3為什麽一色要表白呢?我說過葉山是個好人，他對於幾乎所有沒能看出他本質的人或者樂於維護表面上和諧的人的態度幾乎是一樣的，通過一色雖大老師的攻勢來看，一色對葉山的示好估計也不少，但葉山的態度更多是這種看破而不點破吧，因為拒絕會受傷害，所以就對別人一視同仁的好，來避免告白，葉山的態度可能就沒什麽變化。所以告不告白，擺在一色前面的選擇是兩個，一種是極大可能的別拒絕，一種是繼續下去但葉山的態度轉變幾乎是遙遙無期，但表面的關系還可以維持下去，一色以前是一個偽物，聖誕會議他一開始的表現也可以看出，不願意背鍋，所以索性什麽都不做，八幡以前乾過這種事，這裡告不告白，就取決有當事人是不是想要真物，如果當事人也可以忍受這種虛偽的關系的化，就不必告白，由此可見，八幡對於一色的改變是可想而知的，從這次告白之後，一色可以說是對葉山徹底放下，但同時也注定了她自己也明白自己與八幡也不可能，這需要很大的勇氣，而一色都是一個人完成的蛻變，真的很了不起，後面的聖誕會議，無論是否決意見還是開始安排任務，都是一色開始獨擋一面的證明，後面所有的幾乎都是助攻，就是除了和八幡一起約會來滿足自己的愛慕之心，但在對真物的追求上，她是最早完全踐行兩大原則的。比先輩們彎道超車，勇氣確實令人驚歎。
　2團子方面，主要在八幡第一次邀請團子出去到遊樂園這裡，這是作者的一個對真物的一個很關鍵解說，我這裡要細說以下，實際上你會發現，真物的所有問題都在9卷這裡幾乎都已經做了解答，我一直覺得，真物對春物友好有壞，好的不必說，壞的是這樣大多數讀者認為春物講的只有真物，這就很不對了，春物討論貫穿的有很多，完美主義，人的獨立性等等都同樣是春物貫穿全文的討論，等最後我會再回顧討論一下，如果只看到真物，其實不能說是正真明白了春物的作品意圖，會失去很多其他樂趣。
　1為什麽作者要寫八幡對團子的主動。這裡很重要，我之前無數次強調的有兩個點，說八幡雪乃之間有真物，但一路分析下來其實是錯的，嚴謹一點，應該是，八幡和雪乃最有一起追求真物的資格，這樣表述也不是很清楚，所以我在這裡引入一個很重要的概念，不是我瞎說是很有道理的，下面有解釋，
　這個概念叫做
　真物度，真物度為100就是真的真物，但永遠無法被達到，只能無限接近，可以後天升高，而且真物度越高，說明兩人之間的關系越接近真物，下面我來解釋這個概念的合理性，和在作品中的適應性。
　1合理性，原作中真物是無法得到的，那麽我們要分析真物的化就只剩兩種方法，1二元對立，要麽有真物(追求真物的資格)要麽沒有.2將真物追去轉化為一個進度條一樣的東西，即是真物度。
　2適應性，這裡就是團子這裡給了合理的暗示，我的記憶裡，好像是文化祭留下的伏筆還是，出去好像是大老師一開始就答應了團子，但既然可以拖的化，大老師如果不想還是可以拖下去，但大老師這裡答應，說明對團子的態度也在慢慢轉變。
　這就說明了兩個人的真物度是在提高的，側面否定了第一種非黑即白的理解方式。
　這裡我要再說一點也是真物的另外一個原則。
　1真物度是可以後天培養的。團子注定工具人的原因，其實她和大老師相差很遠還不是決定性因素，(我分析的時候用的是漸變式，所以有些概念我第一次提出時不代表時我最終的分析結論，在分析過程種我會和讀者一起找出更適合的結論，所有如果有前後文衝突的情況，以後一次為準。)她之所以不能和大老師在一起的原因，是因為雪乃在全做的任何時候和大老師的真物度都比團子和大老師高，這裡要說的一點是，實際上團子和大老師也同樣有不少共同點，待人溫柔，為人善良等，如果沒有雪之下，只有大老師和團子的化，雖然團子和大老師相互磨合的時間肯定會更長，挫折也會更多，主動的大多是團子，所以團子更累，但那就是另外一個，溫柔活潑的沒主見少女與自閉善良的堅定少年互相走向對方的故事了，大老師也許會變得不那麽討厭現充，也會做一些基本的溝通，團子也會敢於表達自己的看法，慢慢的也會享受獨處，雖然路很遠，而且寫下來的名場景和探討價值，不一定比春物差很多。
　可惜的是，沒有如果，在有著和大老師本來三觀更接近的雪乃，磨合的也一定會是它們倆，團子不是一直不變，她在作品中的成長也很大，雪乃主要是成長和暴露自己內心，團子一直向大老師和雪乃的世界更近的走去，但離大老師更近的，一直是雪乃。
