第一次看到閃閃，薑峰就覺得孩子很特別，現在閃閃坐在他對面一言不吭，薑峰也不知道要說些什麽。

　　“閃閃在拉小提琴嗎?”

　　看到沙發上的小琴，薑峰猜測洛楊正在教閃閃小提，雖然還沒問過洛楊，但閃閃現在的身高和年齡正是學小提琴的最佳年紀。

　　“想聽什麽?”

　　“想聽什麽都可以嗎?”

　　閃閃問。

　　薑峰笑得很溫柔，“當然，前提是我要會拉才行。”

　　閃閃哼了一段旋律。

　　“是德彪西的月光?”

　　“是的，爸爸也這麽說。”

　　爸爸?真是古怪的稱呼，竟然叫洛楊爸爸，看來閃閃完全不知道洛楊是他哥哥啊。

　　“是爸爸給你聽的cd嗎?”薑峰指了指書桌上的播放器，“用耳機給你聽的嗎?”

　　閃閃順著薑峰指的地方望去，搖搖頭，嘟著嘴。

　　“沒有，不是。”

　　“閃閃在哪裡聽到的?”

　　“吃飯的時候，中午。”

　　“在餐廳聽到的?你就會唱了?以前聽到過嗎?”

　　“沒有，第一次聽到。”

　　“我可以試一試，貝加莫組曲之三，月光。閃閃品味真不錯呢。”

　　薑峰揉了揉閃閃的頭髮。

　　閃閃避開了，他不想被別人碰。

　　“啊，那我拉的不好閃閃不能嘲笑我。”

　　“你為什麽拉不好?”

　　什麽?薑峰有些語塞，閃閃這樣說話真不討人喜歡，可配上他那張單純無暇的臉，又是讓人無法討厭。

　　閃閃要是女孩子的話，和薑潔好像啊，薑潔也喜歡聽薑峰拉小提琴，可惜那時候薑峰只顧玩耍，也很不耐煩妹妹總是纏著他。平日裡也不好好練琴，拉琴的聲音比鋸木頭稍稍好聽一點點，可就是這樣，薑潔還是喜歡坐在小自行車上繞著薑峰求他拉琴給她聽。

　　快樂時光總是短暫，人生錯失的一切從不回頭，妹妹從生病到死亡，薑峰從什麽都不懂的小孩變成一個厭惡死亡，害怕孤獨的人，這一切都是因為妹妹薑潔。

　　“閃閃，我這就給你演奏月光，但是你這把琴太小了，只有你的手可以用，我用不了這把琴，怎麽辦?你知道爸爸還有沒有大的琴?那種4/4的成人琴?直到他藏在哪裡了嗎?據我所知，閃閃的爸爸有兩把大琴。”

　　閃閃側了側腦袋，碧藍的眼睛閃過一絲光，薑峰隻覺得心裡咯噔了一下，好像發生了一次心率不齊。

　　怎麽回事?也許是下午沒有喝咖啡，現在有些犯困嗎?

　　“是這個嗎?”

　　閃閃白皙柔弱的小手穿過薑峰的視線，指向他身後，薑峰轉身，赫然發現書桌上正是一個琴箱。

　　“剛才怎麽沒看見呢?”

　　閃閃眨了眨眼睛，一臉無知，“這個琴可以嗎?”

　　薑峰打開琴箱，檢查了一下琴弦，微微有些生鏽，不過保養的很不錯，看來洛楊有好一陣子沒有拉小提琴了，從前生病都不舍得少練一天的洛楊，突然之間就不拉小提琴了，真是讓薑峰費解了好長一段時間。

　　“薑峰叔叔，可以開始了嗎?”

　　叔叔?

　　“你叫我哥哥吧，叔叔有點老呢。”

　　因為直到洛楊是閃閃的哥哥，要是被閃閃叫叔叔好像輩分上有點佔洛楊的便宜啊。

　　“那我就教你薑峰吧。”

　　如此冷傲的語氣，截然不像一個四五歲的孩子。

　　“閃閃想怎麽叫就怎麽叫。

”　　“薑峰，可以開始了嗎?”

　　德彪西的《月光》，是德彪西獨特個性逐漸進入成熟時期的過渡性作品。原屬從1890年開始寫作的鋼琴組曲《貝加莫組曲》第三樂章，但作品實在太美了，以至於人們常常將它單獨抽出演奏，久而久之，便忘了其真正出處。

　　月光是很有表情的行板，9/8拍子。作為德彪西作品中最為大眾化的一首，美麗的旋律暗示了對月光的印象，甚弱和弦的反覆更加深了這一印象，速度輕快的琶音描寫了月光閃爍的皎潔色彩，仿佛置身於晴朗而幽靜的深夜氛圍之中。

　　原曲是鋼琴版，薑峰猜想閃閃聽到的應該也是鋼琴版，他能如此準確地哼唱出旋律，應該是在餐廳吃飯的時候聽到了鋼琴演奏版，因為小提琴相比鋼琴而言，沒有那麽容易記住旋律。

　　薑峰憑借記憶將《月光》演奏了一遍，中間斷了兩次，不過好歹還是完整演奏下來。

　　閃閃沒有表現出很興奮，只是淡淡說了句，“好聽。”

　　“沒什麽好聽的，很久沒有拉過這首曲子，練琴這種事一天都不能停下，工作以後我拉琴的時間也越來越少了， 好懷念和你爸爸一起在青少年交響樂團的時間啊。”

　　“薑峰，我要去練琴了，你說的對，一天不練琴是不對的。”

　　照顧小孩總要找點事情做，沒想到閃閃自己已經安排好了要做些什麽，薑峰也不用再費心思。

　　“你就這樣對著鏡子拖著琴嗎?洛楊沒有教你別的?比如拉空弦?”

　　“沒有。爸爸說拿著琴站穩是基本功，如果站不穩根本沒辦法學下去。”

　　“不，我的想法和他不一樣，以你現在的年紀能站十分鍾已經很好了，應該試著聽聽自己琴的聲音，你還沒聽過自己拉琴的聲音吧，想不想試試看?”

　　閃閃沒有立刻回答，而是嘟著嘴想了一想，天使般的小臉突然盛開笑容，用力點了點頭。

　　“想聽。”

　　“小提琴空弦的四根弦分別是G、D、A、E，你知道分別是什麽音嗎?”

　　沒等閃閃回答，薑峰就把音高對應的音名講了一遍，這麽簡單的樂理知識在薑峰看來還是應該早早教給孩子，千萬不要讓孩子隻懂得記指法，一開始看起來，好像相比講授複雜枯燥的樂理知識，隻教指法容易很多，但最後孩子音感很差，練了一段時間就沒了興趣。

　　閃閃學習能力很強，薑峰說了一遍他就都記住了，等薑峰拉著他的手讓弓子在琴弦上劃過時，閃閃已經能跟著唱出那些音。

　　“很不錯啊，閃閃，洛楊教過你嗎?”

　　“嗯，教過。”

　　“原來如此，要不要試試拉一個小曲子?”

　　“什麽曲子?”

　　“小蜜蜂。”