次日清晨。

　　紐約早晨的第一縷霞光劃破城市燈火外的漆黑夜幕。

　　街道的路燈很快熄滅，變為了靜默如雕塑的景物。濃烈的霞光渲染了天邊漂浮的、仿佛棉花糖般柔軟的雲彩，也給房間裡的張豐毅投來一抹似可撫人心神的光線。

　　張豐毅取過身旁扔滿易拉罐的垃圾桶，出去倒了垃圾，他特意處理掉了那件安裝微型跟蹤器的淺藍色襯衣。

　　簡單地收拾一下，他準備乘地鐵去往哥倫比亞大學。

　　哥倫比亞大學地處晨邊高地，與雄偉莊嚴的聯合國總部，流光溢彩的百老匯影城比鄰。

　　寬敞氣派的校園裡矗立著紅磚銅頂的古老校舍，當中一處大型月晷。枯黃的衰草地上植有稀疏的橡樹。大風一吹，立時落葉繽紛。

　　張豐毅走進教學樓，找到了屬於傑西·羅夫雷多教授的教室。

　　傑西教授是一位鬢發斑白，眼窩深陷發黑，看起來有些勞累過度的美國男人。

　　見到門外的張豐毅，他一下子變得很不高興，生氣地把臉朝向窗外。過了陣子，他才又扭頭瞥了眼不知所措的張豐毅。

　　他噘起他的厚嘴唇，拿起講台上的文件夾，敲敲講台，滿臉不情願衝教室最後面一指，示意張豐毅坐過去。

　　雖說美國的中層階級早已不流行歧視東亞人的舉動，相反，輕視其它國家公民的行為若是被輿論媒體逮住，是會被大加炒作、批判的。

　　但傑西教授不樂意張豐毅上課的原因並不是由於他是個中國人。在哥倫比亞這所舉世聞名的常青藤名校裡，凡是通過正規途徑考進來的學生都會得到教授的尊重。哪怕旁聽生也一視同仁。

　　可張豐毅的學生身份是被本部用錢買來的。在傑西教授的一貫印象中，使錢進入大學的學生向來無才無德又無能，頑劣異常。他們中大多都是白天上課睡覺，晚上就去酒吧、俱樂部泡妞吸毒的富二代。

　　按理說，美國的家庭教育和中產階級教育發展得應該是相當成熟了，可偏偏每年總有那麽幾個壞家夥進學校來，敗壞校風校紀。傑西教授作為他們中某些人的指導老師，得費盡心力為他們掩護。不僅因為他們的背後都是紐約金融街的寡頭老板們，而且因為他需要維護校方的良好名聲。

　　如果不是校方在經濟上有時候受人掣肘，誰願意讓他們進去學校來。

　　所以張豐毅的名額一分到傑西教授手裡，傑西教授就愁得整宿整宿地睡不著覺。

　　他原意是期望張豐毅晚點過來。這樣能讓他混在大批前來上課的學生中間，再給他安排一個靠後的、不起眼的位置，大家就都好蒙混過關。

　　可張豐毅倒好，要不是傑西教授來得早，張豐毅就是第一個進教室的人。假如是一般的學生，來這麽早，傑西教授絕對會高看他三分。

　　但是使錢進來的學生這麽做，就令傑西教授很是惱火，他甚至忍不住懷疑，張豐毅是不是另有企圖。

　　傑西教授轉過身，面向黑板，假裝寫粉筆字備課，其實在用眼角余光偷偷觀察教室最後面的張豐毅。

　　別人不尊重他，張豐毅也不是太在乎。一則因為在傑西教授前已經有很多人有意無意地侮辱過他，二是因為他是來學習必要的儲備知識的，犯不著把傑西教授的冷落放在心上。

　　傑西教授悄悄用余光觀察著他，張豐毅把新筆記本和筆放到桌上後，就一直保持著端正的坐姿。

　　又規矩又老實…

　　傑西教授收回窺視的目光，

一邊用粉筆在黑板上快速地寫下備用的內容，一邊在心裡對新來的學生張豐毅作出評定。　　哼，傑西教授暗自冷笑一聲，顯然是不可能滴。

　　使錢進來的富二代有哪個老實，有哪個守規矩，否則以他們的財力，還怕得不到高端教育資源，考不過托福嗎，又怎麽會通過違規的途徑進入學校。

　　一般來說，性子愚劣的富二代，上課時越是表現良好，越是說明他心裡多半有鬼，肯定是想給某些女生點深刻的印象。傑西教授心裡嘀咕著，憑借他從事高等教育行業二十多年的經驗，他非常確定，他的看法不會錯。

