各位衣食父母們啊，從今天開始，不對，從昨天開始，豬爸的標簽不單是無厘頭、英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風..........還要烙上一個小官迷了哦。至於為什麽在官迷前面加個小字，顧名思義，豬爸還小嘛，透過這個貌似有點裝嫩裝可愛的小子，衣食父母們也應該猜到了，官迷這個標簽是會伴隨著豬爸從小到大的，不知道什麽時候才會丟棄，起碼現在的豬爸很樂意被人這樣說道。

　　別看豬爸生活在名不見經傳的小地方，在幾百前期可是來過一位大咖級的人物呢。這不，今天學校就打算組織春遊去拜訪這位古人。在這裡，博學的豬爸，跟各位看官們接著顯擺一下吧.春遊，從字面上理解的意思為春天的旅遊，你這樣拆文解字的理解豬爸也只能對你樹起個大拇指，因為你終於瞎貓碰上死耗子一樣的才對了呢。春遊當然對應著有秋遊，用你那踩狗屎般的運氣和充滿漿糊的腦袋都可以解釋說明是秋遊了，豬爸重點介紹介紹春遊吧。

　　在豬爸那個年代，春遊是每學期一次的學生最期待最快樂的戶外活動，真的是每學期一次，比女人的大姨媽還守時。因為，在我們那個年代教育不分填鴨式教育和素質教育之分，春遊也不存在自發性或是組織性一說。都是固定的每學期的固定時間由固定的班主任帶領著固定的一幫學生去野外體驗快樂。豬爸那個時代的父母不會大驚小怪的去責怪孩子的磕磕碰碰，更不會無理取鬧的找到老師尋找身上一個紅包一樣的體罰結果的由來。豬爸那個時代老師是高尚的，學生是快樂的，家長是自由的。春遊，沒有人會想到第一時間是否需要買個保險，只會關心旅途是否開心，終點是否有教育意義。

　　豬爸，這次春遊的目的地就具備了旅途開心和極具教育意義這兩大決定要素。故而當豬爸屁顛屁顛跟在奶奶後面，告訴奶奶豬爸要去玉石仙岩春遊時，奶也不回的加快腳步。正當豬爸疑惑奶奶是否以行動告訴豬爸有多遠走多遠之時，奶奶從廚房裡找來了那把外表鏽跡斑斑照樣堅持工作的大柴刀。

　　我的天啊，這是要告訴豬爸什麽，是要豬爸在春遊與宅家裡做一個關乎生死的選擇麽?不是的，奶奶很快就蹲起來，坐在由於平日使用頻率超高而油量的會反光的凳子上，一邊劈柴一邊跟豬爸說:

　　“出去春遊，要帶夠柴火來，複雜的東西你開不會，就把鍋帶過去，順帶的拿上二兩面條，自己煮麵吃吧。”

　　是不是很驚訝，其實不用這樣，豬爸小時候的生活就是這樣的。春遊意味著豬爸到外面體驗大自然的原始了，沒有人會幫你洗衣做飯，所有的東西都必須自己動手。這也是學校組織春遊的最大目的和讓學生學習獨立的重要意義。奶奶一貫是支持豬爸獨立的，特別是這樣的集體活動，還能培養豬爸的生存技能，她向來是讓豬爸記住:

　　“窮人的孩子早當家，像你終於嬌生慣養，生怕磕著碰著的獨生子，是該出去歷練歷練”，奶奶說道便是做到，除了幫豬爸劈好了足夠量且不超重的柴外，丟給豬爸一根由樹乾削直溜的所謂扁擔，讓豬爸試著能不能擔起來。

　　很明顯，豬爸弱小的身軀在重如泰山的乾柴之下是無法直立的，像學習走直線的初學者一樣，越是想走直了卻偏偏東倒西歪的不知道天南地北的被肩上由柴火重心引導的壓力主導了前進的方向。豬爸叫苦連天:

　　“奶奶，少一點，綁少一點，我擔不動，

會摔跤的”　　很顯然，奶奶不耐其煩的固執的要豬爸擔起這份她覺得我們行的重量，或許這樣的重要還遠遠不能與我目前的能力相匹配。無如如何，要再試試

　　“別說泄氣話，目視前方，提氣挺胸，把擔子放在肩膀中間，一鼓作氣，起來......”

