臨近四年級的時候，學校通知我們，要在三年級中競選出幾名新的學校幹部:一名大隊長，兩名中隊長，三名小隊長。

　　我對這個所謂的學校幹部不明覺厲，於是積極地報了名。篩選的過程異常繁瑣，除了成績優異，還要會演講，會組織，並且能積極地投入地學校的建設中來。

　　我成績好，人緣好，再加上前兩年不凡的經歷，理所應當地排除萬難，成了中隊長。

　　其實我是想做大隊長的，可是大隊長卻被一個叫楊雪的女人搶了去，這一度讓我十分神傷，我一直懷疑楊雪私下裡和校長有什麽見不得人的勾結，所以她才能打敗我，得到全校學生能得到的最高榮譽——大隊長。

　　不過我很會自我安慰，我不停地勸自己，雖然只是個中隊長，但好歹比班長強多了。

　　在我們學校，一個班最大的學生幹部就是班長，不過班長再大，頂多也就是管管一個班的紀律。而中隊長，則是管理整個學校的紀律，甚至連我們班的班長，跟我說話都要小心翼翼的，這一度令我暗暗發爽。

　　只不過當我接受完學校的正規培訓，並且順利升入四年級，真正開始履行中隊長職責之後，我便開始頭大了，因為校方留給我的任務是——每天早上檢查學生的紅領巾。

　　艾瑪，說起紅領巾，那簡直是我人生中最黑暗的歷史之一。

　　小時候的學生都比較馬虎，經常會忘記佩戴紅領巾，但學校的紀律是，不佩戴紅領巾的，一律不允許進學校。

　　所以我每天必做的一項工作就是統計誰忘記佩戴紅領巾，然後將他們的名字記在一個神聖的小本本上，交給校領導。

　　這樣一來，我可得罪了全校無數的權貴。後來我總結了一個道理，越馬虎的學生，就越是壞學生。往往被我記名的學生，偏偏就是學校裡聲名赫赫的小混混們。

　　但那時候我還小，不懂什麽叫八面玲瓏。對於破壞學校英明形象的人，我都是盡我所能，能鏟除一個是一個。盡管有人哀求我放他們一馬，但都被我義正言辭地拒絕了，我為此嘗到了許多甜頭，比如校方的口頭表揚。

　　但實際上做這些工作，帶給我的打擊比甜頭更深，比如說，一名臨近小學畢業的混混，因為我記下了他的名字並且不肯就范，所以他就找了點人狠狠地把我揍了一頓。

　　我鼻青臉腫地接受了學校的表彰，親手接過大隊長楊雪送上來的榮譽勳章——兩道杠，我頓時欣慰地哭了。

　　雖說那是我第一次如此近距離地認識楊雪，但當時我印象最深的記憶還是——我忍著心裡滴落的血，將這兩道杠，用別針扣在我新買的羽絨服袖子上，針頭穿過羽絨服的聲音，讓我瞬間幻想到如果哪天我不戴這個勳章了，我的羽絨服會不會跑毛，同學們會不會笑話我是一隻脫毛的大公雞這一類的事情。

　　楊雪大隊長含情脈脈地念起了專門為我寫的表彰詞，台下的校方領導班子掌聲如鳴地給我鼓勵，這不禁讓我的淚水佔滿了眼眶。

　　如果給我一次重來的機會，我隻想問一句——校長，中隊長還有沒有別的任務，我想換一個，比如檢查衛生什麽的，哪怕是掃廁所都行啊……

　　於是，我在萬眾矚目中，不卑不亢地繼續乾起了檢查學生紅領巾這項艱巨的任務。

　　這一年冬天，我照理參加校方會議，並把上級的要求傳達給學生們聽。但我進門的時候，卻意外聽到校領導在談論要不要讓猛子重新回到校園的事情。

我是親耳聽到，年級主任和校長據理力爭，激烈地討論著猛子到底能不能回到學校這件事。　　在我心中，年級主任一直是一名勤勤懇懇、任勞任怨的辛勤園丁。後來我才明白過來，年級主任對校長上次對猛子的判罰非常不滿，覺得校長不該只聽一面之詞，便將猛子開除，這會給猛子帶來很重的心裡陰影。

　　年級主任的正直不阿打動了校長，校長自己可能也覺得心中有愧，便有點松口的意思。

　　我按奈住激動地心情，全程會議都在想著猛子要回來的事以及年級主任和校長爭論的話題。以至於會議內容是什麽，我一個字都沒聽進去。

　　還好楊雪大隊長因為我挨了無數打依舊剛正不阿的表現，暗自裡對我心懷崇拜，雖然我沒聽清會議內容，但全被心細如絲的她看在眼裡。

　　會議結束後，我一臉懵逼不知該問誰的時候，是她主動找了過來，告訴我我的任務是什麽。

　　那是我第一次覺得楊雪是那麽好看，和尋常女孩子不同，年級小小的她，總是不經意地流露出一股書的芳香，讓人一看就知道，她是在書海裡長大的孩子。

　　她給我布置任務的時候認真極了，紅紅的臉蛋紅的像蘋果，讓我有種想啃一口的衝動。自那以後，我心裡就莫名留下了一個很奇怪的影子，一個認真負責，不苟言笑的氣質少女，在微笑著，宣泄著自己心中不可一世的傲慢。

　　我的任務說簡單點，就是組織各班製作海報——一個關於‘應不應該給走向歧途的學生一次改過自新的機會’的海報。

　　可是我心裡明白，走向歧途的孩子指的就是猛子，而這次校方要製作的海報，就是想問問學生們的意見，想問問大家願不願意讓猛子重新回到學校。

　　學校用心良苦，但學生們又不認識猛子，據我分析，選擇支持和反對的肯定差不多。

　　於是我靈機一動，在給各班班長布置海報的時候，刻意透露一個小細節給各班班長:雖然我們這次要做的海報是討論應不應該給走向歧途的學生一次改過自新的機會，但實際上校方想看到的海報就是——我們應該給走向歧途的學生一次改過自新的機會。所以你們只有選擇了支持，才會給你們班額外加分。

　　各班班長表示出了對我無限的感激之情，為了班級的量化考核分，很懂事地回去跟班裡同學宣布:這次的海報內容是——我們應該給走向歧途的學生一次改過自新的機會。

　　就這樣，這次的答案非常清楚，全校同學一致認為，我們應該給走向歧途的學生一次改過自新的機會。

　　終於，猛子回來了。