最強大的東西，就珍藏在歷史中。

　　————本章提要

　　在會間休息的時候，路可行飛快地溜回了自己的宿舍。

　　他先是在在宿舍裡靜靜的坐了幾分鍾，沒有任何被窺視的感覺，這讓他心裡很踏實。

　　看來菲利爾達昨晚的承諾，真的做到了。

　　路可行翻出了那本書，手有些顫抖的翻到了第31頁。

　　令他驚訝的是，看到自己此前看到空缺的那個地方竟然出現了兩字，“匿空”！

　　你細翻看了那本舊書，那確實是一本史記，但是裡面的注釋內容很少。

　　對一個2783年的孩子來講，文言文那實在是一種很難理解的存在。

　　雖然路可行，聽了很多遍《道德經》，應該說他還是有一點文言文的功底，但他壓根兒也搞不懂這兩個字兒是什麽意思。

　　(在此後不久的未來，路可行對上個世紀做出的唯一個重大改變就是，他讓所有的《史記》都有了注釋，特別是關於這兩個字兒。)

　　而且從這本書裡，他再也沒有找到任何有用的東西。

　　他用手指按了這本書的每一個字，每一個空白，而且他還把很多頁都搓了搓，可是再也沒有之前那種奇特的感應了。

　　於是一切的關鍵就回到了那兩個字兒上，“匿空”這兩個字，到底是什麽意思呢?

　　兩個古怪的字，到底暗示著什麽呢?

　　下午，在學技所有的活動結束後，路可行和的很多老師一起，沿著走廊向教學樓外走著。

　　他聽到了一位老師對歷史張老師著調侃道:“張老師，以後這麽一改，你那些古舊書籍可就用不上了，特別是你那套老掉牙的《史記》，再也沒機會搬出來獻寶了。”

　　“史記”兩個字引起了路可行的注意，真是一語點醒夢中人。

　　自己看不懂，可以找老師嗎！

　　特別是可以去找這位特別喜歡傳授歷史的張老師，張老師對每一個向自己請教的孩子那可都是很熱情的。

　　這種熱情是發自內心的，雖然有點熱烈，雖然有點讓孩子們承受不了。

　　如果張老師來了興改，會給提問題的同學開小灶，不管人家願意不願意，不管多長時間他都不會覺得厭倦。

　　但“匿空”這兩個字兒對陸可行，非常重要，他決定豁出去了，去問問張老師。

　　當路可行在教學樓門口攔住張老師時，說自己打算學點兒關於《史記》方面兒的知識生，50多歲的張老師先是很驚訝，立刻就笑逐顏開了。

　　看著路可行，他竟然有些激動，很久沒有碰到過，主動向自己請教歷史問題的學生了。

　　張老師一直在擔心，他的那些歷史古籍，他腦子裡的那些歷史，沒有人來繼承。

　　他的之人祖據說是古代的史官，古代史官，都是代代相傳的，到了張老師這一代，家裡的孩子沒有人善於去繼承他的衣缽。

　　他的孩子和這個時代的大多數人一樣，認為那這些老掉牙的，是腐朽的，是落後的東西。

　　老師看到路可行，他似乎看到了希望，他把路可行帶進了教研室。

　　然後，他很激動地對可行說道:“好，你就在這等著，我去拿點東西，馬上就來。”

　　交代完了路可行，張老師你心花怒放地疾步走了出去。

　　路可行原打算的是讓教歷史的張老師給自己講講史記，最好能直接告訴己“匿空”這兩個字到底是什麽意思。

　　但他後來改變了主意，

因為這似乎太明顯了，是他決定多請教點兒實際上的內容，這樣不會引起注意。　　僅僅過了20多分鍾，張老師用一個小推車帶來了很多的書。

　　這些書幾乎堆滿了半張桌子，路可行看著那些有些發霉的書，他有些暈。

　　路可行看著心情超好的張老師，有些結巴地問道:“這些都是《史記》嗎?”

　　張老師自豪的點了點頭道，當然了，這些都是，並且還有一些是和實際相關非常緊密的書，沒有了這些，我們壓根就無法理解史記的真正精髓。

　　於是，路可行就認真的和張老師學起了史記。

　　天黑了，教研室裡對一個非常感人，菲利爾達出來的時候也被感動了。

　　好學的路可行和誨人不倦的張老師顯得無比親密和融洽，兩個人鑽在一堆古舊的書籍中，這個畫面很有一種穿越時空的意味。

　　菲利爾達留下了飯菜，悄悄老退了出去，她覺得自己見識到了這個星球上的好學生和老師的典范。

　　路可行忍耐著忍耐著，直到晚上11:00，張老師終於給他講到了第31頁。

　　1:15，路可行終於明白了逆空兩個字的含義，原來這兩個字指的是“暗穴，或隧道”的意思。

　　路可行的再三哀求下，張老師才放過了他， 準許他去吃飯，回宿舍睡覺。

　　當然，路可行也無奈地答應了張老師，明天他還會在這兒聽老師給他講《史記》。

　　回宿舍的路上，路可行突然發覺和張老師一起學了這麽長時間，居然沒有一點困倦！

　　他自己的經歷依然很充沛，突然意識到這和他早上的那種神奇的感應有關系。

　　不管怎麽說，他覺得張老師講的史記，倒還是有一些意思的，並不完全像他此前認為的那麽枯燥和乏味。

　　因為張老師是從司馬遷寫的前言開始講的，同時也介紹了司馬遷的這個人。

　　一開始，路可行聽得很是不解，司馬遷這個人真是夠奇葩的，受了這樣的酷刑折磨，卻還一心一意的想寫一本書，去完成祖先的遺願。

　　這讓他想起了自己，自己備受折磨父母離散，所以自己才認真學習。

　　他覺得司馬遷跟自己有一點像，於是他產生了一些讀《史記》的興趣，他覺得司馬遷某種意義上和他有惺惺相惜之處一親情的牽引。。

　　在時空署巨大的顯示屏前，超級計算機在飛速的運作著。

　　劉一山也站在那裡，上司給他的任務就是要查清楚路可行，今天回家到底幹了什麽。

　　他們通過監控錄像分析，他先錄可行，在回家前和離開家的時候，兩個時間點精神狀態完全不一樣。

　　路可行為什麽會有這種變化，菲利爾達他們是查不了的，因為這涉及聯盟最高機密。

　　但他們想知道路可行，在家裡究竟遭遇了什麽?

　　為什麽會有這種改變?