傕郭翻臉了！

　薰俷不由得冷笑了起來……

　演義裡，李傕郭被人挑撥，最終反目成仇。一個是綁架皇帝，一個是囚禁大臣，把個漢室僅存的最後一絲臉面，給撕扯的乾乾淨淨，由此而拉開了三國爭霸的序幕。

　已經記不清楚那個挑撥的人是誰，只是隱隱約約記得，和賈詡有關。

　不過現在，賈詡是在戍縣，自然不太可能出手。那麽，這個挑撥的人，又會是誰?

　這個念頭在董俷的腦海中一閃即逝。

　他知道，曹操即將迎奉漢帝，從而挾天子以令諸侯，打下了他統一北方的最後一塊基石。

　但這些事情和董俷還相距甚遠，至少目前他是無力，也無心插手。

　賈詡在信中說:“李郭反目，定會讓自興平元年開始，四年來始終處於夾縫中的馬騰得以喘息之機。同時長安對涼州所施加的壓力，也將不複存在。馬騰不會進攻三輔……畢竟三輔之地，李郭雖然反目，可遇到外敵時，絕對會握手言和。二人之間的矛盾和仇恨還不夠深，不夠大……馬騰只要不是傻子，絕不會去激怒李郭。”

　字裡行間的意思是說:馬騰將會對河西四郡用兵。

　其實這並不是一個很難分析出的結果。漢中地形複雜，易守難攻，不取漢中，不奪三輔，那麽就剩下河西四郡。馬騰是武威人，有著非常濃重的故土情結。他想要統一涼州地話。就必須要奪回武威。馬騰在武威還是有人望的，所以絕對不會放棄。

　薰俷細目微閉，把信看了一遍又一遍。

　然後對那信使說道:“軍師還有什麽交代嗎?”

　“軍師隻說，請主公盡早做出決斷。”

　“那好，你告訴軍師，就說西域進退，只在軍師的籌謀之中，無需問我。漢安軍各部人馬。皆有軍師調配。我過些日子再回去。在此之前。都護府由他做主就行。”

　“喏！”

　信使急匆匆的離去。

　可是在一旁的馬嶠卻忍不住開口道:“大都督如此決斷，是否輕率了些?”

　馬嶠自去年末被調至池，輔助黃劭屯田，展現出了極為出眾的才能。在這一點上，黃劭曾多次寫信給都護府，讚揚馬嶠的才能。只是馬嶠心裡面，還沒有承認董俷主公的身份。是什麽原因。就只有他自己知道。不過做起事來，倒是盡心盡力。

　黃劭病倒地這些日子，也多虧了馬嶠，池各項事務才算得以有序地進行。

　薰俷笑了笑，“信一個人，就不要去懷疑。我相信，軍師一定可以把事情安排妥當。”

　用人不疑，疑人不用！

　也許這位大都督所要說地。就是這樣一個意思。

　可這話說起來容易。做起來並不簡單。坐在薰俷的位子上，又有幾個人可以做到?

　不過，能被信任的感覺。一定非常好！

　馬嶠內心中，也不由得暗自羨慕起了賈詡。想必那賈詡聽到這話，一定很開心吧。

　猶豫了片刻，馬嶠突然說:“大都督，聽聞大都督所設鄉學縣學，不問出身皆可就學?”

　“正是如此！”

　“卑下在來西域的路上，曾經和廣元討論過這個問題。而後又在池親眼見到，心中卻有一疑問。這鄉學和縣學所教授的，完全不同。如果有品學兼優者，於鄉學完成學業之後，想要繼續求學，不知道又該如何來解決呢?您知道，有的學子家境優渥，卻不足以繼續求學。有的學子學業出眾，卻因一些原因，無法求學……”

　馬嶠突然提出地這麽一個問題，讓董俷不禁愣住了。

　畢竟，這鄉學縣學才興辦了不到兩年，馬嶠所說的這個問題，董俷還沒有遇到過。

　遠謀，絕非董俷所擅長！

　他最多是遇事解決事，走一步，能看到第二步就算不錯。

　鄉學三年，縣學三年……

　可是這之間的確是存在著巨大的鴻溝，如何將兩學連接，甚至說是三學連接起來?

　所謂的第三學，就是由蔡、羊續、劉洪等人所興辦的太學。

　馬嶠的這個問題非常好！

　一下子把董俷給難住了。

　“伯良所說，的確是非常重要地事情。恩，恩，恩……不如這樣吧，我們考試。”

　馬嶠只是想試探一下，卻不想董俷還真地給出了一個答案。

　“考試?”

　有道是，一脈通，脈脈通！

　隨著‘考試’這兩個字從董俷的口中吐出來，思緒突然間一下子變得清晰起來了。

　上一世的記憶中，不是有考試這個說法嗎?

　鄉學、縣學……仔細想想，就好像是小學中學地概念一樣。

　當然，這個時代的小學中學，不可能像後世教授的那種課程。但諸子百家之類的，也可以劃分出等級。根據不同的程度，來設定教材，而不是像現在這樣隨心所欲。

　恩，恩！

　這個考試，就是連接鄉學和縣學，乃至太學的關鍵。

　如果能夠將三學完美的連接在一起，一條自古從未有過的教育體系，不就成形了?

