第31屆上海市中學生作文競賽(點擊了解詳情)火如荼地展開了，活動官網()上已經收到不少來自同學們的文章，其中不乏讓人眼前一亮的佳作。

分割生活

上海市久隆模范中學七年級黃佳奕

時間總是過得很快，一天過去了，成年人還有沒做完的工作，學生們有寫不完的作業，這些事總會在某個不經意間被電話、郵件、短信而打斷，讓我們不得不放下手中的事情去做另一件事。生活，正在被我們碎片化。

午後，我翻開一本還有幾十頁就要讀完的書準備趁著這暖陽繼續細細品讀。可這還沒讀上幾個字就被一個電話給打擾了，“你好，請問你需要買房子嗎?在a市，現在很有投資價值的，需要考慮一下嗎。”“不需要，謝謝。”說完沒等她答覆我就啪嗒一下掛了電話，我怕她繼續嘮嘮叨叨地說下去，我可真就沒時間看書了。

掛了電話，我又重新回到椅子上拿起書繼續投入到那一波三折引人入勝的章節中。這不才看了幾頁呀，媽媽的電話又來了。我頗為無奈地再次拿起那乳白色的聽筒，皺著眉，就像是爸爸在工作上碰上了麻煩事兒一樣，冒出一股莫名的火，心裡有種說不出的煩，被接二連三的打斷可真讓人難受啊！我對著話筒沒好氣的說:“幹嘛呀！”“什麽幹嘛呀，有你這麽對家長說話的嘛……”接下來迎接我的當然是媽媽那怎麽打也打不斷的批評和任務。

放下電話，我歎了一口氣又無奈地搖了搖頭，帶著一絲不情願去完成媽媽布置的作業。明明今天已經布置過幾張卷子了，為什麽還要做啊！我一個人在書房裡抱怨道，可又不得不“服從”媽媽的命令，要知道，媽媽可是這個世界上最凶的“母老虎”了，如果不按照她的要求做怕是見不著明天的太陽了。只聽到筆尖“刷刷刷”和時鍾“滴答滴答”，我從小山丘似的作業堆裡抬起頭，甩甩手。此刻的我頭髮亂糟糟的，眼鏡滑到了鼻尖，腦子裡經過作業的洗禮變得一團亂了。

作業寫完了總可以看書了吧！我迫不及待地回到陽台的小桌子上拿起書樂滋滋地讀起來，隨著主人公翻山越嶺，跋山涉水，斬妖除魔，歷經九九八十一難。心隨著情節起伏跌宕，猶如是經歷了一場驚心動魄的旅行。這不，電話鈴又響了，我沒好氣地把書往桌上一摔，把地板跺得啪啪作響，像要把電話給拆了似的，拿起話筒就吼了一聲“又是誰啊！”“班長嗎?”對面響起了班主任那慢悠悠的聲音，這下子我就是有脾氣也發不出來了，隻好笑著回道:“李老師好，有什麽事嗎?”“是這樣啊，你來一趟學校吧，有點事情。好吧，就這樣。”班主任還沒等我回答就掛了電話。我隻好慢吞吞地換了校服，拿起交通卡和書包去學校。

就這樣我一直忙到了傍晚，天都暗了還有些細細密密的雨仿佛是在嘲笑我一整天連一本書的結尾都看不完。我一個人走在街上看著這花花綠綠的燈光，坐在咖啡店裡掛斷騷擾電話的工作狂。不可能遠離塵埃，也不可能接受這些打擾，我想這就是現在的生活——被分割的生活，被碎片化的生活。

課代表說:作者通過自己的真實經歷向讀者描繪了一個真實的被“碎片化”的生活，同時表示這樣的生活有時並非是自願的，而是受困於當今這些發達的科技產品。我們一直在討論“碎片化的生活”的利與弊，但是是什麽造就了這樣的生活你想過嗎?

遇上碎片化生活

上海市市北初級中學九年級李正非

達裡是一名普通的員工，

一個人生活在這樣一個小康的社會裡。早上六點半，達裡按下手機鬧鈴，在床上刷一下微博:“最近七日粉絲數漲了……有三個了?！”不禁好奇，點開看看關注自己的人到底有誰，他們又發了一些什麽樣的微博。微信裡彈出了不少消息。“呀，又有聚會了?我只有星期天下午才有空的說。”達裡這樣回復他的朋友。

就要七點了，達裡這才連滾帶爬地起床，胡亂地刷了一通牙，清水衝了一下臉，在樓下買了早飯就去乘地鐵上班了。

達裡大約要坐40分鍾的地鐵，反正40分鍾除了吃早飯也做不了什麽，達裡便打起了王者榮耀。誒呦！是順風局，隻用了二十幾分鍾，達裡便心安理得地開了第二局，誰知他與敵人陷入了苦戰，到了公司也沒有玩完。

八點，到了上班時間，同事上級給他講解工作布置任務，他盯著手機僅僅是“嗯嗯”地簡單回答。達裡心想:打完這把我可以開始認真工作了。誰知等他打完了，因為剛剛沒聽到領導的話，隻好用微信去問同事，達裡覺得沒面子，話說來說去，總繞不到點子上。侃著大山，達裡花了一小時才弄明白工作的事兒。九點半，達裡開始了這一天的工作。

