數科題目出來，在場參加筆試的人每人分到了一張試題，因為只是文會的切磋比試而已，試題總共只有五道。

　第一道計算軍需，大概意思就是多少士兵多少天一共消耗多少糧草，途中遇到斷糧，多少天之內糧草減半，後面糧食來了，每人又多發了軍糧作為補償，簡而言之，就是考較計算能力。

　第二道則是雞兔同籠，籠中共有多少隻腳，兔子比雞少若乾隻，考多少隻雞多少隻兔。

　第三道也是類似的三腳酒樽和四腳木盒放一起，求酒樽和木盒分別多少隻。

　第四道為行程問題，兩隊軍隊一起出發，甲軍隊行軍速度是乙軍隊速度的若乾倍，甲軍隊出發三天后遇上敵軍，僵持了兩天打退敵軍後行軍速度降了下來，考兩隊軍隊分別多久到達目的地。

　第五道則是幾何問題，一隊弓箭兵守衛一個據點，弓箭射程內要設置地面陷阱，每個陷阱可覆蓋一個圓形區域，考弓箭射程內最少要挖多少個陷阱才能最大限度覆蓋弓箭射程范圍。

　潁川書院的出題人還是頗有水平，這五道題既考較的是數科的運算能力和分析能力，題目又多少帶點實用性，這一點，也是各軍閥豪門重視文會中表現傑出的人才原因之一。

　吳雙拿起試題一看，頓時有種當年參加高考的感覺，熟悉的數學應用題，熟悉的多元方程，行程問題，想起來不禁有些好笑，好不容易大難不死穿越到兩千年前，竟還是逃不過做試卷的命運。

　“唉，穿越到兩千年前來做數學題，妙不可言。”吳雙自嘲的苦笑了一聲，拿起毛筆，在空白處打起草稿來。

　這幾道題看起來複雜，其實只要把XY一代入，方程式一列出來，便不算難了，至於運算的東西，把草稿一打就一目了然了。

　刷刷刷！吳雙下筆極快，草稿打得飛起，不到一刻鍾，已經求出了五道題的答案，將答案歪歪扭扭的用隸書寫在了題目下，吳雙收筆，將試題工整的放在桌上，然後抬頭看向主位的三位評審，目光裡藏不住的得意，跟當年第一個做完試卷等待交卷的神態一模一樣。

　“噢?漢興已經答題完畢?”司馬徽見吳雙第一個放下筆，笑著問道。

　“嗯，水鏡先生，數科題目我已答完，請先生過目。”說罷起身將試題遞給了司馬徽。交卷之時，還刻意朝著荀靖望了一眼，一副輕松的樣子，荀靖看到吳雙得意的樣子，帶著淡然笑意的臉上明顯僵硬了一下。

　吳雙轉身回坐榻，順便環顧四周，只見荀靖的幾個子侄還在那抓耳撓腮，或是在紙上急促的寫著什麽。再看諸葛亮三人這邊，只見諸葛亮正襟危坐，雙目低垂，完全不受外界的影響，試題除了題目的答案外，乾乾淨淨完全沒有打草稿的痕跡。

　諸葛亮右手持筆，左手不停的掐著手指關節，這家夥，竟然不用打草稿，全靠心算配合手指掐訣，卻也算的飛快，吳雙分明看到，諸葛亮五道題目也已經答完四道了。

　果然，這邊吳雙還未回到坐榻前，諸葛亮已經放下筆，起身將試題交給了司馬徽。

　隨後，就是龐統，徐福先後停筆交卷，這二人也只是比諸葛亮晚了兩三分鍾的樣子，好在這二人並沒有跟諸葛亮一樣全靠心算，試題上也是打了許多草稿。

　司馬徽收了三人的試題，草草過目了一遍，微微頷首，顯然三人作為司馬徽的得意門生，並沒有讓他失望。

　終於時間到了，眾人都交了試題，吳雙分明看到許多人的試題並沒有答完，看來這個時候的數學教育，還並未普及，身為大漢受教育程度最高的一部分人，竟然這種程度的數學題都不會做。

