自從進入新州師范學校以來，朱友康感覺自己一下子長大了。
　　因為，在不到半年的時間裡，發生了太多太多的事情，而且每一件事情給自己的震動都非常大。
　　他感覺師范學校的生活堪比一個小社會，社會百態都可以在這裡呈現。
　　他常常帶著問題漫步在校園裡，或帶著疑惑躺在床上靜思，或帶著好奇在師生中間穿行。有時候深思忘記了吃飯，有時候興奮難以入眠，有時候氣憤攥緊了雙拳……
　　班級裡除了馬瑞英和胡志高“小兩口”，還有其他不同於他們倆的稀罕事。這些現象總能牽動他的每一根神經，讓他思索，讓他憂慮，讓他探究，讓他無眠。
　　新州地區是一個地震帶，地震頻率相對較高。上次學校發生的假地震，給學生心理上造成了不小的陰影。這次假地震產生的影響，一點也不亞於上次公益籃球比賽造成的余波。
　　一個個冷的渾身哆嗦，因為搞不清是真的還是假的。要等學校調查結果出來，學生才進入宿舍樓，那是很不現實的。
　　由於天氣比較冷，大部分同學都沒有穿什麽衣服，再加上在操場上等待了一段時間，也沒有余震出現。
　　隻穿著短褲或者光著腳丫的小女生首先進了宿舍，女生的宿舍在一樓和二樓，上下也比較方便。所以，女生在老師的勸導下，先後進了宿舍樓。
　　隨後一些男生也開始進宿舍了。在這些男生當中，主要是尋找自己倉皇逃跑時，丟在樓道裡的鞋襪、衣物和床單之類的東西。
　　大約在夜間兩點之前，基本都進了宿舍。
　　學校隨後在學生宿舍安排了老師執勤，加強了晝夜巡邏，對地震情況及時觀察。發現問題及時通知學生外逃。
　　這次地震是真是假，學校決定來一次徹底調查。
　　學校組成調查小組，深入到各班，深入到學生中間，了解摸排情況。在做了大量細致工作之後，終於在十一班發現了線索。
　　有學生反應，喊出第一聲的應該在十一班宿舍的方向，十一班有三個男生宿舍，陽面一個，陰面兩個。經過當事人仔細辨認當時的發音方向，進一步確認應該在陽面宿舍。
　　因為當事人當時剛醒來，準備去廁所方便。聽到了喊聲很急，但是他靜下來聽了聽，並沒有什麽震動反應。
　　不知情的學生聽到了喊聲，很快竄出了宿舍，沿著樓道鄉下跑去。
　　這一跑動，震動就更加強烈了。所以越來越多的學生從宿舍裡跑出來。
　　這就是這次地震的全過程。
　　聽了當事人的反應，調查組認為，他說的對，應該是在陽面宿舍，因為陽面宿舍窗戶朝著校園的方向，喊聲的影響應該更大。
　　經過繼續調查走訪之後，鎖定了十一班的308宿舍。在調查組和班主任的積極努力下，通過單獨談話，曉之以理，動之以情，查出了喊地震的學生。
　　學校召開了全校師生大會，在會上針對近期學校裡發生的事件，進行了認真總結和反思。
　　會議首先對近期發生的各種問題，進行了集中通報，並對有意製造地震假象，造成秩序混亂的十一班及當事人進行了處分通報。給當事人記大過處分，留團查看一年處分。
　　學校高智巡校長，坐在主席台中間，稀疏的幾根長發被風吹在後面，隻留下光禿禿的“聰明頂”，眯縫著細長的眼睛，像唐曾念經一樣，扯著高高的嗓門，不像是講話，倒像是喊話:
　　“……有的呢，目中無人，無法無天，居然與公安局警察乾上了;
　　有的呢，目無法紀，唯恐天下不亂，有意製造混亂，干擾公共秩序;
　　有的呢，目無守則，阻礙正常生活，居然組織學生罷飯停課;
　　有的呢，……”
　　老校長列舉了一個又一個具體例證，來證明學校管理中出現的問題和不足。
　　老校長講話結束，底下一片噓噓聲，還有的一直在重複著老校長的排比句——有的呢，有的呢，有的呢。
　　盡管每個班的班主任都在積極維護班級的紀律，但是，會場效果非常不理想。
　　多數人認為，這次會議沒有達到應有的效果，沒有起到教育學生，震懾學生的作用。
　　在這次假地震事件發生時隔一周之後，學生宿舍樓再次發生了一次地震。這次地震是人為造成的。學生下了晚自習，有一個自由活動時間，可是很多學生一旦玩起來，就會忘記時間。
　　這個晚上十一點多鍾，在大部分學生已經進入睡眠的時候，幾個參加鉛球運動的男生，進了宿舍樓。
　　這次仍然是三層男生宿舍樓裡發出了“咕嚕，咕嚕，咕嚕，”的聲音。這是鉛球在三樓空心板地面東西滾動時發出的聲音。
　　樓道東西很長，這個鉛球滾動的距離很長，發出的聲音宛若地震一般，睡在二樓的女生尤其感受明顯。大家都認為是地震，所以，和上次一樣，有人一邊喊著地震，一邊抓起衣服就向樓道裡跑去。
　　這次地震純屬意外，這幾個男生根本沒有想到，在樓道裡滾一個鉛球會引起這麽大的混亂。於是連夜主動向班主任反映真實情況，班主任緊急帶男生找到學校領導認錯。
　　可是， 說什麽都已經晚了。男生還相對好一些，這些女生說什麽也不再進宿舍了。
　　由這些女生帶頭，連夜把上下床從樓裡面扯到了操場上，他們用自己的被單床罩圍在床的四周，就算在操場裡“安營扎寨”了，無論誰來勸說都無濟於事。
　　隨後，全部男生也將上下床從樓道裡面抬到了操場上，一時間操場上的床鋪床滿為患。
　　於是操場上成了學生住宿的場所，學生完全成了一條心，無論校長、書記、主任怎麽勸解，都無濟於事。學校大喇叭不停地廣播，有校紀校規的宣講，有大政方針的引路，有好言相勸，也有柔裡帶剛的硬性指令。
　　但是，不管你學校采取何種措施，學生們都當成了耳旁風，置之不理，甚至產生了敵對情緒。
　　學校機關算盡，實在無計可施。就這樣一直僵持到星期五。
　　這裡面有一個姓魏的教導處主任，高高的個子，常常和學生們聊天，他一直走在學生中間，對學生的情況了解的最清楚。他看領導實在沒有招數可使了，就提議給學生放假三天。星期五上午就放假。
　　這一決議得到了校長的讚同，也得到了學生們的擁護。大喇叭裡很快播報了這一通知決定。要求學生們在回家之前，把所有在操場的床鋪，被褥等，全部按照原來的位置，各自搬回各自的宿舍。
　　這一措施果然是靈丹妙藥，黑壓壓的床鋪一下子從操場上消失了。
　　朱友康也回到了自己的家。