周行成了網紅，甚至這種紅的狀態已經傳遞到他的現實生活中了。

　　雖然他在音樂學院上學，但是在校生尤其是大一新生就已經有了這麽高的知名度還是比較少見的。

　　所以，周行有的時候在上課或者是在食堂吃飯的時候，總會感受到若有若無的窺視的眼光。

　　起初周行有點不適應，這種關注度讓他一時半會難以接受，但是他也沒法管得了別人的眼睛，而且他也知道既然出了名這種情況就要去適應，如果未來真的成為了歌手，那麽他所受到的關注肯定會比現在多得多。

　　所以，隨著時間的推移，慢慢的他也就適應了這種關注，甚至偶爾還會對著一直在觀察他的妹子們還以一個微笑。

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　　不知不覺中，時間已經來到了12月份。

　　這個時間對於所有的大學生來說，都是一個比較恐怖的時間段，因為，期末要來了。

　　可能很多人對於像周行這種在音樂學院的“藝術生”有一些認知上的偏差，覺得他們在學習上不需要太多的準備，包括周行之前也是這樣認為的。

　　但是在這個世界，他發現他之前的固有觀點全是錯誤的，首先，在這個世界之中，能夠考入京都音樂學院的學生，不單單要在音樂專業方面達到高中生的頂尖水平，更要求在文化課上，至少也要達到重點線之上。

　　甚至一些比較偏向於樂理方面的專業，分數線和京都大部分的重點大學相差無幾。

　　所以，在音樂學院的期末，同樣你也可以在圖書館以及教學樓的教室之中，看到密密麻麻的學生在那裡複習功課，準備期末考試。

　　周行也不例外，對於他們學院來說，有一項嚴格的規定，那就是一學期掛科超過四門的會被降級，超過六門的直接會被清退。

　　這樣嚴格的治學要求帶給所有音樂學院的學生們的是扎實的基本功，以及一直保持學習的習慣。

　　所以，周行也和黃粱一起，加入了自習的大軍之中。

　　不過，在周行大一上學期的一門演唱技巧課倒數第三節課的時候，他收到了這堂課任課教師王永樂的一個邀請。

　　這個邀請就是王永樂希望用一次全班大合唱的方式，為班級所有參加這次活動的學生們給出他的平時分。

　　這又說回了音樂學院的考試分數設置，為了讓學生們更好的參與課堂生活，並且從某種程度上來說給學生們更多的不掛科的機會，很多科目的任課教師都會給他們這門課安排上20分或者30分的平時分。

　　顧名思義，平時分就是指你平時在課堂表現上的分數，這些分數可能是參考你的出勤率，你的作業完成的情況給出的。

　　一般來說，只要你不逃課，基本上這些分數是穩拿的。

　　而王永樂作為一名有想法的老師，他對於30分的平時分的給出方法，在這個學期，就是想要用參與合唱的方式給出。

　　畢竟，他所教的課程，是演唱技巧，而這種活動也十分契合這節課的主題。

　　於是，王永樂就找到了周行，想用他的那首《遇見》來作為這次合唱的歌曲。

　　為什麽是這首歌呢?因為雖然王永樂很喜歡《唯一》，但是這首歌對於合唱來說難度確實大了一些，而《花火》這種搖滾並不是特別適合這種合唱的方式。

　　所以，《遇見》就是唯一的選擇了，而且還有一點，那就是周行他們班級的女生要比男生多很多，雖然這首歌是周行寫的，

但是王永樂也覺得可能由女聲來演繹這首歌會更加的有味道一些。　　對於王老師的要求，周行自然沒什麽拒絕的理由。

　　在班級同學收到了王老師的這種平時分的小測試之後，他們也沒有表示拒絕，畢竟大家都是剛來到大學一個學期，大部分人還都是很老實的。

　　那麽，留給同學們進行排練的時間就不多了，因為只剩下三節課的時間。

　　不過，對於王永樂這種專業的音樂教師來說，完成一個合唱版的編曲還是比較容易的，尤其是還有原作者周行在。

　　他和周行只是用了一個下午的時間，就把合唱版本的歌曲編了下來。

　　這個版本和大部分的合唱一樣，都是有低聲部與高聲部，此外還加入了一些二重唱提高合唱版的立體感。

　　低聲部交給了男生們，而主聲部還是交給了女孩子們。

　　在第二節課的時候，王永樂就帶著學生們一同來到了鋼琴教師，開始了排練。

　　其實在沒開始排練的時候，很多同學都感受不到這種合唱會帶給他們什麽幫助，但是當他們坐在教室裡，拿到了已經重新編好的曲子之後，合唱的聲音發出的那一刹那，他們就明白了合唱與獨唱的區別在哪裡。

