“時代在進步,人們也需要進步,戊戌年倡君主立憲是進步,宣統元年倡君主立憲也還是進步,但到辛亥年就不是了……清王朝一次次拒絕我們給他的機,用假立憲、皇族內閣來欺騙我們……君主立憲的道路到此時已完全走不通了,非革命不可……我曾經多次聲明,立憲也好,革命也罷,都是改變政體,實行憲政的手段,既然君主立憲的路子走不通,那只有用革命來實現。此時此刻,康、梁二位先生發生了重要的轉折,康南海仍舊在頑固地堅持他的君主立憲,念念不忘光緒皇帝的舊恩,對革命的勝利,對五族共和的大好形勢,妄加攻擊、詆毀,已經走到了人民的對立面上去了……他已不是一個進步分子,而是一個頑固的反動分子、複辟分子了,對這樣的人,我們一是要批判,二是要教育,希望他能夠認清形勢……梁任公和他的師傅不太一樣,他雖然堅持了君主立憲的觀點,但現在已慢慢地轉變立場,開始讚同起共和民主來了,他發表在報紙上的章也證明了這一點……這說明,他的思在進步,在發展,我已通過在日本的友人,邀請他回國來看看,畢竟,人才難得……一個時代是處於不斷的進步中的,你不是跟隨著時代進步的腳步前進,就是被時代無情地拋棄!”
又有一個生站起來問道:《人民日報》和《新華》我經常留意。上面有不少巡閱使親自寫地章,您在其中反覆到人民黨現階段的目標任務是努力建設四個現代化,即經濟現代化、科技現代化、國防現代化和思化現代化。那麽請問,這四個現代化能做到嗎?究竟什麽時候能做到?用什麽標準來衡量?”
“這位同問的問題很好,革命成功後,大家都認為,束縛中國發展前進地最大障礙已經被清除了,我們要做的,就是奮起直追,趕上英法美德等先進國家。使中華民族立於世界先進民族之林……但究竟什麽算是追上了,什麽算是明國家,什麽算是先進民族,大家並沒有直觀的認識,而只有朦朦朧朧的意識,有的人說像英國那樣就是先進國家了,也有人說像日本那樣也可以稱得上是先進國家了。我的意見是,國家與國家情況千差萬別,不能簡單地拿來比擬,怎麽叫做和日本一樣?這是個很棘手的問題。因此。我出了現代化的四個標準,涵蓋了明國家地基本要素,如果我們去套,發現先進國家基本就是在這些方面比我們先進……這四個方面,如果能都實現的,那是世界頂尖國家,能實現三個,那是一流國家,能實現一個,是進步國家。首-發若是一個也沒有,只能說是落後國家……我們祖宗有過強漢盛唐的歷史,也曾經是世界明的中心,對於我們而言。不是能不能的問題,而是一定要的問題……我相信,如果四萬萬同胞團結起來,心往一處,勁往一處使,這個目標應該能夠實現(熱烈的掌聲)……至於何時實現,不太好預測,也許是年。也許是5年。也許更長,但這只能激勵我們前赴後繼而不是讓我們打退堂鼓。我希望在座的諸君,都要積極投身到這一過程中去,為這一目標的具體實現,奉獻自己的綿薄之力。中國古代曾經有愚公移山地故事,太行、王屋二山如此之高,愚公都打算利用子子孫孫將其搬走,我們就是愚公的後代,我們一定能把這些大山移走……”台下熱烈鼓掌,秦時竹繼續說道,“至於衡量的標準,我看可以從兩個角度出發,一是橫向比,和別的先進國家比,著重找差距,堅定方向,二是縱向比,和自己比,著重看進步,鼓勵信心,至於具體的指標,不是隨隨便便就能判斷的,中國這麽大,我說幾個指標可以在座的諸位參考,比如鋼的產量要達到萬噸以上,煤的產量要到萬噸以上,鐵路要達到萬裡以上,現代化裝備的軍隊要達到萬以上,一般齡兒童要有半數以上能接受普及性地基礎教育,每萬人中至少應該有大生一名,老百姓要能過上吃飽、穿暖的日子……這些要求,雖然現在都還沒有實現,但我相信,一定能夠實現……”
全場熱烈鼓掌!