　團子比雪乃更可貴的是，她的勇氣和抗挫能力，其實是比雪乃的八幡大的，這不只是因為說團子的內心更加堅強，只是一個人的表現的勇氣等於他實際勇氣加上黑歷史，團子對於其他方面，不一定有大老師和雪乃果斷，但對於人際關系的黑歷史，比兩人要少，這也是她的先天優勢。雪乃救團子就是在狗的那次，如果雪乃不說要買禮物，大老師和團子也就真的完了，但最終相比之下，只有團子和和大老師。只有雪乃和大老師，這兩種，就算大老師與雪乃三觀更近，更可能走下去的，還是八幡和團子。
　我們上面討論了這麽多，其實就是兩點。
　1當你通過某種方式得到一個人的三觀可能和你相同，你想要和它發生真物關系無論其表現形式(親情，友情，愛情)如果對方不是那種很主動的人，你要先主動一點，並且盡量坦誠(團子的狗事件)而且要做好很長時間對方不主動回應的決心。
　2對於有指定最高項的形式(愛情)當競爭對手存在三觀更高的人，失敗率相當大，要麽救一定要做好將對手除去的準備，不要想既保持友情又保持愛情，那是不可能的，要做好覺悟，及時止損。
　這裡對真物的探討還遠遠沒有結束，後面更有對這些點的補充，我們邊看邊總結結論。
　3雪乃方面，這裡可以說是八雪感情線上很重要的一個轉折了，這裡雪乃八幡之間的很多態度，語言都是首次出現在作品中，我們來看兩個點。
　1八幡和雪乃的態度變化，在八幡和雪乃獨處以及獨處前，因為這裡的第一視角是八幡，我們可以看出八幡對雪乃的在意變多，雪乃在獨處時與八幡雖然還是時不時的毒蛇一下，但與一開始的那種冰冷的麥芒和後面冷漠的疏遠都不同，
　雪乃，變“軟”了。
　我們回顧之前的視角，八幡對雪乃的在意，由前六卷的“這個混蛋”“原來雪之下雪乃也會犯錯”到了這裡，完全變成了關心，八幡之前所認為的雪之下，是不存在需要關心的選項的，永遠都能一往無前，這裡確因為擔心雪乃能不能受得了而建議她放棄，而雪乃，在前六卷中，從來不會將自己弱勢的一面主動暴露，即使學生會身心疲憊，但也只是誰都不說的回家休息，第七卷晚上的走路，第一次對八幡覺醒了男女意識，但即使是表達自己的介意也十分難堪，在這裡和大老師獨處，已經能表示自己心累和訴說以前過去的黑歷史，我不覺得關於過去她會和團子說，雪乃開始毫不介意的向大老師表達自己的內心的脆弱。
　2“總有一天，你要來拯救我啊”這句話的理解，我們要結合下文，以及後面它作用的地方。下面雪之下休息室，先是向大老師說了自己收到的偏見，又說了大老師和羊奶都有她所沒有的東西，這是指什麽呢?我們要聯系一下第六卷雪乃對大老師所說的話“「……你老是在無關緊要的地方找藉口，到了真正重要的關頭，卻閉上嘴巴不說話，使對方也沒有辦法找藉口。不覺得這樣有點卑鄙嗎?」”這裡表示的是大老師的一個特質，他清楚的明白自己要什麽，所以平時無所謂，但在大事上的決斷一向果斷，也就是說雪乃的話就是在小事上從來不逃避但是在大事上卻一直在找借口，最開始我說了，雪乃雖然說要“改變連人在內的世界”但她的願望一直很抽象，她事不知道要改成上面樣的，只是說“優秀的人卻招人厭惡，你不覺得這世界太奇怪了嗎?”這又是一個前後矛盾的觀點了。那按她的道理，羊奶優秀，但她的那些發生在她身上的事而羊奶沒有經歷，這不又是前後矛盾了嗎?如果她不認為羊奶那叫優秀的話，她又何必天天學姐姐呢?也就是說，雪乃根本救沒有過一個具體的夢想，她只是在像姐姐一樣，而大老師和羊奶，它們所踐行的道理，就算是錯的，也是具體可檢驗的，沒有人受傷的世界，就是檢驗一下有沒有人受傷救可以得到，希望雪乃能走一條自己所不相信的道路，就是檢驗雪乃走的是不是她想讓她走的沒有虛偽的道路，它們的夢想都是具體的。
　雪乃向大老師說這句的原因是因為，1她覺得她可能會失敗，概率很大，恐懼。2大老師能幫到她。那有一種解釋就說的同，雪乃的願望已經轉換，她要走一條自己沒走過，而且是第一次具體的願望，而且大老師有經驗幫她處理她遇到的問題。就是說，雪乃的願望也在這徹底轉為了“我想要真物”兩位主角的願望完成了統一。
