“嘿，你以前是XX中學的吧?”

　　“對啊。”

　　“06屆?”

　　“沒錯，你怎麽知道?”

　　“哈哈，我是你隔壁班的，以前我們是同一批老師帶的。”

　　“隔壁班?那你認識許XX嗎?跟他還有聯系嗎?”

　　“認識，熟著呢。”

　　“那你什麽時候幫我問下，欠我的三十塊什麽時候還我。”

　　“欠你三十?估計是時間太久忘記了吧，要不這樣，我幫他給吧?”

　　“說吧，你到底要幹嘛，四班根本就沒你這號人，也沒許XX！”

　　“我真是……”

　　“昨天我班上一同學把你照片發我們班級群了，說遇到初中隔壁班同學了，真巧，今天我們巧遇了，更巧的是我們班的人都不認識你。”

　　“有時候就是這麽巧啊，畢竟不是同一個班，而且我比起初中的確是變化了不少……”【要翻船了】

　　“那你說說你叫什麽名字了，昨天我打電話問了那傻子，他跟你推心置腹聊了那麽久居然不知道你名字。剛好，我認識幾個以前四班的人。”

　　“我叫劉XX，不信你就問吧。真是的，你說你個大老爺們還怕我把你怎麽了?你也不問問我昨天都問了些什麽，我可沒找他借錢，最近也沒準備結婚啊……”

　　“喂?是方方嗎?是這樣，你初中班上有沒有一個叫……”

　　“我錯了，哥，咱先掛電話，咱好好聊聊。”

　　“給臉不要臉。說吧，你到底想幹嘛?”

　　“是這樣的，你可能也有聽到一些風聲，XX中學不是要跟我們第一中學要合並辦校嘛，對於那些老教師我們想做一番調查，畢竟你也知道，XX中學的名聲你也是知道的，我們是準備做一番調查，通過資產和人員重組、師資輸出、體制創新和管理，導入優質教育資源，實現兩校的共同跨越提升……”【還好做了充分準備】

　　“好了，這些場面話別說了，我知道兩校要合並，但這跟你找我們套話有什麽關系?”

　　“師資輸出，我們需要知道有哪些是學校的害群之馬，或者不作為的老師。既然不作為，那就該把自己的位置讓出來，每年畢業的優秀大學生不知道有多少，卻苦於學校沒有編制崗位，我們就想通過暗訪的形式了解XX中學部分老師的為人處世。”

　　“那你找別人吧，這些我沒興趣。”

　　“別，我們能夠保重不會泄露我們的談話內容，更對爆料人信息進行封鎖。”

　　“沒興趣，你找別人去吧，再說你昨天不都已經了解過了?”

　　“別，我們需要多番取證，並不是說，你說這個老師怎樣他就怎樣，或許是有什麽私人恩怨故意說人壞話呢?我們要弄清楚一件事、一個人，肯定不能隻單方面聽取一個人的話就作為最終定論對吧?”

　　“我們班還有六十來人，你可以再找找他們，加油，你可以的。”

　　“哥，支持下小弟工作吧，求你了。你剛剛也說了，我照片被昨天那位拍了發群裡了，我再去找你們其他同學估計也也是被當成騙子之類的。哥，幫幫忙，支持一下小弟工作吧，我已經跟進06屆這批老師們一段時間了，要是現在半途而廢就相當於半個月的努力就白費了……哥，你看，如果因為你，我們發現了哪個害群之馬，那肯定就把他剔除教師行列啊，哥，你應該知道我代表的是誰，我們領導是有這個權限的。哥，你看，你親戚朋友的孩子以後說不定也會在這所學校讀書啊，

要是剛好落在你以前老師的手裡那不是糟了?實在不行我出錢……”　　“什麽意思?我什麽叫落在他們手裡就糟了?怎麽說話的?”

　　“我錯了，哥，幫幫小弟吧，那麽多人在跟其他老師，我這要是沒點成績就夭折了，估計在領導眼裡就要貼上無能的標簽了。”

　　“行吧，但你要給我記住了，我的發言隻代表我的看法，以後要是我從哪聽說一些不好的消息，不管是關於我的，還是我同學的，我都不會放過你。”

　　“您放心，我們是有職業操守的，最多就是寫王姓男子，許姓女子之類的。”

　　“寫個姓都不行。”

　　“行，您放心，我有經驗，化名，市民都可以，絕對保證您的身份信息。”

　　“你想了解哪幾個老師的信息?”

　　“全部?”

　　“全部?這就有點為難了，我印象深的就語數英三科的老師，對了，還有政治老師和物理老師，還有我們段長，體育老師。地理、歷史、化學、生物老師長啥樣我都記不起來了。”

　　“沒事，您就說說您記得的幾位就好。”

　　“那就先說下體育老師吧，我們段長，能力是有的，為人也挺幽默風趣的，不過體育老師你也懂得，經常被其他老師移課，估計你們對他也沒什麽興趣。政治老師是四班的班主任，想必你也得到不少信息了，我也不說了，畢竟不熟，物理老師之前教我們的時候就五十多了，我上次回校聽說是已經退休了。”

　　“那就是還有語數英這三個主課的老師了。”

　　“嗯，先說說數學老師吧，我對她的印象就是有錢，沒架子，教學能力強。她是其他學校派過來支援我們的老師，教學理念還是比較新穎，人沒什麽架子。有時候上午第四節課放學，就昨天那個就會拿象棋出來下幾盤，我記得每周三的第四節課就是數學課，她只要沒急著回家都是留下來看棋，有時候也會跟我們一起下棋。初中三年，沒罵過我們一句，也沒跟一個學生變過臉，不過也有一點不大好的，她上課會遲到，一般就遲到三五分鍾吧。”

　　“你們怎麽知道她家裡有錢?炫富了?”

