第二天一早，超爸就帶著倆孩子去了學校，把老大送到教室以後，就拉著田江超去了校長辦公室。

　　此時校長老周已經來了十多分鍾了，剛剛開完處理完手頭的事情。

　　“喲，金喜來送小孩了?”

　　看到超爸，老周打了個招呼，由於田江超比較瘦小，也正好躲在超爸身後，他沒有看到。

　　“啊，過來送下小孩兒，順便找你說件事?”

　　超爸說完，把田江超從身後拉了出來。

　　“嗯?說事?”

　　看到超爸從身後把田江超拉了出來，老周心裡咯噔一聲。

　　“嗯，俺家小孩兒說他已經把二年級的書都自學完了，這不是要升班考試了?他就想去參加二年級的考試！你看，給他怎安排一下！”

　　超爸指著孩子說明了來意。

　　“嚇我一跳，還以為有人在學校欺負他了！”

　　老周心裡松了口氣，他這麽擔心不是沒有道理的，孩子目前看來天賦極好，有些人就見不得別人比自己好，仗著這裡身高體壯的，總想著欺負人。

　　“嗯?想參加二年級的升班考試?你二年級也自學完了?”

　　老周剛放下的心又提了起來。

　　“嗯，我二年級已經學完了，李老師知道。”

　　田江超如實回答。

　　“???”

　　為啥我不知道?

　　老周此時還有些懵懵的，不是才學完一年級嗎?啥時候學完的二年級?為什麽不給我說???

　　聽到動靜的音樂老師潘老師也跑了過來，在了解父子倆的訴求後，臉上一副太陽了哈士奇的表情。

　　這小子就是個不折不扣的怪胎！

　　“老潘，你去幫我叫一下李秋萌老師。”

　　他得好好問問，為啥孩子二年級都學完了，我竟然不知道！

　　正好，這個時候上課鈴響了，李秋萌剛剛走到學前班門口，就被從後面追過來的潘老師叫住了。

　　“李老師，校長找你！”

　　“好，我安排一下，馬上過去！”

　　聽說校長找自己，李秋萌馬上走進教室下了自習的命令後，就匆匆趕往校長辦公室。

　　還沒走到門口，就看到田江超和超爸都在，頓時心裡一驚，難道是有人欺負田江超，被家長找過來了?

　　“李老師，我問你個事！”

　　幾人相互打過招呼後，校長老周就黑著臉發問。

　　“啥事?”

　　看到校長黑黑的臉色，李秋萌心裡有點沒底，這是腫麽了?

　　“田江超現在學到哪了?是不是把二年級學完了?”

　　“啊?

　　啊！

　　是呀，他已經把二年級的課程自學完了！”

　　我還以為是啥事了，可嚇死我了！

　　李秋萌一聽是這事，馬上心裡松了口氣。

　　不是受欺負了就好，不過，好像班裡也沒人敢欺負他，都是他欺負別人！

　　“他啥時候學完的二年級?上回你不是還給我說他剛學完一年級嗎?”

　　老周繼續黑著臉問。

　　“哦，這事呀！

　　他夏收之前剛把一年級學完了！回來後學的二年級！”

　　“那你為啥沒跟我說了?”

　　“哦，那就是我那段時間比較忙，忘了給你說了，對不起！”

　　李秋萌是真的忘說了，也趕巧了，剛好是放假那會兒這孩子告訴自己一年級下學期自學完了，由於放假事多，忙起來後給忘了。

　　“你……”

　　看到李秋萌這麽光棍的承認，

老周不僅心口一堵。　　“那他二年級學了怎樣?有沒有測試過?”

　　既然已成事實，在追究就顯得自己小氣了。

　　“哦，還沒有了，我還想著這兩天要給他測試一下了！”

　　李秋萌說出了自己的打算。

　　“哦，測試就沒必要了吧?過幾天正好期末考試，我直接參加二年級考試不就行了?”

　　這個時候，田江超直接插話提議。

　　“???”

　　這會兒走輪到李秋萌愣了，本以為是有誰欺負這孩子了，結果是校長詢問孩子學習情況，本以為測試下就行的事，沒想到孩子竟然要求直接參加二年級期末考試?

　　“要不還是先測試一下吧，萬一沒有學牢固，不是還能複習一下?”

　　老周這麽說也不是沒我道理，這孩子雖說自學完了二年級，可學的怎樣，心裡還沒有低，萬一沒學好去考試了，考砸的話，豈不是有些丟面子?

