缺乏無球能力的張飛,只能望球興歎。
他仍然可以在防守上給球隊帶來活力,可進攻中對方寧願放空別人也要限制住張飛,這讓他很難受。
這樣下去可不行啊!
場邊老李非常著急,朝場內的弟子大聲喊道。
“宋偉,把球交到張飛的手裡,讓他多持球。”
宋偉點點頭表示知道了,他知道張飛的能力,實在是對手防守的太嚴了,他沒有找到多少機會。
看著面前的防守人,宋偉有和張飛一樣的心情。
又是放空?
死掐籃下的防守策略,讓投籃並不好的棗城一中很難受。
“不要著急傳!”
張飛提醒道。
宋偉太過想要找到張飛的位置,反倒落入到了對方的陷阱之中。
傳球路線被對手識破,籃球被對手直接斷下快攻得分。
因為失誤導致的丟分。宋偉很是內疚,走到隊友面前表示歉意。
“老宋,沒事,等下我們兩個人做個擋拆戰術。”張飛安慰道。
聽到張飛這麽說宋偉眼前一亮。
對,我們也可以擋拆。
萬事不決用擋拆。
“擋拆”是多種掩護配合的總稱,即隊員在相互掩護的過程中創造接球投籃或二次進攻機會的一種配合方法。擋拆其實就是一個很簡單的籃球戰術,其含義為擋和拆。
最基本的擋拆必須要有兩個人參與,其中包括一名控球隊員。擋拆時控球隊員朝著即將做牆的球員方向運球前進,與此同時,做牆球員原地站住不動準備用胸抵擋住盯防運球球員的防守球員肩部的衝撞,這就是“擋”。
一旦防守球員和做牆球員發生身體接觸,運球球員繞過做牆球員,實施上籃,這就是“拆”。
當然了,運球球員繞過做牆隊員之後也可以許多選擇。如果兩名防守球員交換了防守對象,做牆球員這時在兩名防守球員的後面,運球球員這時只要將球傳給做牆球員,做牆球員就能獲得一個上籃機會。如果防守運球球員繞過了牆,運球球員還可以利用這短暫的無人防守的機會,實施跳投。
兩個人的擋拆配合變換方式與對手的防守策略有很大的關系。
我還沒見過擋拆傳不出球的。
什麽你見過,那得多差的配合才傳不出球?
當宋偉把球交到了張飛的手中。
一種久違的感覺從心底湧起。
摸一下籃球我怎麽就有種感動。
這一切都是你們造成的,張飛心中怒氣值滿額。
這場我要得一百分。
這個又中二了。
別說得一百分就是得五十分張飛就得累到精疲力盡。
這樣說明了一點,張飛接下來就要大開殺戒了。
……
“這到底是為什麽啊?”
鄭風一臉不可置信。
老大你還有什麽缺點嗎?就連最弱一項的投籃今天也神準無比。
後仰跳投!
後仰跳投!
還是後仰跳投!
籃球場上有一種進攻方式被稱為神的武器,無論你跟的有多緊,防守的態度有多端正,只要他拿到球就有機會出手,而防守人只能祈求不進。
張飛今天體驗了一把什麽叫做手感好。
今天籃筐在我的眼中就如同大海一般寬廣。
只要拿到球,往裡運兩步,拔地而起微微後傾,籃球就聽話的鑽入籃筐。
接連這樣的進球方式已經把整支金陵六中打成自閉狀態。
“為什麽?憑什麽?”
“怎麽就那麽容易進球?”
不知道隊友心裡是什麽樣子的,反正鄭風是有點自閉了。
當張飛又一次的把球以同樣的方投進籃筐的時候。
防守張飛的那個金陵高中後衛同學呆呆的站在那,陷入了迷茫之中。
鄭風走了過去,勾著隊友的肩部,表示理解。
鄭風了解那個男人的實力,換誰結果都是一樣的。
即使暫停也無法阻止張飛火熱手感的延續。
又能突又能投,這樣的對手無疑是防守人的噩夢。
第二節比賽,看著士氣逐漸跌落的金陵六中,張飛終於等到了一劍封喉的機會。
無雙一開,張飛在球場上的表現那更是無人可擋。
得分,籃板,助攻, 搶斷,封蓋…
身穿1號球衣的那個選手,幾乎在球場上無所不能無處不在。
這一節比賽,張飛幾乎打滿。
正是這一節的出色發揮直接把整場比賽都給打花了。
半場比賽結束,棗城一中56:25金陵六中。
下半場張飛就沒有再出場,比賽已經花了,根本就不需要張飛再出場。
出於友好以及對選手的保護,老李把所有主力全部都撤下來了。
已經沒有多少心氣的金陵中學兵敗如山倒。
就這樣棗城一中輕松挺近下一輪的比賽。
張飛抱了抱自己這個小弟。
“你這場打的不錯,以後要多加努力。”
鄭風耷拉著腦袋,眼眶有些紅潤,顯然很傷心。
“老大,我再也不要碰到你了。”
全國大賽一場天堂,一場地獄。
勝者可以繼續往下走,敗者只能等到明年才會有機會。
看著鄭風難受的樣子,張飛也挺不是滋味的。
這種難受只有努力過的人才會有體會。
辛辛苦苦的訓練,訓練場中不管是炎熱的夏季還是寒冷的冬天,都有他們努力過的痕跡,到頭來卻只能遺憾出局。
親手結束掉朋友的全國大賽之行,張飛莫名有種負罪感。
“抱歉了,兄弟,我還要繼續往下走。”
張飛在內心悄悄的對鄭風說聲抱歉。
想起自己系統任務失敗了要和一百個女孩表白。
張飛心中得負罪感就少了很多,他現在可是有不能輸的理由。