　　“沒有，就是她對很多事情不是很上心，還有，我們那會染發或者做頭髮都挺貴的，她基本一周換一個髮型，而且是開四輪小轎車，什麽牌子的沒注意，但是初中三年，看她換開了好幾輛。”

　　“那經濟實力還是有些啊。”

　　“對啊，那是03到06年啊，一塊九十多平方的地才三萬多啊，她卻能夠隨時帶著好幾塊地轉悠了。前幾年畢業，我們一個同學是學會記的，她們還是有點聯系，她有說她老公工地剛好缺一個會記，問我同學要不要去，待遇也還不錯。真挺好的人，至少在我們班是沒什麽黑料的。”

　　“那語文老師呢?”

　　“語文老師是我們班主任，人也很好，昨天那個是不是說了他很多壞話?如果是的話我還是希望你嚴謹一點，因為他的象棋被語文老師沒收了好幾副。”

　　“你說你的，我肯定對每一個信息反覆對比落實的。”

　　“嗯，語文老師講真的還不錯，大家都挺喜歡上他的課，學生嘛，都會比較喜歡幽默風趣的老師。”

　　“教學方面呢?”

　　“書教的也不錯啊，說起來他的上課時間很短，我記得有一次，第一節課就上語文課，教的是兩篇古詩，他進教室後一句話沒說，就啪啪啪把中心思想什麽的寫在了黑板上，然後粉筆一放，轉過身就說，把黑板上的抄一下，這兩首記得背誦下來，然後什麽作業還沒做的趕緊拿出來補了。說完，自己還在那嘀咕了一句，教這兩首幹嘛，期末考中考這麽多年就沒看誰出過這兩首。”

　　“……”【這段話重點是突出他的幽默?】

　　“你就沒什麽要問我的嗎?你這樣我一下子就很尷尬啊。”

　　“哦哦……那個，我聽說你們語文老師會收回扣，不知道你有沒有聽說過?”

　　“回扣?收禮嗎?沒有吧，至少我沒聽說過。”

　　“我是指，報名高中。”

　　“招生嗎?這我就不知道了，可能有，可能沒有。”

　　“你這說了不是等於沒說?”

　　“也不盡然啊，我還是比較相信他的人品的，他也沒影響我的報考。當然了，哪怕是有，不是也正常?人畢竟帶你三年，讓人賺筆外快還不行啊，靠那些死工資遲早餓死。”

　　“那也不至於，畢竟還有暑假啊，語文老師應該是補課最吃香的吧，班上六十多人，補十幾個就夠賺一筆了。”

　　“對啊，偏偏我們語文老師沒提過補習的事啊，所以我才覺得報考吃回扣的事情不大可能啊，我們這公立的私立的學校多了去，幫別校招一個能有多少回扣?一個五百?撐死了一千，六十多人除去輟學的和報公立的，剩下同學也就二十來人，而我們這私立學校還有七八所，他能為一個學校招生幾個?”

　　“也可以跟多個學校合作，這二十多人的回扣，就算一個五百，那也有一萬，說不定他什麽都不用做。”

　　“如果你的調查是根據所謂的推測來寫的，那你跟那些網絡噴子有什麽差別?上帝視角，你認為是什麽，就是什麽?”

　　“非常抱歉，我只是陳述一種可能。”

　　“我不否認你這種猜想有可能是真相，但我是認為，一個初中三年不開作文班，不開補習班的老師，不會為了這一萬塊出賣自己。你想下，哪怕一個學生一學期補作文只收五百，那十來個一年也能有，而他需要做的可能就是隨便找些題材讓他們寫些命題作文，再隨意批注，你別以為這樣的老師沒有，我大學回來後親戚朋友的孩子多少人在他們自己語文老師那補習，家長們也不敢說什麽。”

　　“是是是，對於這件事我會好好調查，如果沒確鑿證據我肯定不會向上匯報的。對了，那你們英語老師呢?”

　　“英語老師……我們有兩個英語老師，初一一個，初二初三一個。我這麽說吧，你怎麽寫初二初三的那個英語老師，我都不會反駁的，那就是一個爛人。我相信你也做了很多調查，但你要相信一點，在現實生活中，注意，我是說現實生活而不是網絡！如果只是一兩個人說她不好，那可能是有誤會，但如果是一堆人說她的不是，那就是她自己作風的問題了。我不清楚昨天那個同學跟你說了什麽，但我知道，這英語老師不無辜，她的存在就是禍害祖國花朵的。”

　　工作筆記

　　本來只是想了解下幽默風趣的班主任，卻沒想到一連串拖出了一大堆事情，就像我們，沒有證據就不要隨意亂下結論。有時候你聽到的可能就是真相，但也有的時候，只是流言，我無法給這事情來定性。我只是慶幸，這位老師沒有被“網曝”，就像最後一位采訪者說的一樣，身兼班主任的語文老師，三年時間能給自己帶來的利益很多。

　　當然，這也不是說就給他洗白，杜絕了收回扣的可能性，說不定，人只是覺得開興趣班容易被舉報呢?