“好像是瞬間移動，但是，我應該真的是跑了這麽遠的距離，反正好累啊，我感覺剛才帶你過來，我就是在背著你過來一樣，累爆了！”顧致蹲著跟遊尚說道。

　　“那你這個能力倒是有點麻煩，要不你今天就別睜開眼睛了?”遊尚皺著眉頭想了想說道。

　　你特麽是在逗我嗎！

　　“好吧，只能先這樣了。”顧致把手搭在遊尚的肩膀上，讓他帶著自己走路。

　　劉五可歪著頭一臉疑惑，“雖然不知道他們在說什麽，感覺好厲害的樣子。”

　　劉五可靈機一動，右手錘了下左手的掌心，“哦！難道這樣做就能瞬間移動了?”

　　劉五可連忙跑過去跟上，輕輕把手搭在顧致的肩上，學著顧致把眼睛也閉上。

　　顧致感覺自己的肩上好像有什麽東西，但是由於冬天衣服穿得太厚了，他就當是樹葉剛好落在肩膀上了。

　　顧致閉著眼也不知道路況如何，所以不敢邁大了步子走。

　　劉五可偶爾悄悄看一眼，想要模仿到位，也跟著顧致慢慢挪著。

　　遊尚在最前面也沒有感覺又什麽不對勁的，只是偶爾會低頭看看單詞。

　　三人像開火車一樣，慢慢地朝教室的方向一步一步地挪動著，很是和諧。

　　“那邊三個人在幹嘛啊?感覺好傻啊?看起來不太聰明的亞子。”不遠處兩個女生朝顧致他們指指點點著。

　　“這是在開火車嗎?我小時候經常這麽玩的。”有個男生說道。

　　“別亂說，我懷疑這是在趕屍，就是那個湘西趕屍。”有個戴眼鏡的男生推了推眼鏡一本正經地說道。

　　“emmmmmm你別逗我，我讀書少。”

　　由於距離過遠，顧致三人並沒有聽到。

　　即使能聽到，這三個家夥，應該也注意不到是在說自己。遊尚在認真背單詞，顧致在忙著摸索道路，怕被遊尚帶坑裡去了，劉五可在專心致志地學著顧致的動作，爭取每一個動作都學得一模一樣。

　　但是，總歸有挨得近的人在討論，憑借顧致的好聽力，即使不是很在意，但還是聽到了一些內容。

　　遊尚當然還是在背單詞，沒有注意其他的事情。

　　顧致心想:“兩個人開個什麽火車?有沒有點常識?這肯定不是開火車啊！”

　　劉五可似乎覺得說的很對:“開火車?好像是呀，真有趣。”於是乎劉五可更是樂在其中了。

　　三人慢慢地走上了樓梯，恰巧韓湫正好快步從樓下趕了上來，見他們這樣的組合也是樂從心來。

　　“你們這是在開火車嗎?”韓湫忍不住笑道。

　　遊尚有些疑惑，“什麽開火車?”然後回頭看見了顧致和劉五可一個個都搭著前面一個的肩膀，頓時無語。

　　顧致有點崩潰:“怎麽你也說是開火車啊?兩個人不叫開火車的啊！”

　　劉五可笑著說道:“是呀，開火車啊，多有意思啊！”

　　聽到劉五可的聲音，顧致轉過頭去，才發現劉五可搭在自己肩上的手，忍不住喊道:“原來是你啊！”

　　雖然不知道發生什麽了，但是劉五可還是不好意思地摸著後腦杓笑了笑。

　　……

　　“第一節什麽課啊?”顧致問道。畢竟是個鹹魚，記課程表這種事是只會記一部分的，比如說，體育課。

　　“語文課。”遊尚一邊讀著古詩詞一邊回答道。

　　“老唐啊，嗯——有點難辦。”顧致到目前為止還是閉著眼的。

他怕一睜開眼就到了別人的桌子上。　　整個早讀時間他都在聽遊尚讀書，還別說，這種方法挺好的，效率蠻高的。

　　顧致用一隻手支住下巴，因為眼睛閉著，什麽也不乾很容易睡著的。現在在還不確定這個能力會不會失控的情況下，他完全不敢打瞌睡。

　　但是，事與願違，盡管他已經很努力地讓自己保持清醒，用手支起腦袋，讓它不會沉重的往桌子上靠，但是頭它有自己的想法，於是，展開了一場拉鋸戰。

　　頭，往下垂了，繼續下垂了，快要接近桌面了。

　　顧致，清醒了，迅速回到原位。

　　頭，又往下垂了，往下垂了，即將取得勝利。

　　顧致，又清醒了，迅速回到原位。

　　反反覆複來了個五六遍後，一旁本來在認真讀書的遊尚終於忍不住給了他最愛吃的大嘴巴子。

　　顧致瞬間清醒，眯著眼睛，隻留一條縫看著他(為了避免聚焦)，說道:“你幹嘛啊！”

　　“我這不是看你比較艱難嘛。本來是想一巴掌把你扇到桌子上趴著，沒想到把你扇清醒了。 ”遊尚沒有看他，目不斜視，看著面前的書輕笑著說道。

　　顧致側著身子用眯成縫的眼睛盯著他，怒聲說道:“要不要我也給你試試?老爽了！”

　　本來他想做出一個生氣的樣子配合他生氣的語氣，但是眼睛都眯成縫的他看上去分外的滑稽。

　　“哈哈哈——”在讀書的遊尚忍不住瞥了一眼，不禁笑出了聲。

　　“你笑什麽?有什麽好笑的?我給你說，你這是在挑釁我！我這周可不是什麽和平主義愛好者。”

　　盡管顧致的語氣變得更加的氣憤，但是遊尚還是繃不住臉，繼續笑著。

　　“你還笑！”

　　……

　　過了一會兒，第一節課開始了。

　　“上課！”地中海唐老師將教案放在講桌上喊道。

　　“起立！”班長夏歡與接著喊道。

　　“老——師——好！”同學們站起來用著拖長的聲音喊道。

　　“同學們好，請坐下。”唐老師乾勁利落地回應道。

　　“今天我們來講一下哲理思辨型議論文的寫作方式。我把它簡單地概括為引、聯、轉、結四個部分，首先呢……”唐老師依舊是上來就滔滔不絕地講著課。

　　顧致突然小聲說著:“要是老唐以為我閉著眼睛是在睡覺怎麽辦?”

　　遊尚看著講台小聲回應道:“應該不會吧，他哪會有這麽多閑心來管你啊，他每次上課都有自己的節奏，怎麽可能突然來管學生呢?”

　　不知道為什麽，聽到遊尚較為肯定的答覆，顧致心裡忍不住的慌了一下，咽了口口水下去。