回到高寨小學，唐慧總有一種一見如故的感覺。大一暑假第一次三下鄉，唐慧就曾經來到過這裡。

　　在高寨村、高寨小學的一段短暫調研、支教經歷，讓唐慧至今對這裡念念不忘。

　　只不過這次唐慧來到高寨小學是作為支援西部建設的一名鄉村幹部為校舍的維修維護而來。

　　高寨小學除了地基是用到了石頭、鋼筋、水泥這些外，所有的教室都基本保留了過去的木質結構，歷經三十多年風風雨雨的高寨小學早已變得有些破敗不堪，很多木板、橫梁和瓦片這些都到了需要重新維修更換的時候。

　　跟大一暑期三下鄉來到高寨小學看到的一樣，唐慧走進高寨小學的時候還是感到那麽的熟悉。

　　唐慧沿著一條寬寬的木梯走了上去，此時教室裡不時傳來老師和學生們互動的聲音，有的教室傳來學生朗朗的讀書聲。

　　唐慧沿著教室外的走廊輕輕的、慢慢的走著，眼睛一直注視著窗戶裡面那些正在上課的學生。偶爾一兩個學生似乎也注意到了教室外面的唐慧，眼睛時不時轉過來看看。

　　唐慧生怕影響到學生的注意力，於是加快腳步走了過去。

　　正當唐慧經過一年級教室的時候，聽到了一個熟悉的聲音。原來是高寨小學的校長潘振宇正在給一年級的學生上課。

　　而在前一天唐慧就給潘振宇打了電話，約好了今天要過來談校園維修更新的事情。

　　唐慧停下了腳步，站在教室窗戶的一旁靜靜的看著裡面，聽著校長潘振宇在講課。

　　“憫，就是憐憫的意思，憫農這首詩寫的是勞動的艱辛，勞動成果來之不易。

　　第一、二句:鋤禾日當午，汗滴禾下土。描繪出在烈日當空的正午，我們的農民仍然在田裡勞動。在這樣特定的場景，形象生動的寫出了勞動的艱辛。

　　第三、四句:誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。描繪出我們每天吃的米飯，每一粒米飯都是農民辛苦勞動所得來的，反映出了整個農民的生活和命運。

　　詩人選擇比較典型的生活細節和人們熟知的事實，深刻描繪了當時農民的艱辛。

　　對於現在的我們來說依然有很大的教育意義。你看看我們現在的爸爸媽媽，爺爺奶奶在梯田裡種田、割水稻，辛不辛苦啊?”

　　“辛苦！”教室裡傳來一群孩子的回應聲。

　　“那我們要不要幫助爸爸媽媽，爺爺奶奶一起割收割水稻呢?”

　　“要！”又是傳來一陣大聲的回應聲。

　　“那我們要不要珍惜糧食呢?”

　　“要！”

　　“同學們，我們不但要珍惜每一粒糧食，也要知道我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶他們種糧食是非常辛苦的。

　　特別是像我們這裡這樣高低起伏的地勢裡面，想要在田裡種出水稻來就更加不容易了。現在我們的水稻就快要準備收割了，過兩天我們也很快就要放暑假了。

　　同學們放暑假的時候，一定要在家裡多幫助自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶一起乾家務活，力所能及的幫助家裡收割水稻，因為你們都是一群勤勞不怕辛苦的好孩子。

　　好啦，我們最後再一起大聲朗讀一遍唐朝詩人李紳的這首《憫農》。

　　憫農，預備讀...”

　　教室裡隨後響起了一陣清脆而響亮的讀書聲。

　　“同學們，下課之前，老師還要跟大家說一下暑假的一些安全注意事項。”講完課後的剩余時間裡，潘振宇轉向了另外一個話題。

　　“大家在放暑假的時候一定注意人身安全，特別是在家裡的時候要注意用火、用電的安全。

　　外出的時候要記得結伴而行，要提前告訴身邊的人你要去的路線，尤其是進山時候...”

　　潘振宇在繼續講的時候，唐慧又從一年級教室外的走廊悄悄的走了過去。

　　做為高寨小學的校長潘振宇來說，十五年前從高寨小學畢業，之後初中畢業後又考取了縣裡的師范學校。一直從事教書的潘振宇之後又回到了自己的家鄉，回到了自己的母校。在高寨小學，潘振宇一路從老師到校長，之後在這裡結婚生子，一直默默的教育和守護著這裡孩子的成長。

　　唐慧走到了走廊盡頭，在潘振宇的辦公室門口停了下來，唐慧決定在門口等潘振宇下完課回來。

　　唐慧雙手靠在走廊一端的木質欄杆上看著校園周圍的一切，仿佛又回想起當年三下鄉來到這裡跟學生們一起上課、玩遊戲、跳舞的情景。

　　沒過多久，下課的鈴聲響了起來，唐慧回過神來時候，看見校長潘振宇從教室出來正從對面走了過來。

　　“潘校長，你好，好久不見了。”唐慧看見潘振宇走過來的時候微笑的揮了揮手打了一聲招呼。

　　“唐慧，你好，我們又見面了，歡迎你再次回來我們高寨小學。”潘振宇伸出手跟唐慧熱情的握了握手說道。

　　“是啊，回來看到一切如故，感覺好親切。不過今天我是帶著任務回來的”唐慧笑了笑道。

　　“我們進屋裡面說吧。”潘振宇邊說邊打開了辦公室的門。

　　“潘校長，剛才我經過一年級教室的時候剛好看到你在講課。我們學校過幾天就要放暑假了吧。”唐慧走進屋裡後說道。

　　“是啊，上完這周五的課，學校就開始放暑假了。唐慧，你坐，我去給你倒杯水。”