　3暴露和拜托都是相信和接近的意思，第七卷雪乃之所以不想和大老師在一起被人看到，是因為她的同學已經在把八雪關系向戀愛方面猜想，可知至少那時，接近就等於承認了這件事，所以這裡是另外一個重要的點，雪乃在八卷也正式了與大老師的感情，但這種感情到底是友情還是什麽，一直模糊不清，但在這裡，我們可以確定的下結論，雪之下雪乃對八幡的感情上升到了戀愛的喜歡。八幡可能還差一點，但可能性也很大，也就是說，兩者在這裡就具有情侶的共同性了。後面五卷應該是上升至結婚的共性，不是開玩笑，後面我會再解釋。
　遊樂園是關鍵點，自此，加上一色的請對我負責，三位女主終於都確立了對八幡的喜歡，春物終於回到了戀愛物語的主線(偽)
　再就是聖誕會議的收尾，一色否定了副會長的意見，然後是會議上的小高潮，八幡也不再逃避問題，不怕背鍋直接指出問題，雪乃補刀強調問題的後果以及己方的果斷決心，團子收尾，最後八雪兩日的日常鬥嘴又回來了，這裡有個有意思的點“指望這個男人能聽下話是不可能的，”只是在吐槽前面嗎?八幡又主動找到留美，建議演話劇，主動的與人交流，對千葉村的事收尾，成功的舞台劇就此結束。
　最後的侍奉部參加慶公宴的與第六卷結尾對比，雪乃不再拒絕，八幡也主動的吐槽為什麽不叫我，三個人的關系雖然跌跌撞撞，終於還是走了過來，更加融洽，上面的第九卷結尾我現在再複製過來，給大家體驗一下，蘊含在文字之間的暖意。
　西邊天空的耀眼夕陽在沒人海平面前，發出最後一次閃耀，使整間社辦短暫亮了一下。然而，黑夜遲早會降臨，氣溫也將直線往下降。
　不過，既然今天是聖誕夜，讓這股溫暖持續到晚上，或許也不錯。
　如果心中的願望得以成真，想要的事物真的能拿到手——
　我想，我仍舊不會有所願望、有所希冀。
　能夠得到手的事物，肯定都是偽物，總有一天會消失不見。
　所願不具有形體，所求禁不起觸碰，這份最珍貴的寶物一且落入手中，將有毀壞殆盡之虞。
　在光輝燦爛的舞台上，我看到了那個「故事」的結局。
　結局之後的發展，現在的我仍未知曉。
　因此，我勢必會持續追尋下去。
　第九卷終於講完了，下面我們來進入第十卷。
　第十卷故事倒是很簡單(要是每一本都想第九卷我就要要寫十幾萬字了！)
　但隱藏的一些很有意思的細節和伏筆要說一下，
　1視角變化。
　這裡事春物革命性的進展，雖然貼吧以前有不少大佬認為這種轉換視角的方式是種偷懶的寫法，但我個人覺得這更有利於塑造人物形象，只能說是人各有見解吧，這裡是的著名三大手劄問題。我先把手劄貼在這裡，在發表下自己的看法，這裡要說一下，度哥哥的手劄寫法不加人稱的，也就是說，也不一定一個手劄就是一個人寫的，穿插，一半一半，都有可能，自己覺得最好就行，不同的人看得答案不同，這也是看書的有趣之處，也方便讓我們認識到彼此的三觀的異同。
　一
　一路走來，我的人生盡是恥辱——
　不經意間，我的視線被這行字吸引住。
　年關將近，家裡正忙著大掃除。我將家中藏書拿出來整理，弄著弄著，便忍不住手癢翻了起來。
　之所以在眾多藏書中挑到這一本，想必是因為其簡短的四字書名，奇妙地與自己產生了連結。
　人間失格——
　印象中，自己是在升上國中後，閱讀這本書。
　當時讀到第二手劄的半途，我便斷然闔上書本，之後再也未曾翻開。對當年的自己來說，《人間失格》的內容艱澀，以讓國中生閱讀的作品而言，又顯得有些枯燥。更何況，其他有趣的事情比比皆是，我沒有無聊到只能假裝很厲害，硬啃這本書來打發時間。
　因此，當時的我選擇闔上書本。
　那本書有如把自己，尤其是埋藏得隱密再隱密的本性挖出來，大剌剌地攤在陽光下。
　我甚至懷疑， 連國中時代的自己為什麽要硬著頭皮讀下去，都寫得清清楚楚。
　時至今日，這本早以為被丟掉的書重新出現在眼前，我才驚訝地把它拿起來。
　但是，仔細想想，我根本不可能丟掉這本書。
　有人說，書櫃會表現出擁有者的性格。
　若真如此，這想必就是我的本性。這麽多年來，自己根本放不了手，只是把它塵封起來，選擇視而不見。
　可是，現在的自己再度拾起這本書。
　天啟乎?命運乎?
　我個人並不相信這類事物。但是，急急忙忙地否定反而有種默認的感覺，我也不喜歡這個樣子。
　我拂去堆積在封面的灰塵，帶著書沉入沙發。
　當年的自己隻讀到半途，便不敢繼續讀之後的部分。
　如今，我勢必得提起勇氣面對。