　　那就是合唱會給人更加震撼的力量，畢竟聲音不是一個人的，是很多人。

　　尤其是分聲部的合唱，當兩個不同聲部的聲音一同出現的時候，所有的演唱者都覺得一陣頭皮發麻。

　　他們終於知道為什麽王老師會在期末這樣緊張的時候用合唱的方式來給大家打出平時分了，因為這種不同形式的演唱真的會讓每一個人從另一種角度更加直觀的感受到歌唱的魅力。

　　“聽見，冬天，的離開。”第一句，就徹底的凸顯出了合唱的功力。

　　這三個詞，分別由三個不同組的女聲表現出來，哪怕是周行聽了都有一種“開口跪”的感覺。

　　在接下來的時間裡，王永樂充分發揮出了他音樂教授的作用，對同學們在合唱中出現的問題以及應該怎麽去進入和聲的節奏做出了清晰的指示。

　　加上大家的基本功也都還不錯，所以合唱的排練進度算是非常快了。

　　周行班級的合唱排練引起了在這座教學樓其他同學的注意，所以教室的隔音效果很好，但是當有人路過教室門外的時候，還是能夠聽到教室內部裡傳來的天籟之音。

　　說句實話，雖然這種合唱的排練在音樂學院並不算少見，但是像他們這樣就在教室排練的情況還是見得不多。

　　尤其是排練的這首歌，很多人都知道是他們學校自己學生的原創。

　　而且大家都是聽過原唱男聲版本的，現在又聽到了女聲合唱的版本，頓時感覺到了新鮮感。

　　於是，很多人都在門口駐足聆聽，有些人還拿出了手機在拍攝，不過這些都沒有影響教室內在排練的同學們。

　　隻用了兩節課，這首歌就已經排練的差不多了。

　　王永樂讓大家會去好好的準備準備，在下一節課的時候，正式開始表演，屆時他會用錄像把這一段視頻錄下來，讓大家在未來的日子裡都會留下一個紀念。

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　　這個小插曲並沒有影響周行的期末複習生活，對於他來說，這種每天早出晚歸上自習的感覺真的是好多年沒有體會過了。

　　在他第一次上大學的時候，他並沒有感受過那種帶上一杯茶，自己獨自一個人坐在教室裡，從下午的陽光到晚上的夕陽，翻看一本書的那種愜意的時光，而是大部分時間都是和室友一起去教室臨時抱佛腳，希望不要掛科的緊迫。

　　所以，當他在大學畢業之後，他確實有些後悔，有些懷念在大學時期能夠踏下心來讀讀書的感覺。

　　不過現在，老天真的又給了他一次重來的機會，而他自己也在失去之後真正的找到了大學的那種感覺， 就是在不斷學習之中能夠感受到時間的飛速流逝的感覺。

　　甚至，當教學樓在十點半關門的時候，周行還會去食堂繼續背書背到11點半，在宿舍樓門關閉的那一刻回到寢室。

　　對此，黃粱是非常的佩服周行。

　　因為他就做不到這點，對於他來說，每天晚上學到8點就有點學不進去了，而且他也不覺得自己有什麽太過崇高的想法，他的想法和大部分人差不多，都是覺得不掛科就行了，至於高分，那不是他的追求。

　　“行哥，你天天晚上回來這麽晚都乾點什麽啊?教學樓不是十點半就關門了嗎?”黃粱並不知道周行的行為，所以在看到周行這些天每天都是壓著點回來的時候，終於忍不住發問。

　　“哦，沒什麽，在教學樓關門之後我去食堂背了一會書。”

　　周行的這個回答實在是處於黃粱的意料，原來周行盡然真就學到這麽晚，這確實有點顛覆了黃粱對周行的看法。

　　黃粱一直覺得周行是一個天賦型的選手，甚至可以這麽說，周行的天賦完全可以讓他很簡單的就能夠獲得好的成績。

　　但是如此具有天賦的人竟然還這麽努力，頓時讓黃粱感到了一陣挫敗感。他默默的關掉了自己正在打的槍，想了想說道:

　　“明天我也和你一起去上自習。”

　　“好。”周行倒是沒多想，反正他自己一個人去自習也是去，兩個人也是一樣。

　　就這樣，期末的時光雖然緊張，但是帶給周行的是久違的感覺以及學習的樂趣。