁。徐銘一開始意識到小飯桌的重要性，為什麽這種消息會被王衛健在小飯桌知道，而且準確度這麽高，一定不是馬老師隨口提出，大概率是馬老師和小組成員認真討論後的成果。

　　徐銘一有些後悔沒有加入小飯桌，這樣和馬老師密切接觸的機會，一定能獲得不少信息或許還會有一些馬老師的特殊照顧，大腦中胡思亂想著，十張答題紙在手裡翻來覆去遲遲不願意下筆，阿禾不得不小聲勸慰“算了，老徐，也不一定就是咱們組開家長會啊”

　　徐銘一盡力平複一下心情，將十張答題紙疊在一起放在坑坑窪窪的桌上“咱們小組已經連續兩周墊底了，這周也是挺懸的，我是真不想再讓我媽來開家長會了”

　　“先別想了，咱們做好自己的事情就行了”，徐銘一歎了口氣，拿起水性筆準備寫題“我….！”

　　阿禾抬頭看到徐銘一手中的水性筆筆尖已經斷裂，水性筆的黑色油墨從斷裂處流出，沾染了一大片答題紙“哎！這都是幹啥著呢！”徐銘一將水性筆摔在地上，一定是剛才用水性筆戳桌面的時候把筆頭戳斷了。

　　阿禾一句話也沒有說，走上講台又問馬老師要了一套複印的答題卷，拿下來遞給了徐銘一。

　　一個半小時後，四個小組長將收齊的答題卷交給馬老師，馬老師大致清點了一下數量，隨後又將答題卷分別交給四位組長並解釋說“你們四個小組長拿到的分別是其他小組的答題卷”

　　王衛健握著手中的答題卷一陣竊喜，因為他拿到的正是劉星小組的答題卷，“四個小組長將答題卷分發下去給各自組員，然後進行批改，每位同學注意看”馬老師隨手拿起第一排座位上李木子手中的答題卷

　　“我舉個例子，李木子手中拿的這張是李荷的答題卷，李荷是……”馬老師向王衛健小組張望了一番“對，李荷是王衛健小組的成員，那麽李木子整個小組批改的就是王衛健小組的答題卷，人手一張去批改，批改完成後，標上分數，將批改人的名字用鉛筆寫在右上角，所以每位同學都要公平公正的去批改，不能胡亂扣分”

　　徐銘一此刻手裡拿的是劉星小組張良的答題卷，十張答題卷，空了能有一半“有意思哈，就這個水平，老劉小組這周家長會開定了吧”

　　“哎，不對，那咱們的卷子是給了李木子她們小組批改嗎”，“嗯，應該是”，徐銘一半起身向李木子小組張望著，“找什麽呢?”阿禾問道，“我瞅瞅誰拿著我的卷子呢”，“哎，坐下，小心待會馬老師又要點名了”

　　徐銘一喜滋滋的坐回座位“算了，沒事，我感覺我這次默寫挺不錯，能過，能過”說著又轉向阿禾“你手裡拿的是誰的試卷?”

　　阿禾翻看了一下答題卷“我剛沒仔細看，哦哦，是蘇鵬的，答的還不錯，基本上是滿分”

　　徐銘一一把搶過答題卷“滿分?怎可能是滿分，你要仔細看啊！”

　　徐銘一又仔細的檢查了一遍，確實隻空下了一道題目，“李白在《蜀道難》中通過描寫行人手摸星辰、仰天歎息來襯托蜀道之高險的句子是____________”，“啥水平，這句都不會默寫嗎?”，阿禾不好意思的咳了一聲“這個，這句我也沒想上來”

　　“阿禾，如果我們這周被開家長會， 那一定是怪你！”，“啊?為什麽怪我......”，“就因為你這句古詩文沒有寫上來！”，“......”，“你現在知道應該寫哪一句嗎?”，“不知道.....”，“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長歎！”，“我知道大概是這句，主要還是字寫不上來......”，徐銘一好一頓無語，掏出了語文古詩文默寫書扔給阿禾，“自己翻！”說完後又仔細核對蘇鵬的默寫試卷。

　　“等等，你看你看，這裡有錯別字啊”徐銘一指了指卷子上‘寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟’中的‘粟’，你看這個字，下面是不是寫成了木！”阿禾湊過來看了一眼“嗯，看上去好像是寫成了木......”

　　“對啊！錯別字肯定也要扣分！馬老師！”徐銘一扎著胳膊站了起來“馬老師，錯別字扣幾分”，馬老師從包裡掏出四根削好的鉛筆分別交給四位小組長，馬老師想了一下後回答“扣，當然要扣，一個錯別字扣0.5分”

　　隨後面向全班同學“徐銘一同學這個問題很好，這也提醒大家，高考的時候千萬要注意錯別字的問題，寫了一個錯別字，整句都會判錯扣分，所以習慣要從現在開始培養”

　　徐銘一心滿意足的坐下，開始愉快的登記著十篇答題卷上的錯別字，在徐銘一看來，如果自己小組的平均積分上不來，那就降低其它小組的均分，反正只要自己小組不是墊底就行。