　　“潘校長不用客氣，我自己有帶水杯。”唐慧說完，從背包裡取下隨時攜帶的那個保溫杯。

　　“那行，一會你喝完我再給你加點水。”潘振宇說道。

　　“好，謝謝。”

　　“怎麽樣?暑假開始就可以動工了吧。”

　　“是的，所以今天村黨支部那邊專門叫我過來說這件事情，教育局已經審核批下來了，這一份是詳細的工程預算審核表，還有這一份是施工圖表。我們還是按照最初的計劃，修舊如舊，保持我們高寨小學最初的木質結構的樣子。這也是考慮到我們整個高寨村鄉村旅遊的發展需要，保持我們高寨村傳統建築的統一和協調性。”唐慧說完，把手裡的兩份圖表遞到了潘振宇手裡

　　潘振宇接過圖表後，認真的看了起來，“真是太好了！我們的教室還有屋頂這些確實需要到了維修更新的時候了。”

　　“嗯，所以趁這個暑假徹底將把我們的高寨小學好好維修一下，除了校舍維修維護之外，也會從村集體經濟那邊拿出一筆資金給我們的高寨小學，用來增加一些上課的硬件設施，包括音響設備，投影儀這些，讓學生們回來的時候能有一個上課的好環境。”

　　“那真是太感謝我們的村委組織了！現在我們就是缺少這些硬件設施。盼了那麽年，終於到了更新換代的時候了。”潘振宇有些激動的說道。

　　“嗯，鄉村教育現在也是我們村委黨支部的頭等大事。現在鄉村的經濟慢慢好起來之後，我們也要給我們這些學生提供更好的教育環境和教育設施。”

　　“是啊，我只希望能夠帶領好我們的老師一起好好培養好我們的這些孩子。希望他們將來能夠學有所成，無論是在外面還是回來這裡，都能夠發揮自己的一技之長。”

　　“潘校長，學校以後有什麽要求的，我們村委黨支部這邊一定會全力配合好我們學校的工作。到時工程隊進駐學校這邊維修的時候，我們也會全程來跟進監督，確保能夠安全按時完成這次學校的校舍維修維護任務。”

　　“那我要代表學校感謝我們村委黨支部的大力支持和幫助了，我相信等開學的時候，孩子們看到煥然一新的校舍，一定會很開心的。”

　　“嗯，鄉村振興離不開教育文化的發展。”

　　“是啊，這幾年我們高寨村最大的變化就是隨著鄉村旅遊業的發展，帶動了很多外面打工的人回到家鄉創業，高寨小學的留守兒童不但減少了，而且在高寨小學讀書的學生也慢慢多了起來。”

　　“這真是個好消息。所以只有把我們高寨村的經濟發展起來了，我們才能讓更多的人留下來。當然還有就是少不了我們高寨小學的所有老師，沒有你們的付出就沒有我們的鄉村教育。”

　　“還有少不了你們這群可愛的西部支援計劃的大學生。”潘振宇說完，兩人哈哈的大笑起來。

　　“對了唐慧，這裡生活還習慣嗎?”潘振宇問道。

　　“嗯，還習慣。”

　　“習慣就好，我們高寨村的人地處在高海拔地區，常年濕度比較大，飲食上喜歡吃辣的，就怕你吃不習慣。”

　　“潘校長，你可不要忘記我是哪裡人了哦。”唐慧笑眯眯的說道。

　　“哦，對對對，我都差點忘記你是...四川人了。我還一直以為你是廣東人呢。”潘振宇尷尬的連續用手拍了拍額頭說道。

　　“不過呢，我也算是半個廣東人了吧，母校培養了四年。”唐慧說完，兩人又哈哈的笑了起來。

　　“也對，在廣東生活了四年，可以算是半個廣東人了。兩廣一家親，這麽多年來，我們這裡就是因為來了很多像你這麽優秀的大學生來支援我們西部建設，我們才有了今天的發展。我們每一個土生土長的當地人都發自內心的感謝你們。”

　　“我們響應國家號召，我相信只要我們每個人都參與進來，我們的日子就會越來越紅火。”

　　“對，感謝有你們啊！”潘振宇又感慨的說道。

　　“潘校長客氣了，你們的付出才是最大的。我們的鄉村教育更少不了你們。”

　　“說到教育，以後要是有空你可常來學校看看。孩子們都喜歡你上的課，講的故事。”

　　“一定會常來的，因為高寨小學的工作也是我們村委黨支部很重要的一部分工作。”

　　“嗯，以後就常麻煩你們了。”

　　“不麻煩呢。”

　　一路聊天下來，校長潘振宇說的最多的就是“感謝”、“麻煩”。身為高寨小學校長的潘振宇，對待學校的工作，對待學生的事情，就像是對待自己家裡的事情一樣操心。

　　對於培養自己成長的高寨村，高寨小學，潘振宇有著回報不完的恩情在裡面。

　　唐慧把高寨小學維修維護的方案跟潘振宇落實完之後又匆匆的回到了高寨村委會辦公室。

　　在唐慧筆記本裡還記錄著滿滿的一些工作紀要，正等待著她去落實完成。