“今天又是上次那個馬江龍，給我講課，是不是?”何成保問道。

　　“是啊！”阿九回道。

　　“他那個課，真是沒有什麽用。”何成保抱怨道。

　　“呵呵……”阿九笑了笑，沒有說話。

　　班主任走了進來，“早上好！”

　　“早上好！”

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　　學生們，一起問好！班主任打開昨天的影片，繼續給大家講解。

　　“我們還是接著昨天，繼續講解。”班主任拖動播放條進度，移到昨天的位置。

　　“昨天講到，舞會弗蘭克拒絕教育泰鬥，唐納德之後，弗蘭克做了什麽?”班主任提出問題。

　　“去見凱瑟琳。”

　　“為什麽去見凱瑟琳?”

　　“不知道嗎?因為見凱瑟琳更重要。他們見面，是怎麽靠近的?不記得了，是嗎?我們再看一次。”班主任在電腦前，再次回放。

　　“他們上次的交談的問題，有結果嗎?”

　　“沒有。”

　　“對！沒有結果！這次呢?他們跳舞，接觸的姿勢來看，他們上次交談的問題，這次是不是有結果了?”

　　學生們，沒有說話。

　　“看看他們說話的內容，他們說什麽了。”

　　“互相稱讚。”

　　“對，邀請一起跳舞。僅僅只是舞會跳舞嗎?”班主任看著學生們說道，“不是的，一定還暗示，他們將一起，攜手對抗沃克。還有他們跳舞，在舞池裡穿梭，暗示什麽?”

　　學生們依舊，沒回應說話。

　　“暗示他們合作以後，在職場裡，如魚得水……”班主任細細劃分講解，《紙牌屋》裡的片段。

　　阿九點點頭，班主任分析的方法，讓阿九思想開拓。一扇大門，為阿九打開。

　　“舞會下一個鏡頭，為什麽是垃圾滿地的鏡頭，導演想表達什麽?”

　　學生們還是沒有說話。

　　“上一個鏡頭，奢華舞會，高端人士。下一鏡頭，滿地垃圾，遍地狼藉。想表現什麽?”班主任看大家無法理解，繼續說道，“是導演表現，如此高大尚的建築，偏僻角落，也有肮髒的垃圾。這些垃圾，也暗示人性。……”

　　“最後一個鏡頭，為什麽收尾，帶出外面街道。從弗蘭克這裡，結束行不行?”

　　“也可以。”阿九說道。

　　“可以的，沒有任何問題。”班主任看了阿九一眼，說道。“他在外面街道收尾，表現什麽?”

　　無人接話。

　　“表現不起眼的小巷，暗藏殺機。”鄭文婧說道。

　　“對！就是表現暗藏殺機。這個普通街道，小巷裡面，藏著弗蘭克這個大殺神。遠程指揮喬伊，對抗沃克……”

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　　馬老師，走進教室。班主任停止解說。