　　豬爸撒嬌、裝可憐試過之後發現都是沒有用的，只能按奶奶的步驟一點點的學習，一次一次的嘗試。豬爸發揮想象的要緊牙關，蹬了蹬大腿，全身力量集中於肩膀上，不知道為什麽，到今天為之，豬爸都覺得當初的自己就如同武俠小說的練武奇才，偶遇世外高人的指點迷津，聚氣於丹田，瞬間打通任督二脈，擔起這份擔子顯得就是小菜一碟，還如少林小僧一般，健步如飛，嘴裡還可以興奮的含著:

　　“奶奶，奶奶，我做到了，我還能跑步前進了呢，快看，快看。”

　　豬爸的任督二脈被打開，一位英俊、瀟灑的後生始終抵不過人生第一次擔柴火，此刻的豬爸就猶如剛剛取得駕照，學會開車的初駕之人，只能前進，前進，方向盤永遠有誤差的調整著。雖是無法回頭，但豬爸相信，梧桐樹下的背影多了一擔柴火飛奔的樣子。

　　有了柴火的助推力，今天豬爸來學校的速度似乎又快了一些。豬爸還來不及喘息，就遇到了一個比讓豬爸放棄生命還難的選擇，由於此次去玉石仙岩可以就地取材，加之我們是統一趁車出發，要把有限的車位留給能喘氣的柴火，而不是大家擔著的無聲柴火。老師發出了統一指令，把柴火扔到操場那個一直發出熏天臭氣的垃圾丟燒掉把，一時間，濃煙滾滾，同學們如釋重負、馬不停蹄的往昔日裡臭哄哄的無人地帶走，每一個由肩上的擔子激發出來靈感創造的舞步在丟棄後都變換成身輕如燕的步伐，豬爸保證同學們的身姿美過馬踏飛燕了。

　　話說馬踏飛燕可是重點保護的文物，怎麽可以這樣大批量的生產和複製了，不知豬爸是不願意褻瀆文物，保留它的神聖地位，還是愛屋及烏的緣故，小小的豬爸不願意讓自己肩上的柴火葬身那多余的濃煙之中，豬爸把自己的擔子藏於一個只能是豬爸才能發現的安全地帶。繼而一個贗品的馬踏飛燕迅速入座了公交車的最後一個位置。

　　對春遊的目的地，玉石仙岩，官迷的豬爸是有做功課的。在這裡曾經出有一位與孔子、孟子、朱熹並稱為孔、孟、朱、王的人物出現悟道於此——王陽明。要知道孔子可是儒學的創始人，孟子是孔子的學生，儒學集大成者，朱熹更是理學大家，王陽明創造了王學，亦或稱之為陽明學。

　　王陽明他是明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家，歷任廬陵知縣、南贛巡撫、兩廣總督等職，官拜南京兵部尚書、都察院左都禦史。隆慶年間追贈新建侯。諡文成，故後人又稱王文成公。多麽有成就的人啊，更關鍵更關鍵的是他的官好大，大的足以讓豬爸忘記自己也是官了。

　　爬山之前就聽人說了，玉石仙岩裡有王陽明的雕塑。聽聞如此重要的信息，官迷的豬爸如獲至寶，心中默念著:我一定要朝拜這個大官。不為別的，就為了沾沾官氣，興許有一天豬爸能像王陽明一樣當一個正直的官。亦或者說豬爸要當一個王陽明一樣的官。

　　或許豬爸的衣食父母們對這位擁有《傳習錄》版權的大官不慎了解，在此豬爸只需說句:“破山中賊易，破心中賊難“，對的，此語正是出至於豬爸地理膜拜的大官之口;

　　“你未看此花時，此花與汝心同歸於寂。你來看此花時，則此花顏色一時明白起來。便知此花不在你的心外。”怎麽樣是不是跟豬爸一樣，有點想立刻翻開陽明學拜讀一二。

　　不急，請允許一個還處於生長期發育期的細路哥，以拚命十三郎的速度，頂著老師的訓斥聲從隊伍最後排超越第一個不知所以的小朋友面前:

　　噗通！

　　全世界都安靜了， 當他們都以為豬爸是小馬失蹄的跌倒時，我給王陽明的塑像行了一個五體投地的大禮。並伴隨著許下第一個願望:

　　“王陽明爺爺保佑！保佑豬爸也能當個大官！”這樣美好的願望從一個心智未開的細路哥口裡說出來，本該是多麽的正常，路人們不去感受小孩的天真，卻迎來了一陣陣嗤之以鼻的嘲笑:

　　“真是一個官迷”

　　“對啊，就是一官迷，長大了還得了”

　　“想做官都想瘋了吧”

　　...........

　　...........

　　豬爸這個年代的人不愛說走自己的路讓別人說吧這樣的話，豬爸那個時候隻想著，我終於見到大官了，我一定要朝拜朝拜。或許就是這樣固執的性格、就是這樣天真的信念。讓豬爸在接下來的日子裡都與官有緣，也讓豬爸確信，自己一定能當官。會做個好官！

　　冥冥中，或許豬爸許的願望真的被王陽明爺爺聽到了，豬爸在五服投地之後，居然平步青雲，從一個小組長，做到班級勞動委員、學習委員、副班長......直至豬爸小學畢業的那年，豬爸依然當上了班長。對於豬爸而言，學生時代的官已經當到最大了，豬爸也不知道再當下去該是個什麽官了呢。

　　或許就是因為豬爸生活的城市，出現了王陽明這位載入青史的大官把，豬爸堅信從小向往當官的星星之火，必然能憑借著東風而燃燒起人生的輝煌。

　　一個小官迷朝拜大官之後，無法憧憬人生，預知命運的安排，隻懂得固執的自以為是的為夢想堅持！