　　這樣的學生，我見多了。明明一上課就一臉苦大仇深，非要為了某位漂亮的女孩，裝出安分守己、中規中矩的樣子。

　　我敢擔保，他不是想泡班裡的女生，就是想泡台上的老師。

　　傑西教授想到這裡，突然手指用力過猛，粉筆頭一下子就斷裂開來。他書寫數學專業語言的手，也霍然停滯在了半空。

　　…台上的老師，不就是我嘛。

　　門外的幾個美國男孩依次走進了教室，傑西教授知道上課的時間要到了，便加快了書寫的速度。

　　…我嘛，當然不可能，但是其他來上課的年輕女講師、女教授就難說了。

　　眉清目秀、五官端正的美國男孩、女孩們帶著預先備好的學習用品，陸續走進教室。

　　他們都有著高挺的鼻梁和異色的曈孔。衣著打扮簡單、幹練，又不花哨，表情嚴肅而不失溫和親切，行為舉止都很符合基本的禮儀，看上去家教很好。與外面充滿頹喪、奢靡氣息的老酒吧裡，坐著喝酒的年輕人截然不同。也和張豐毅大學的同學有很大區別。

　　他們眼神堅定，步伐穩健，似乎一早就明確知曉各自的目標，就是在這裡學習。

　　傑西教授專心講課，沒有多管張豐毅這個新來的學生，也沒有把他介紹給其他同學。對嚴謹治學的傑西教授來說，能允許一個采用不合規手段進入學校的學生，留在他的課堂上聽課，就已是他最大的容忍限度。

　　美國的課堂並沒有中國常見的低頭玩手機的學生，顯得極為安靜而秩序井然。

　　但是課堂氣氛非常活躍，座中不時有舉手發言、表達觀點的學生站起來。

　　美國大學裡學生的在課堂上的參與和表現會被計入他的成績中，所以每個學生，只要不是太笨，能聽得懂課程內容，就會爭著回答教授提出的問題。

　　後排的張豐毅抬起頭，望向口中滔滔不絕的傑西教授，像其他同學一樣舉起手來。教授現在所討論的話題，他恰巧曾經研究過，因此想要表達一下他的看法。

　　傑西教授在一片躍躍欲試的學生中間，發現了後面的張豐毅舉起的手臂。他嘴角的弧度一點點地拉下來，面色非常難看。他剛因為同學們的積極配合而調動起來的工作激情，隨著張豐毅的舉手，瞬間就跌到低谷。

　　他要幹什麽，難道想在女生面前露臉嗎，張揚為什麽不到外面的夜店去一擲千金，偏要來我的課堂上。料他一個含著金湯匙出生的紈絝子弟，能明白博士生的研究內容，他不給所在的小組拉低成績我就要感謝上帝了。

　　傑西教授微不可見地撇撇嘴，他垂下眼睛，像什麽都沒發生過一樣，把手掌托著的文件夾合住，又打開，像查找資料似的翻了一下，完全沒在意相對空曠角落裡的張豐毅。

　　張豐毅沒有放棄，他以為傑西教授可能沒有發現他。

　　傑西又是尷尬又是焦慮，他還沒有強硬到，在他的眾多學生面前，命令一個看起來非常主動、認真的人放下手來。他只能略顯不自然地仰起頭，把視線轉移到別處，假裝壓根沒看見張豐毅。然後他面帶微笑，狀似隨意地踱步走到另一邊的課堂，試圖叫其他學生回答。

　　可是當滿含期待的傑西教授望向這一邊的學生時，迎接他和善目光的卻全是茫然，所有學生都不知道傑西剛才提出的課題，到底是什麽，該怎麽研究分析，從何入手，又該怎樣解答。

　　傑西教授立馬意識到，他提出的課題有點太過冷門了，他的學生們有誰會去同時學習數學建模和計算機技術兩門課程。而且這兩門課程都可以作為博士生的專業研究方向，涉及到的領域知識極多極廣，光一門就夠研究一輩子了，有誰會把它們結合起來，再去思考。

