高中的生活對於其他人來說是快節奏的搖滾樂的緊張激情，對於王凱來說卻是如慢節奏的民謠一樣輕松懶散。

　　高中的課程對於王凱來說不要太輕松，融合了另一個世界的記憶，語文政治對王凱來說如同家常便飯，地理歷史前世的王凱成績就很好，今世有了過目不忘的本領更是如虎添翼。

　　英語方面，王凱感覺如果對話，英語老師都不一定能勝了他，他的水平現在應該到了職業翻譯官的水平。至於數學，講真，王凱還真不虛他。

　　經過一個星期的學習生活，經各位老師“好心”提問，王凱同學成功的在班級裡樹立了學霸的標簽。在班級裡人緣好的一塌糊塗，學霸們經常來找王凱問一些不會的問題，學渣們也經常來找王凱“進貨”。也就是借作業，至於成績排在中遊的學生自然也不會和他交惡。

　　校園欺凌什麽的也不會發生在他身上，畢竟不會有人傻到來找他的麻煩。

　　剛開學一個星期，經歷了過度期以後首要的人物就是布置班級。不出意外的話，這個班級他們需要待一年左右，光禿禿的牆壁自然需要些點綴。

　　這個任務被傑姐交給了組織委員和副班長共同負責。給她們批了100元的經費。

　　兩人想了想，畢竟是布置班級，這是大家以後都會待的地方，還是群策群力比較好。所以找了個自習，兩人開了個班會。

　　“咱們都開學一個星期了。按照一中的慣例，已經應該開始布置班級文化了，班級文化一共分為兩個方面。一個就是牆壁的布置，一個就是關於班級後面黑板的布置。班級是大家共同的家，大家要在這裡生活一年左右，所以關於布置班級，大家都應該上點心，群策群力。給自己創造一個良好的環境。”

　　“召開這個班會，主要就是向大家征集建議，大家暢所欲言，把自己的想法說一說，同時聽一聽其他同學的建議，看看行不行，最後總結出一個大家都能接受的結果。”

　　下面鴉雀無聲，場面一度尷尬，畢竟剛開學，大多數同學都不好意思。

　　“大家都說說，都是為了咱們自己。”

　　......

　　好吧，還是沒人說話。畢竟初中的時候大多都是班主任發言，很少會征求學生的意見，突然民主了，還真不太適應。

　　見沒人說話，萬源開口了。

　　“既然沒人說，那我就點名了，畢竟是關乎到全班，我們幾個班委也不可能自己就決定了。”

　　“來鄭佩琦你說一下吧。”

　　見點到自己，鄭佩琦想了一會。站起來說道:“我也沒什麽特別好的建議，就是自己的想法，大家聽一下，有什麽意見就說，我感覺咱們班後面的黑板可以分一下，分為六個部分，在學校沒有要求畫板報的時候可以在上面寫一些各科的知識點，這樣方便大家隨時學習。暫時我就相到了這個。”

　　“嗯。好，關於黑板報的問題，大家還有什麽問題嗎。”

　　“沒有！”謔，喊沒有聲音倒是很齊。

　　“那黑板的問題就這麽定了，下面是關於咱們班牆壁的事情了。有沒有人自動發言的。”

　　看有人第一個吃了螃蟹，這次有人舉手了。

　　“來吳帆。”

　　“我感覺前面的兩個牆壁可以留出來一塊掛公示欄，裡面用來展示咱班的成績和一些文件。”

　　“嗯。可以。聶研。”

　　“我感覺咱班是文科班，所以在靠門的一半牆壁上可以懸掛世界地圖和中國地圖。

同時還可以將古代中國的朝代順序表貼在上面。”　　“嗯，好主意。還有嗎，黃聘婷。”

　　“咱們可以在另一半貼一些咱們獲得的獎勵，還可以貼一些考試優異的同學，例如各科第一名。”

　　“這個好，關於上面的這些大家有意見嗎?”

　　“沒有意見。”好嘛，畢竟是習慣了初中獨裁式的教育，在這方面還真沒有喜歡提反對意見。

　　“現在還有關於靠窗的幾塊牆壁的問題。這些應該怎麽辦?”

　　看著靠窗的牆壁，班級裡的人陷入了沉思。

　　這幾塊牆壁都是長條形的。貼大型的圖畫什麽的不太現實，而且是正對著門，進門首先就會看到，所以一些文件或者獎狀也不合適，太亂。

　　“班長，其他班怎麽弄的?”有人問道。

　　“16班的是在上面貼一些他們自己畫的畫。13班弄了些卡通人物，但是似乎他們班主任有些不滿意。1班是在上面貼了些剪得彩字，二班是買了些硬板的名人圖像和簡介。”

　　“班級文化肯定不能和他們相似，那樣太掉價了，所以別的班用過的咱班都可以排除了。”

　　“要不咱班貼一些體育運動的圖?”郭林提出建議。

　　“算了吧，咱班是文科班，男生就這幾個，女生也不愛體育運動，而且你忘了，過兩個月有運動會，咱班估計運動會可能是倒數幾名，著你要是貼關於運動的，到時候多丟人啊。”萬源有些不讚成，確實，如果王凱沒記錯的話，這次運動會，十五班是倒數第二......如果真貼了那些，還真丟人。

　　商量了小半小時，還沒有結論。王凱有些不耐煩了，這節課是最後一節課，上完課就放學了，看這樣子，今天如果不拿出個主意，還真不一定會準時放學。

　　“要不貼一些書法吧。”語文課代表建議道。

　　“這個主意不錯， 咱們可以買一些書法作品。”班級同學眼睛一亮。

　　“書法作品有些貴啊，咱們的預算只有100元。”李想為難道

　　“要不咱們每人籌一些。”

　　“估計班任不會讓，可能最後她自己掏錢。”

　　“那怎麽辦，總不能咱們自己寫吧。咱班有人會寫書法嗎?”

　　“有！王凱會。”郭林來了勁。王凱一臉無奈，還是扯到自己了。

　　“王凱你會寫書法嗎?”萬源問道。

　　“會一些。”

　　“會一些就行，16班不也是他們自己畫的嗎，你會寫什麽?”

　　“你想要什麽?鋼筆字還是毛筆字?”

　　萬源有點意外，其他同學有點佩服，牛逼啊。

　　“毛筆字吧，鋼筆字有點小。”

　　“毛筆字嗎?行。要多少?”

　　“那就來三幅吧。”

　　“行，沒問題，我今晚回去用草紙寫一下，明天帶過來，你們看行的話，我在回去用宣紙寫，然後去裱一下。”

　　“ok。那就幸苦你了。”

　　“沒事，我也是15班的一員嘛。”

　　下了課後，王凱回到家，找出自己的工具，攤開一張紙，倒了寫墨，拿筆沾了下，開始沉思，寫什麽呢?

　　有了，筆走龍蛇。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”第一篇。

　　“學而不思則罔，思而不學則殆。”第二篇。

　　“敏而好學，不恥下問。”第三篇。

　　上面第二篇和第三篇都是出於孔子的話，這個世界是有孔子的，但是沒有莊子。