“巡閱使,生是經濟的。”一個瘦瘦高高,戴著眼睛的斯生站了起來,“我從報紙上得知,北疆方面已對厘金關卡大為裁撤,很多人認為此舉有利於方便商品流通,促進市場繁榮,但也有一種說法,說這項改革,完全是迫於各大資本家地壓力,尤其是為了照顧北方實業的利益而實施的。恕生冒昧,請問您如何看待?”
場“嗡”地一下,有些騷動,大家都清楚,北方實業中佔據絕對控股地位的是遼陽控股,而遼陽控股的董事長就是眼前這位巡閱使的泰山,個中目的很明確,矛頭直接指向秦時竹……
秦時竹不動聲色:“首先請允許我問諸位,裁撤厘金稅卡,降低稅賦,究竟是有利於民生還是不利於民生?”
大部分人點頭。
“那究竟是讚同的人多還是反對地人多?”
“前者多。”台下地回答比較一致。
“我不明白寫這些報道的人是出於何等居心,在北疆各省,反對這一舉措地人不是沒有,也有。”秦時竹掃視了台下一眼,威嚴地說,“那些到底是什麽人呢?第一是舊時代的官府老爺,降低了稅賦,等於斷絕了他們貪汙的來源;第二,是稅卡的惡吏。裁撤了稅卡,他們就失去了吃、拿、卡、要地勒索手段……廣大民眾都是歡欣鼓舞的,道很簡單。稅收降低了,商品的價格也能便宜下來,各處商人、資本家也是滿意地,減低了勒索,可以減輕他們的成本,高市場競爭力,北方實業既然是一個合法經營的公司,能從中受益也是所當然……本巡閱使執政的目的。就是要讓大多數百姓過上好日子,對這種大多數人都擁護的事情,我自然需要去做,不僅是我,北疆各級政府、議都是讚同的,我看不出別人有壓迫我的必要……”秦時竹又把剛才問地人叫了起來,“我可以用修建鐵路來打比方,大家都知道修建鐵路對發展經濟,繁榮地方的重要性,如果國家決定在你的家鄉興建一條鐵路。你讚同否?”
“我極為讚同。”
“那倘若你家鄉有一工廠老板到政府請願,要求早日將鐵路修好,你認為這是他壓迫政府嗎?”
“這……不是!”
“如果這樣不是的話,那麽我再問,南方如江浙兩省,廢除了漕糧,你認為政府也是被民眾壓迫才不得不行如此善政的?”
“這應該……也不是吧。”
“這就對了。我們看問題,不能光看表象,而要看政策的出發點和利益指向誰,對大多數人有利的事情。一定要做,對一部分人有利的事情,要斟酌著去做,隻對少部分人有利、對大部分人不利的事情。最好不要去做。”秦時竹冷峻地看了一下同在台下的不少報社記者,“我不知道這些新聞是出自哪位記者、哪家報社之口,我隻告誡你們,希望你們一定要站對立場,究竟是站在人民一邊,做人民地喉舌,還是站在少數貪官汙吏一邊,做他們的代言人?如果是前者。我們要團結、擁護、支持。如果是後者,我將要發動民眾毫不猶豫地予以打倒!”