　　傑西教授真想下課後，找個沒人的地兒，使勁抽自己一巴掌。

　　要是平時，雖說他偶爾也會在不經意間想出一些稀奇古怪的話題，但全場坐的都是他的學生，所以沒人回答，解答不了，也無甚大礙，最多一笑了之。問題是今天課堂上坐了位背景深厚的白癡，假如那白癡發覺學生們根本不知道他說了些什麽，他豈不是很丟臉，要知道，在座的可都是常青藤名校的高材生，最後沒人起來爭辯討論，反被使錢進來的白癡搶了他們的風頭。

　　傑西教授不敢想象向來清高自傲的他因學生的不爭氣，在眾多同事前顏面掃地的情景。

　　他怎麽可能甘心，於是試著，用罕見的、循循善誘的語氣引導他的學生:

　　“大家一定想到你們金閃閃的點子了，快分享出來吧。”

　　審視著面前絞盡腦汁思索的學子們，他眼神閃爍。

　　實在沒辦法，傑西教授隻好又失望又無奈地回頭，用手指隨意指了一下張豐毅的座位，連話都不想多說一句。

　　張豐毅知道傑西教授對他的態度，從傑西教授的一言一行張豐毅就能感受到他對自己的蔑視。

　　他與教授討論剛提出的話題，不是想證明他的智慧，也不是為了在學生中間突出他，他的目的非常單純，他就是想多參與課堂談論，給期末的成績單上增添些亮眼的地方。

　　“教授，同學們，其實我的學習成績並不算太過優異，起碼在座的各位都要比我強很多。哥倫比亞大學是世界名校，以我的水準，原本是不能進來的。”

　　“但我既然坐到了今天的課堂上，如果我知道一點，我就要參與，我就要講出我內心的想法。何況教授提出的問題，恰好與我的大學專業相關。”

　　張豐毅清了清嗓子，開始鄭重其事地講話。

　　其實傑西教授一提出他的課題時，張豐毅就在心裡詳細地打好了腹稿。即使身旁坐的都是這所大學的高材生，他也從未懼怕過。雖然他別的什麽也不會，雖然他的專業除了能給遊戲添加些bug操作，什麽用也起不到，但他就是很有信心。他的信心，來源於對自身技術實力的自信，來源於對全考場三十名考生抄襲對象的信任。

　　“數學建模的過程中，數據的提取和整理尤為關鍵，是阻礙我們分析問題的瓶頸之一。在科研工作中也是如此，計算機技術的應用，尤其是計算機程序設計的應用…”

　　偌大的教室裡雅雀無聲，所有的人，包括講台上呆立的傑西教授，此刻都在認真地豎起耳朵，傾聽張豐毅那些艱澀無比的專業理論和奇奇怪怪的學術名詞。所有的學生，不管托福成績怎樣，不管是男是女，都睜大眼睛，張大嘴巴，注視著張豐毅口若懸河地闡述他的想法。

　　他的想法就篇幅而言，簡直就是一篇冗長的學術報告。

　　此刻幾十道望向張豐毅的眼神中，有欽佩，有羨慕，有驚奇。其中傑西教授的眼神尤為變幻莫測。

　　“…通過VBA的應用，可以快速提升數據處理的能力，為建模工作節省大量時間並提高準確度。”

　　傑西教授面色陰晴不定，時而羞愧，時而震驚，時而喜悅，最後眼中竟有了些許淚光。就像文學家讀到魯迅的文字一樣，他激動地伸出手止住張豐毅的講話，聲音顫抖地說:

　　“等等，你剛剛說什麽。”

　　張豐毅咽了下口水，傑西教授之前那麽蔑視他，現在突然打斷他，令他著實有些慌張。

　　“教授，是不是有些學術名詞聽不大懂，我向您道歉，這是我的失誤。我解釋一下，VBA是Visual Basic的一種宏語言，主要能用來擴展Windows的應用程序功能，特別是Microsoft Office軟件。”

　　“不，我的意思是，”傑西教授又是感慨又是興奮，他的語氣中飽含敬畏，“你講的實在太好了。”

　　傑西教授率先為最後面的張豐毅鼓起了掌，底下的同學也跟著照做。

　　霎時間，整個教室掌聲雷動，熱烈的擊掌聲夾雜著刺耳的下課鈴聲，久久回蕩在明亮的教室裡，哪怕整個教學樓都能聽見。

　　…下課了嗎，可我精心準備的稿子才念了一少半，還有一多半在肚子裡存著呢。

　　張豐毅懊惱地皺眉，他有點不太滿意。