　司馬徽與許邵，荀靖三人將眾人的試題查看了一遍，最後司馬徽將最先交上去的四分試題挑了出來道，“數科比試，此四人用時最短，且答案全對，分別是吳雙，諸葛亮，龐統，徐福。其中，吳雙用時最短，當屬數科比試第一。”

　司馬徽望向吳雙道，“漢興果然有大才，數科方面，竟能勝老夫門下最得意的三位弟子一籌，要知道，諸葛亮在我潁川書院，數科方面還從未輸給過任何人。”隨即轉向諸葛亮道，“諸葛亮，人外有人，天外有天，此言不虛啊，你當多向吳縣令討教才是。”

　諸葛亮自從入潁川書院以來，數科還從未輸過，這次輸給吳雙，不免對吳雙更加好奇起來。聽司馬徽這樣說，當即站起來一拱手道，“吳使君大才，諸葛亮佩服，日後還請不吝賜教。”

　這邊吳雙第一次和諸葛亮說上話，倒是激動得有些緊張起來，這可是傳奇般的人物，如今就站在自己眼前，跟自己行禮，吳雙一時竟有些恍然，連忙道，“諸葛小哥謙虛了，方才的數科比試，我倒認為，是諸葛小哥更勝一籌，你僅憑心算便答對了所有試題，光是這一點，我就拍馬難及，我可是寫了大片的草稿才算出來的。”

　席上的司馬徽聽吳雙這麽一說，也拿起諸葛亮的題卷重新看了一遍，果然，出了試題之下的空白處寫了答案，其余地方乾乾淨淨的。對比吳雙那滿是計算草稿的歪歪扭扭的題卷，至少卷面分諸葛亮就要勝一籌。

　司馬徽點點頭，道，“嗯，諸葛亮之才，便是老朽也是極為羨慕的，能心算如此複雜的算術，當世之才，可比者寥寥無幾啊，不過，按照比試規則，漢興你答題最快，而且全對，這數科第一，仍然是你。”

　司馬徽說著，又瞥見了吳雙那密密麻麻的草稿，只見上面都是從沒見過的符號，便好奇的問道，“不過，漢興，老朽有一事不明，你這題卷之上的草稿，用的是何種文字，為何我竟全然不懂?”

　一旁的荀靖也湊過來，確認自己也完全看不懂，便嗤笑道，“依我看，只是裝神弄鬼的畫些符號掩飾罷了，可能答案就是偷看旁人的，碰巧都答對了而已。”

　吳雙白了荀靖一眼，“人外有人，天外有天，此言不虛，荀使君當多見見世面才是。”完全是方才司馬徽教導諸葛亮的語氣。惹得一旁的黃月英“嗤”的一聲沒忍住笑出聲來。

　吳雙也不管荀靖被懟得吹胡子瞪眼，轉向司馬徽道，“此符號，乃是我大漢西疆數千裡外的大秦國所用的數字，我稱之為阿拉伯數字，用此阿拉伯數字代替隸書的數字，計算起來，便輕松許多，吳雙便是憑借此，才僥幸比諸位青年才俊快上一分的。”

　“阿拉伯數字?有趣。”諸葛亮也看向了吳雙的題卷，吳雙用阿拉伯數字打草稿的記錄一目了然，以在場諸人的見識，很快就看得出每個阿拉伯數字對應的隸書數字，這麽一看，計算難度簡直下降了好幾倍。

　“吳使君這阿拉伯數字，堪稱神奇，文會之後。亮當親自登門討教，還請使君莫要藏私。”諸葛亮看到這阿拉伯數字，立刻明白其價值，當場就約定要跟吳雙學了。

　“呵呵，諸葛小哥若有興趣，吳雙定傾囊相授。”說罷回了一禮。

　兩人四目相對，彼此眼中都有些欽佩之意。