少數記者背上滲出了汗珠。北疆巡閱使一貫以強硬著稱,他可不像孫中山那樣懇求報界配合。
秦時竹繼續緩緩地說下去:“也許有人不服氣,說報紙有言論自由……是的,我承認有言論自由,但這個自由絕不是隨心所欲,怎麽樣就怎麽樣的,要受到道德、法律和真實性的約束。大家,你有自衛的自由,但有隨意殺人的自由嗎?報紙只有發表正確輿論,引導民意的自由,絕無造謠生事、誹謗中傷的自由……誠然,有些報紙、記者誤信人言,發表了與事實不一致的章,我們要原諒他,人非聖賢孰能無過,出了錯誤也不是了不得地大事,但如果是惡意中傷、捏造假新聞擾亂秩序,就絕不是可以容忍的……在遼寧,我也下令封殺了數家報紙,這些全部都有劣跡可循的,你可以批評政府、抨擊官,你有這個自由,但如果你宣揚複辟帝製、讚同蒙古分裂,對不起,你的根本政治立場錯了,只有封殺這個結果……歸結到一點,正確地輿論導向,是國家和民族之福,錯誤的輿論倒向,是國家和民族之禍,希望新聞界的諸君謹記!”
一次北大的演講,秦時竹將自己的口才發揮得淋漓盡致,有人評論:北疆巡閱使,絕非一個單純的軍人,首先是個政治家,其次是個演說家……他的演說和辯駁,立論充分、激情飽滿,又實事求是,絕無半點大話(比之孫中山年萬裡鐵路的計劃,秦時竹出地指標似乎更接近實際些……)
演講完畢後,廣大師生列隊歡送秦時竹和沈蓉、左雨農等一乾人等,正要走時,一個生從人群中擠了出來,氣喘籲籲地跑上前來,警衛們很緊張,趕緊攔住,那生高呼,“我要見巡閱使!”秦時竹大為好奇,揮手對警衛說:“讓他過來吧。”
那青年生松了口氣,跑到秦時竹面前:“對不起,我耽誤您地行程了,我是清華留美預備堂的吳芳吉……”
“哦?吳芳吉?”秦時竹腦海裡掠過這個人,他似乎到了什麽,果斷地說:“走,上車再說。”
青年生就這樣和秦時竹夫婦一起走了。
在秦時竹地知識結構裡,吳芳吉是一位相當有名的詩人,所以才這麽爽快的讓他上了車。
“你是清華堂的生?”
“是的。”吳芳吉恭恭敬敬地回答。
“不到又碰到清華堂出來的人了。”秦時竹笑了笑,“你們以前的教務長胡敦複先生現在已在人民大擔任教務長啦。”
“真的?”吳芳吉眼中閃出一絲高興的光芒,“胡先生是個好人,一直為我們生著,可惜美國人不容他。”
清華留美預備堂,是用庚子賠款的退還部分建立起來的。在它早期歷史中,美國教在美國公使的支持下,一直掌握著所有行政、事務、教大權,是美國化教育的主要傳播者,胡敦複因主張生多讀工科課程,與一些美國教主張多讀英和美國(當時美國也配稱有?)、美國史地的意見發生了糾紛,糾紛上述到外交部,美國公使出面乾預,結果胡敦複被迫辭職。(便宜了秦時竹)
“最近,我和幾個同還有一些老師和美國人起了糾紛。”吳芳吉談到了自己的事情。
“什麽糾紛?”
“我們校有一個叫何魯的同因病未參加考試, 按章可以補考,但那位美國教師執意不肯,何魯和他爭執了幾句,被他說成不遜,要挾校方開除何魯的籍。我們幾個對此事大為不平,就發起各省同各推舉代表一人向校長申訴,要求校工作處,反而被指責為擾亂教秩序,說要開除我們的籍……”
“有這回事?”秦時竹在那琢磨,“開除的決定已經下來了嗎?”
“下來了。連我在內一共開除28個生的籍,校方知道事態嚴重,特意請示了教育部。范總長出面疏通,要求我們填寫悔過書後複。”
“范源濂就知道和稀泥”秦時竹輕蔑地一笑,接著問道,“你們幾個都填了沒有?”
聽到秦時竹指責范源濂的時候,何芳吉嚇了一跳,都說北疆巡閱使厲害,果然名不虛傳,堂堂教育總長在他眼裡一點地位也沒有。
“他們都填了,就我沒有。”說到這裡,何芳吉慷慨激昂地說,“無罪而罰人,非法也;無罪而受人魚肉,又從而屈服之,非我也……”