朱友康自從正月初十那天在中丘水庫和何海雲約會之後，激動的心情久久不能平靜下來。他渾身燥熱，思緒說不出的清晰還是混亂。
　　他帶著一種喜悅，一種激動，一種激情回到了家裡。說來也很奇怪，他與何海雲約會是何等的幸福啊，然而，當他坐在自己的書桌前面，拿出一張紙準備寫一首感動何海雲的詩歌的時候，竟然老半天找不到詩眼兒在哪裡。
　　他試著下筆寫出幾次開頭，比如，“親愛的人，/你就是雪天裡的雪美人兒;我竟然不知道怎麽去擁抱你。/因為，我怕一個擁抱，/把你暖化了。/那樣我會失去你，/也更看不到你。”
　　寫完之後，他感覺不妥，因為太愛她了，怎麽能用“化了”、“失去”、“看不到”這樣不吉利的字眼兒呢?他很快又把剛才寫好的第一首詩給死掉了。
　　然後，繼續寫，可是，總是找不到最能代表他愛慕之心的詩句來。最後，他爽性拿出了何海雲贈與他的鋼筆和日記本來。
　　他覺得，以日記的方式記錄下與何海雲相愛的每一個故事，每一個日子，每一個感受，將來等結婚的日子到了，在洞房花燭夜閃亮登場，親手交給何海雲，那個時刻將給何海雲留下終生難忘的美好記憶和幸福記憶。
　　於是他構思了片刻，就開始從與馮小軍牽線相約寫起，從頭到尾一筆順暢下來，倒覺得比寫詩歌痛快多了。
　　朱友康的日記很特別，他把與何海雲有緣的活動、事件及感受，單獨寫在何海雲贈與他的又大又厚的粉紅紅色日記本上。並且在日記旁邊，或者中間，或者一個角落，或者一個側面，或者鑲嵌在日記中間，都有一張與日記內容有關的配圖，而這一張配圖則是經典的或者是精彩的。
　　無論從色彩上，還是圖形上，都能根絕不同內容，配出不同表現的各種美，包括和諧美、浪漫美、自然美、溫馨美及奮進美等等。
　　從文字方面看去，中文標點符號有著非同一般的運用。在他的每一篇日記裡，到處都能看到體現激動、幸福、溫馨、浪漫的感歎號、省略號和問號。而且，這些標點符號的大小和形狀又有著很多區別，這些都能準確地表達他對何海雲的愛慕、眷戀和相思之感。
　　寫完日記，他舒心地笑了，看著這溫馨浪漫的日記帶給他的那種幸福感受，他開心地笑了。笑得那樣自然，笑得那樣開心，笑得那樣舒坦。
　　這段人生是朱友康從小到大從來沒有體驗過的，最大的幸福和滿足。尤其是每當他回想起何海雲與他第一次親密接觸，第一次相擁、相吻、相愛的全過程時，整個身心都處在史無前例的幸福氛圍之中。
　　然而，周圍的生活環境卻與他的心境大相徑庭。就在他去和何海雲約會不久，半拉眼和文明在石坑裡被砸傷住院，他的父親也要跑到醫院去忙活。
　　一連兩三天時間，都顧不上回家。更為緊張的是，本來隊裡人手就緊張，他姑父梁鴻信又一次官複原職，大興農村水利基本建設，在村東、村西、村南修築大壩、開挖池塘、挖掘水渠、建設水塔，每一個隊裡還要出動大批勞力奔赴施工工地，一時忙活的找不到東南西北。
　　這倒還好，更為不幸的是村裡又連續發生火災，還給姑父家裡扔牛皮紙卷，扔剝了皮的狸貓。村裡的緊張空氣使得社員們都如同驚弓之鳥，天不黑就閉門謝客，預防嫌疑招身。
　　而在開學之後的蓬州中學，也迎來了新一輪變動。原來的劉學堂校長調整到教育局當副局長，教育局辦公室主任張建調整到蓬州中學擔任校長。
　　這樣的調整，朱友康心理上很反感，他認為蓬州中學校風正、教風好、學風濃，沒必要更換校長。
　　他根本沒有想到，校長也是要求進步的，也和學生一樣是積極上進的。而且教育形勢與政策也發生了深刻變化。
　　他畢竟是一個孩子，他擔心的事新的領導來了，一切都會變，他現在感覺很不錯的，既是班級的班長，又是學生會的部長，主管的領導教導處和團委都對自己的表現比較滿意，他怕換了新領導，眼前這些都會來一個新調整和大變化。
　　他擔心的是，到了那個時候，自己或許還不如現在的現狀好。
　　後來的事實證明，朱友康的擔心確實有道理。學生會中幾乎所有的各部部長還有部分副部長，都是由再有半年就要高中畢生擔任。
　　新校長上任後，首先考慮的是不耽誤高二畢業學生，尤其是學生會幹部的學習成績。由此可知，他對教育質量的重視程度。
　　所以，他的改革先從學生會開始。張校長對於學生會工作十分熟悉，他當年在當地中學上高中的時候就曾經擔任過學生會副主席。
　　經過一個多月的熟悉了解之後，凡事進入學生會人員，實行班級推薦、團委考察、校長審批三級管理考核審查體制進入。
　　這次學生會幹部重組之後，張峰進入學生會任副主席，他是三個副主席之一;何海雲進入宣傳部任部長，並繼續兼任文藝部部長;朱友康進入組織部任副部長，繼續兼任公益部部長;有意思的是，這次誰也沒有想到的張慧敏進入了學習部任副部長;劉新亮任體育部副部長;和國昌任勞動部副部長。
　　為了工作上更好地銜接，退出的學生會幹部，繼續任本部的工作顧問，繼續幫助指導新人的工作。
　　朱友康並不知道，這位新上任的張建校長就是他父親同學的朋友。在他心裡，這位張校長的分量根本不能和老校長相比。老校長治校有方，學校方方面面都呈現出蒸蒸日上的新局面。
　　盡管生活費很低，生活條件很差，但是不管是老師還是學生，精神面貌都是積極向上的，是熱情飽滿的，是健康美麗的。
　　老師們都是愛崗敬業，恪盡職守的，是為人師表，率先垂范的;同學們都是互助友愛，朝氣蓬勃，隻爭朝夕的。整個校園裡充滿了尊師重教，欣欣向榮的繁榮景象。
　　這位年輕人的到來，與時俱進，雷厲風行的作風，和原來劉校長慢條斯理，按部就班的作風，形成了鮮明的對照。
　　已經長期適應了按部就班老傳統的老師們，尤其是一些老教師們感覺很不適應。
　　隨後的學校班子分工及中層人員變動，更觸動了一些人的利益，蓬州中學看來是要變天了。