話說楊靜跟著那些哥哥們拜年完畢之後，揣著兩個鼓鼓囊囊的荷包就往家趕，他迫不及待的想跟兩個姐姐分享自己的收獲了。

　　楊靜的大姐叫楊鈺梅，比楊靜要大四歲，因為是家中排行老大，所以平常乖巧懂事，處處都讓著弟弟妹妹，家裡的農活現在都是大姐幫忙應付著。二姐叫楊鈺蘭，比楊靜大兩歲，性格要強，比較倔強，也很勤快，時常也幫著父母和大姐乾活兒。但因為都是女娃身，所以受到了特別是爺爺奶奶的差別對待，以至於從她們的骨子中可以感覺到自卑和害怕的影子。

　　楊靜也知道大姐二姐平常與自己享受的待遇的不同，像平常早飯只有他有蛋花喝或者是煮雞蛋吃，家中煲湯時他的總是可以獲得一大碗，晚輩孝敬給爺爺奶奶的一些營養品也只有他可以分享等等太多的不同。所以她從知事起，就對姐姐們有一絲虧欠的感覺。今年拜年他也格外的努力，希望能多得些零食可以分給姐姐們些。

　　回到家中，看到大姐正在幫助母親張羅著準備中飯的食材，二姐正拿著掃帚打掃呢。因為家中就三間房間，爺爺奶奶一間，父母一間，所以只能在剩下的這間小房裡擠下了一張大點的木板床和一張折疊鋼絲床供姐弟三人了。楊靜趕忙招呼兩位姐姐來到房間，迫不及待的快速的把兜裡的瓜子、糖果和蠶豆等零食一股腦兒的全部掏出來擺在了床上，然後姐弟三人圍成一個圈，由楊靜主導的均分了起來。在嬉戲打鬧一翻之後，姐弟三人把分得的零食都藏在了各自的枕頭下面，看著大姐二姐的笑容，楊靜也很開心的笑著。

　　就這樣春去秋來，不知不覺中，楊靜已然六歲了。已經到了要入學的年紀了。村門口的紅星小學是附近十裡八鄉的孩子們就讀的唯一的學校。學校裡面配套的學前班就是專門接收六歲兒童的班級。楊靜的大姐和二姐也在這個學校，算是楊靜的學長了。在經過了一系列的準備之後，楊靜也正式進入了學校，成為了一名學前班的學生。

　　今天是楊靜上學的第一天，一大早的楊靜就起了床，在洗漱完畢之後照常吃著他獨有的早餐之後就和姐姐們一起來到了學校。顯然第一次踏入校門，楊靜還是有些許的緊張和期待的，之前學校在楊靜的印象中是村裡大人們形容的那種充滿神聖感且能夠改變命運的地方，所以楊靜還期待過一陣子，希望知識也能幫助自己改變命運。

　　今天是開學第一課，主要是自我介紹讓大家相互認識然後熟悉一下校園環境，楊靜見到的第一個老師姓許，是一名女老師，也是他們的班主任。在大家自我介紹之後並分了座位，然後就讓大家自由活動去熟悉校園了。

　　楊靜的同桌是一個叫夏軍的小男孩，是夏家村的。看著比較靦腆。老師宣布自由活動之後，他們兩就結伴在學校走動了起來。在經過學校小賣部時看到地下有個白色泡沫的包裝盒，夏軍順手就拿在手上玩兒了起來，兩人結伴走著，一邊熟悉學校環境夏軍手上邊拿著泡沫盒扣著玩兒，當把泡沫扣成一顆一顆的然後抓在手上隨風拋出去，看著風兒把一顆一顆的泡沫吹到空中覺得不易樂乎。可是，突然改變的風向，把泡沫顆粒吹向了夏軍的腦袋。這個時候意外發生了，一粒泡沫吹進了夏軍的耳朵。夏軍在知道耳朵裡吹進了泡沫之後嚇得不知所措的在那大哭了起來，楊靜發現這個情況之後，趕緊跑去找許老師，許老師在楊靜的帶領下，來到了操場找到了夏軍，在一頓安撫之後許老師把夏軍領到了學校的醫務室想讓醫生想辦法把泡沫顆粒取出來。

說巧不巧，醫務室的駐守衛生員臨時有事，不在學校，許老師給撲了個空。就這樣許老師安慰著夏軍說著讓他不要害怕，等醫生回來之後肯定能幫他弄出來的，一個泡沫顆粒沒什麽影響的等等的安撫的話。夏軍聽著老師的安撫也沒有繼續哭泣了，過了一會兒就和楊靜一起在操場繼續的閑逛了起來。看著夏軍緊皺眉頭，楊靜知道夏軍還在擔憂。突然楊靜靈機一動，趁著四下無人的時候對夏軍說:“我有個辦法可以把泡沫顆粒弄出來，不知道你敢不敢讓我嘗試一下”夏軍聽楊靜說有辦法，猶豫了片刻之後還是答應了。只見楊靜在操場旁邊的雜草叢中翻找了一會，找到了一顆纖細的小草莖，然後用它在夏軍的耳朵裡慢慢的往外掏，還別說，泡沫顆粒在楊靜的一番謹慎的努力下還真的被掏出來了。不過多時楊靜幫夏軍掏出泡沫粒的消息不禁而走。 甚至有的同學起哄說老師知道這個消息之後一定會好好的表揚他。楊靜一聽心裡也樂滋滋的，想著上學第一天就可以受到老師的表揚頓時喜不自禁。不一會兒，老師真的讓同學來喊他去老師辦公室了。邊往辦公室走著楊靜還邊想著老師會怎麽表揚自己呢。楊靜和夏軍到了辦公室後，許老師在檢查完畢泡沫粒確實已經被掏出來了且夏軍耳朵沒有受傷之後就讓夏軍走了。隻留下楊靜和許老師兩個人在辦公室。正在楊靜滿心歡喜的時候，許老師暴怒的聲音頓時響起:“你知道這樣做的後果有多嚴重嗎?你知道萬一你把泡沫粒越掏越深，到時候連醫生都拿不出來的後果有多麽嚴重嗎?你付得起這個責任還是你的家長負的起這個責任還是你覺得老師可以擔得起這個責任呢！！！”楊靜被這突如其來的責備和許老師憤怒的狀態頓時給嚇得不知所措了。咬著牙，一時也不知道該怎麽辦。過了一會兒許老師像是發覺剛剛的憤怒有些失態了，開始慢慢溫和的耐心的跟楊靜講解和強調了這樣做萬一弄巧成拙的後果的嚴重性和惡劣的影響。楊靜心中先一直認為自己是對的，做了好事還受批評是沒有天理的委屈。在許老師的耐心講解之後慢慢明白了，甚至也有些後怕了。　　就這樣，上學第一天的楊靜經歷了情緒上的大起大落，可是他隱隱約約像似明白了什麽道理似的，只是自己暫時表達不出來......

　　在楊靜上學第一天的半夜，楊華和梅嬌在經過了一系列的思想鬥爭以及長時間的商討之後，梅嬌終於同意了楊華的決定....