　薰俷當下滔滔不絕的講述起他的構思。

　一條接著一條，從教材的設定，到如何學以致用……等等等等，聽得馬嶠是目瞪口呆。

　這種種的奇思妙想，卻是聞所未聞啊！

　聽得馬嶠忍不住連連點頭，待董俷說完的時候，門口卻傳來了一陣掌聲。

　掌聲並不是很大，抬頭看去，卻見黃劭在黃氏的攙扶下，從門外走進了大廳內。

　“主公高明。主公實在是高明啊！”

　出

　的黃劭，自然知道普通人求學地艱辛。董俷的這一於為天下求學的士子，打開了一條通路。當然，想要實施起來，並不是一件容易的事情。

　教材，先生……

　包括如何將三學連接，諸如此類的問題。還有很多。

　可這世上。就是這個樣子。當你有了思路。有了概念，有了方向，一切都不算難。

　黃劭跪下，濁淚橫流，“劭為天下學子，謝主公的恩典！”

　而馬嶠也聽出了端倪。

　如果三學真的能如董俷的設想所設立，那麽原本壟斷學識地學閥世家們。將再也沒有什麽可以威脅眼前這個面目醜陋，心思卻極為細膩地虎狼之將。

　也許，三學教授不出蔡羊續那樣地大家。

　可這已經足夠了……相比之下，三學出來的人，恐怕是更有針對性，更加的專業化。

　馬嶠一直沒有下定的決心，這時候也無法再猶豫了！

　隻三學建立起來，董家的最後一個障礙。也將徹底的被掃清。

　如果現在還不投靠董俷的話。等將來三學興起，再投靠恐怕就無法謀取什麽利益。

　當下隨著黃劭跪下來。

　“主公此舉，大利天下。雖不是聖人，卻勝似聖人。學生願追隨主公，效犬馬之勞。”

　薰俷有點懵了！

　怎麽這話說地好好的，就突然認主公了呢?

　不過，內心裡還是很高興。

　等黃劭病好了，一定要接他回漢安休養。可是池是屯田重地，也需要有才能的人來接手。黃劭推薦了兩個人，一個是費沃，一個是馬嶠。可是先前馬嶠一直不肯表態，薰俷也不好說什麽。而費沃雖有大才，可畢竟是一個人，如何分身兩顧?

　深吸一口氣，董俷笑著扶起了馬嶠和黃劭。

　“曾次，有伯良在，你應該能安心的隨我回漢安了！”

　黃劭的臉上，浮現出一抹病態的紅潤，連連點頭，輕聲道:“我放心了，放心了！”

　馬嶠說:“不過主公，三學之事，還需仔細籌謀。廣元在這方面頗有研究，何不讓他也參與其中。至於教材，可請伯先生和興祖先生出面。主公不要告訴他們這三學合並的事情……只需說明大概，請他們編就是。這是能名留青史的好事情，相信伯先生和興祖先生，都不會拒絕。而且，兩位先生出面，可振三學聲名。”

　薰俷想了想，馬嶠說地很有道理，當下點頭答應。

　而馬嶠又說:“嶠還有一件私事……嶠地家眷，如今尚在襄陽。那些田產倒不重要，可膝下有五子，卻不能不讓嶠心中牽掛。不知主公可否派人，前往襄陽一趟?”

　薰俷笑道:“這有何難?我會馬上吩咐林鄉亭侯處理此事。”

　說完了，董俷又讓馬嶠黃劭坐下，隨口似的詢問道:“伯良，你年紀和我相差不多，居然有五個孩子了?多大了?”

　馬嶠放下了一件心事，也變得開朗許多。

　聞聽董俷詢問，當下回答道:“倒是讓主公笑話了……嶠長子名良，年方九歲;次子名靜，三子名季，四子名通，卻是一胎三子，相差不過一個時辰，都才七歲。幼子名謖，卻是個鬼機靈，年方六歲……”

　薰俷原本也只是隨口一問，並沒有放在心上。

　長子名良，那就是叫馬良嘍……這個名字好像有些耳熟，但卻想不起來這出處。

　居然是個三胞胎，馬季……哈，聽上去好像後世的相聲大師;馬靜、馬通?很陌生。

　幼子名禝！

　馬禝?

　薰俷地眼睛頓時瞪大了！

　慢著慢著，馬良、馬禝……馬氏五常，白眉最良?

　“竟是馬氏五常?”

　要說起來，董俷已經見過了許多名人，早已經麻木了。可這不經意中，居然發現眼前這人居然也是名人之老爹。還是有點忍不住，說出了六個字，又立刻閉上嘴巴。

　可這六個字，卻讓馬嶠嚇了一跳。

　為什麽呢?

　這古人啊，雖然有弱冠方有字的習俗。可很多時候，還是把這字按照族譜早早定下。

　按照馬氏的族譜，馬嶠兒子的表字當中，當有‘常’這一子。

　又按照傳統的伯、仲、叔、季、幼，所以早早的就訂下了五個兒子的表字。一俟成人，就會賜予。

　這表字，其實也是有規律可循。

　比如董卓兄弟三人，也是按照這規律而行。董擢叫伯穎，董卓要仲潁，薰旻叫叔穎。

　這並沒有什麽奇怪， 可董俷怎麽知道，我兒子的表字裡，有‘常’字?

　馬嶠張大了嘴巴，半天說不出話來。

　薰俷也算是在這年代生活了許久，說漏了嘴之後，立刻就意識到了。有心解釋一番，可又不知道從何說起。索性也就不解釋了，目光向黃劭看去，期盼他來解圍。

　也算是跟隨董俷久了！

　黃劭自然能領會董俷的意思，忙岔開了話題，“主公，小兒去了漢安的話，不要讓他馬上進太學。依我之見，還是讓他先進鄉學。將來能否有出息，看他自己的本事。”

　這一句話，卻說的馬嶠心生慚愧。

　他原本是想要讓孩子直接進太學，可看看人家老黃，再看看自己……

　這話題一轉開，也就忘記了剛才的事情。三人在書房中又說了很久，把這三學，漸漸的勾勒出了一個輪廓。董俷輕呼了一口氣，不管怎麽說，算是了了一樁心事。