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《哈利波特之北美巫師》第32章 佔卜課(3)
她伸出一隻手,在空中接過那隻所謂的異獸,綠光一閃,停在教授的手上。

 萊爾定睛一看,在水晶球的光照下,那原來是隻鸚鵡。

 鸚鵡跳開教授的手,單腳站在水晶球上方。水晶球是整間教授的光源,它晃動翅膀,連帶著教室忽明忽暗。

 “教授。”奧斯頓來了精神。“您的助手是一隻鸚鵡?”

 “我相信,教授,你很有可能已經進入過‘非常之境’。”奧斯頓說道。“或許是您的鸚鵡出了岔子,沒有讓您的真正預言得到流傳,這很有可能。”

 “胡說八道。”鸚鵡說道,它在水晶球上跳跳,弄得教室忽明忽暗。“胡說八道,胡說八道!”

 “您看,教授,您的鸚鵡很不靠譜。”奧斯頓瞪大眼睛,用無辜的語氣說道。“我不知道它是和什麽人學到了髒話,教授。如果我是你,我會換一個所謂的助手,比如換成一個家養小精靈。”

 “謝謝,奧斯頓同學”。佔卜學教授回答。即使現在,她還沒有掀起她的兜帽,也沒有介紹自己的姓名。

 “胡鬧,胡鬧!”鸚鵡又一次叫起來。

 “算了,教授。”奧斯頓擺擺手。“咱們直接就說吧,進入‘真視’,你們‘真視之眼’是不是還有藥物套餐?利用特殊配置的魔藥,給你一個終身難忘的體驗。”

 “多少錢,教授?如果錢不算太貴,我可以買一份,就當尊重教授工作嘛……我可以買一份,大家有錢的多多支持,‘真視之眼’的獨家配方啊!”

 他的話引起一陣哄笑,其中純血統學生笑得最歡。

 有幾個搞怪的學生,直接從儲物袋中摸出加隆,似乎就要直接掏錢購物一樣。

 “好像很有意思的樣子。”喧鬧聲終於把克裡斯汀吵醒,她從桌子上爬起來,看了看前面歡騰的舉動。

 “是下課了,還是——”

 “砰!”

 空氣中傳出炸裂般的巨響。

 萊爾一愣,再次把魔杖抽出來。

 怎麽,這是教授忍不住嘲諷,打算開始公開——

 ……

 看清楚教室的情況,萊爾想了想,還是將他的魔杖放回腰間。

 那隻所謂的小鸚鵡已經展開翅膀,展開越來越大的翅膀。

 它的身型已然變大了十幾倍,並非單純的,體積上的擴大。鸚鵡的鳥喙越來越尖利,眼睛越來越猙獰。毛色開始改變,翅膀堅硬,利爪輕輕一抓,巨型鳥輕松站在一張課桌上。

 至少它還保持克制,“鸚鵡”的體型極大,可是卻沒有傷害到任何一個學生。事實上,萊爾覺得它只要振翅向前滑翔,這間教室裡就有一半人當場死亡。

 “我不願意威懾大家,佔卜學是一門需要鑽研的學問,能夠鑽研佔卜學,在某種程度上就是放棄了其他學科。”教授說道。

 “不可否認,佔卜學的某些同行正在以各種方式透支這門古老的行當。他們不懂得何為佔卜,對麻雞的心理學和話術倒是學的不錯。”

 “在麻雞之中,這類騙子不少。在巫師之中,這類愚蠢的騙子仍然存在,這不能不說是令人擔憂的,如你們所見,佔卜學已經收獲了很多惡意……”

 所有她今天沒帶貨。

 克裡斯汀用mchat向他發來信息。

 “哈,哈哈哈哈……”萊爾不自覺的笑出聲。

 好好一個教授,怎麽在克裡斯汀這些人眼中就是借機賣貨的?

 他算是了解巫師對佔卜學的歧視了,好端端一門學科,在大多數巫師看來,似乎只是騙錢和提供心理安慰。

 還必須靠著恐嚇才能嚇倒學生。克裡斯汀接著發消息。我真不知道她為什麽不親自動手,放個死咒什麽的。

 “……”

 萊爾想起了他們的巴特萊教授。

 “但是,有一點不能否認,‘真視之眼’的研究,進入‘非常之境’如今有跡可循,不只像古典的佔卜師一樣,只能依靠天賦和低效能的魔藥進入。”

 “有某種儀式,某種特殊的手段……當然,我很確定這不是和二年級生講授的內容。”

 佔卜學教授拍了怕手,將教室重新點亮。

 呼啦啦,不同的燈光在頭頂亮起,萊爾側頭,光源很特殊,這些燈泡顯然不是同一批出產的東西,有的大,有的小,放置在不同的位置,居然還有些特定的方案和圖形。

 萊爾看了半天,只能確定天上的圖形不是星座。

 “為了接近所謂的‘真視’狀態,達到傳說中的‘非常之境’,我們的佔卜學前輩對此多有探索,某些特殊的探索無疑是有效可行的。”

 “例如,最基本的方式,來自古代埃及的研究方法,阿卡那密儀佔卜,用更加現代的語言,塔羅牌。”

 “查看你們的桌子,同學們,我在裡面放了一套塔羅牌,共計二十八張。”

 “哦,不會吧!”他聽見克裡斯汀小聲抱怨。“他媽的三流騙子才玩塔羅牌,你知道嗎,萊爾,我在九歲那年就不玩塔羅牌了。”

 “這至少比茶葉和水晶球好,塔羅牌方便解釋。”萊爾答道。

 “你們二年級的課程將在塔羅牌中度過。”

 “當然,我不能保證你們塔羅牌的精準性,只有最古老,最優秀的佔卜師才能用塔羅牌一窺‘非常之境’, 使用牌得到啟示。”

 她的言外之意就是學生們不行。萊爾想道。

 “鑒於你們的學科水平,我認為塔羅牌是一種最基本的,能讓你們接受和了解佔卜的特殊方法。”

 萊爾聽的有些懵。

 他們靠著塔羅牌沒辦法進入“非常之境”,也沒辦法進入所謂的佔卜預言,但是可以使用塔羅牌了解佔卜,深化認識。萊爾覺得這就是教授的意思。

 聽她的話,他這門課程可以逃了。萊爾還有不少的事要忙,練習魔法,學習理論知識,處理伊爾弗莫尼的複雜關系……哪一件不比在教室中學習塔羅牌更重要?

 萊爾緊盯教室前方的巨型鸚鵡,此時,這隻鸚鵡仍然沒有收回去,它還保持變身的狀態,佔據教室前方。

 好吧。

 萊爾比量一下,覺得自己還沒有能力快速跑出教室,不被鸚鵡看見。
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