　　“也行，那就測試吧！”

　　田江超倒是無所謂，只要能夠參加二年級的考試，回頭能上三年級就行，至於多考試一次沒關系。

　　校長老周又雙叒一頭鑽進了倉庫，廢了老大力氣才找來兩套去年的二年級升學考試試卷。

　　“來吧，我就看看你小子到底學的怎樣，只要是你能考90以上，我就同意你參與今年二年級的升學考試！”

　　校長老周嘴上笑呵呵的給他保證。

　　田江超臉一黑，心裡MMP，還九十分?六十分就是及格好吧?還好我與眾不同，原諒你好了！

　　接過兩張試卷，默默的拿起鉛筆趴在辦公桌上開始默寫起來。

　　其他人都退出了辦公室給他留下了一個安靜的環境。

　　二年級的數學，主要是學習表內乘法和除法，萬以內數的讀法和寫法，萬以內數的加減法(不進位、退位)含有加、減、乘、除的兩步計算題和括號的認識，也就是簡單的兩步計算的四則混合運算的法則。

　　簡單的兩步計算的應用題。其它的還有統計和初步認識，能用一個方格表示5個或10。

　　圖形的簡單認識，長度單位米和厘米，重量單位千克和克等計量單位的簡單認識。

　　所學內容比較簡單，重點要注意乘法口訣的記憶和應用乘法口訣做簡單的表內乘除法。

　　這些東西田江超已經溫習過一遍了，又是一個月內的事情，記憶力再差也忘不掉多少。

　　語文這方面還是以基礎為主，在一年級的基礎上認識常漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

　　掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。

　　完全掌握漢語拚音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拚讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拚音字母表》。

　　能借助漢語拚音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

　　學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;學習默讀，做到不出聲，不指讀，借助讀物中的圖畫閱讀。

　　結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　這些也都不難，無非是學會記憶，去試著理解和表達出來。

　　不過是分分鍾的事情，就當是在摸底考好了。

　　屋外面幾人還在聊著天，李秋萌也只是回去交代了一下，就又跑了回來，她覺得以這孩子的尿性，用不了多長時間就會寫完，等一等還是可以的。

　　沒有上課的老師看到這邊的校長幾人，也過來湊了熱鬧，一塊說說笑笑的等待著田江超考試結束。

　　“叔，聽說恁家弄了個養豬場?”

　　一個在學校任職的老師遞上一支煙詢問超爸。

　　在村裡同姓的基本上都是一個祖宗，也就是輩分有差異，村子大了，人口多了，雖然平時沒有那麽親近，可是見了面還是打招呼的，田江超家裡的輩分在村裡不小，同齡人裡面給他叫爺爺的都有。

　　這個田老師就是這樣，輩分低了一代，三十出頭的人了，見了超爸還得叫叔。

　　“別聽他們瞎說，就是想多養幾頭豬，算不得養豬場，這不是看近些年政策還行，想試試水唄！”

　　超爸接過他遞過來的煙回道。

　　“那我聽說，恁家整個豬圈的設計都是俺小兄弟兒弄了?”

　　一個村裡的，基本上沒有啥秘密可言，只要有個啥新鮮事物，總會以最快的速度傳播出去，更何況幫忙的人還是自己人，那速度更是杠杠的！

　　其他人聽了也是支起了耳朵聽，養豬算不得啥大事，一個村裡，百分之六七十的人都養，可大規模飼養的，十裡八村不見一個。

　　一方面是家裡有農田，沒有那麽多人手照看，另一方面是養豬雖然有賺頭， 可也就是個辛苦錢，;再加上養的多，吃的也多，光是一年吃掉的糧食那就是一個不小的數目，一般人沒有那個膽子。

　　更別提這個豬圈的整體設計出自一個八歲孩子之手，說出去都不帶信的！

　　想吹你家孩子也不能這麽離譜是吧?

　　可他們是老師，這個傳言中的設計者還是自己學校的學生，加上這孩子很聰明，不是一般孩子夢比擬的，自然可信度更高。

　　“都是瞎說了，他就是瞎指揮，瞎指揮！”

　　超爸嘴上這樣謙虛說著，可心裡卻樂開了花，表情上更是一副這就是我兒子設計的，快來誇我兒子！

　　一群人面面相覷，這哪還能看不出來結果?

　　果然是這個小天才給設計的，真不知道他家走了啥狗屎運，祖墳上冒了青煙，竟然生出這麽一個天才來，我不服！

　　“還真是俺小兄弟兒設計的?那可真是厲害！

　　我可聽俺叔說了，這個設計可是能省可多事，還不用那麽麻煩清理，那麽大一個院子，出個糞一個人一會兒都弄完了！

　　這個設計可是用一輩子都不過時！”

　　田老師嘴裡的那個叔，正是參與田江超家裡豬圈修建的人之一。

　　“等這兩天有空了，我可是要去看看，到時候叔你可得讓看啊！”

　　“中，沒問題，想看的話，直接過來就行了！”

　　聽到兒子設計的豬圈被這樣評價，超爸心裡美美噠，嘴上的笑就一直沒有停過。

　　不就是想看嘛?來就是了！太他碼給老子長臉了！