這僅僅是員工達裡一個人一個早上的一個例子，算下來他大約“利用”了兩個小時的碎片化的時間。

說到“碎片化”，這是描述當前中國社會傳播語境的一種形象性的說法。所謂“碎片化”，原意為將完整的東西破成諸多零塊。而碎片化時間，就是那些多件事情中間所存在的無法用來做正事，而可以以其他的方式進行利用的時間。就如達裡乘車的時間，沒辦法工作而用來打王者榮耀，同學們在課間休息的時候抓緊完成回家作業，老年人在如廁的時候讀書看報，這些例子都是在利用了碎片化的時間。於是便衍生出了碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交等，但是人們利用的碎片化的時間往往是不連貫的。

就拿碎片化的閱讀來說，我平時喜歡閱讀一些名著小說等。這些小說裡可以學到不少文化藝術用詞、社會科學等知識，但這些小說往往也需要十分連貫的思維——主人公說了什麽做了什麽想了什麽都會與主旨中心產生聯系。而碎片化閱讀多是手機上信息的瀏覽。這種類型的文章雖然比較膚淺，不值得細讀，但篇幅較短只需要記主要內容與情節，亦不失為一種放松的良好手段。例如年紀較大的人會關注的健康類的朋友圈文章，年紀輕的人喜歡閱讀的網絡小說等。總之，碎片化之物一般以放松為主，也可節約下來做正事的準備或擴大知識面。

但是往往碎片化時間的利用並不如人意，甚至不少人為做碎片化的事不惜打碎整塊的時間。

據一項國內研究表明，一個人一天除去睡眠，約有10個小時是整塊時間。但是實際上平均每人隻將約6個小時的時間花在了工作或學習上。比如達裡，他為了玩遊戲不僅僅打碎了原來應用來工作的整塊時間，還額外賠了約一個小時來彌補，也就是說一個半小時就從原來的整塊時間裡被打碎、剝離了。根據另外一項美國的調查，不少人會在晚上九點左右花一個至兩個小時的時間在遊戲或者是網絡購物——這些原本應該是碎片化的活動上。其實不工作，用這些原本整塊的時間讀一本好書或是培養樂器唱歌繪畫也是不錯的選擇。這樣算下來你還覺得每天有四個小時被打碎是十分誇張的嗎?

所以現在讀完文章的你是否有所反思?那請在點完讚以後立即放下網絡努力使用整塊時間吧，加油，一定可以有所收獲！

課代表說:達裡是誰?達裡是生活在今天的你、我、他。作者以達裡的一個上午作為開篇，直截了當地向讀者展示了一個“碎片化的生活”，與眾不同，讓人眼前一亮。

碎片與夢想

上海市第三女子初級中學九年級胡鈞逸

清晨，我被手機鬧鈴聲叫醒，響到第三遍的時候，我起床了。趕緊翻翻微信裡的班級群，看看誰作業做得最晚，然後洗臉、刷牙、吃飯，出門上學。

等等，手機得抓在手裡，在地鐵上我還要畫會兒畫，否則我在網上“畫吧”答應給別人畫的頭像就來不及了。雖然誰也沒見過誰，但是在網上也要講信譽啊。還有兩站，千萬別錯過了，這種事可發生過不止一次了。

吃飯的時候，我一邊扒拉菜，一邊上傳作品，心中舒了口氣。一日課程滿滿的，我怕作業又來不及做，就偷偷地在地理課上做物理題。老師一定是發現了，否則她也不會停下來，用同情、複雜的眼光看我一眼後，才開始繼續講起太平洋季風帶了。

放學了回到家，照例是做那無窮無盡的作業。光作業的內容就有4條微信，看起來不做到半夜是不行了。中間抽空上兩次廁所，順便用手機搜幾首喜歡的歌聽一下。班級裡又有些糊塗蛋把卷子落在學校了，我還得拍幾張照片發個她。請示過媽媽，在網上訂了杯奶茶，香噴噴的一大杯送到後，我咕嘟咕嘟地喝下去，這下估計待會兒還可以上一次廁所了。

完成學校和媽媽布置的作業，突然想起來長笛老師苦口婆心地說，“我知道你作業很多，不給你加太大負擔，只要每天抽出碎片化的15分鍾時間吹一下笛子就行了”。好吧，趕緊！隔壁奶奶對不起了啊，吵著您啦！

最後困得不行了，在微信群裡安慰一下還沒做完作業的同學，洗洗睡覺！英語老師，您的那個每天利用10分鍾的碎片化時間讀一讀英文的要求，實在做不到了啊！祝您心情愉快！

這就是我的一天，一地雞毛。老見到、聽到有人說:碎片化不好，啥事都弄個雞零狗碎、囫圇吞棗，結果一定是一事無成。可是，我好像也沒有什麽選擇啊。再說，碎片化也沒有什麽不好啊。陸放翁說過，“待飯未來還讀書。”據說有人就經常利用等飯吃的時間讀了不少書，這應該是在勸人不要浪費光陰吧。估計古代沒有肯德基這樣的快餐，等頓飯要花不少時候。

歐楊修講過“三上之功”，枕上、馬上、廁上，這跟我倒挺像，把“馬上”換成“地鐵上”就行。可是如果我的這“三上”，都變成了拿著手機“三過”——點過、看過、讚過，那似乎也沒有啥意義。雖說是無奈地被動接受了所謂“碎片化”，我還是覺得，小片小片的時間也好，大段大段的時間也好，最重要的還是專注，將某件事情持之以恆地做下去，才能不辜負了時光。魯迅先生講的“三到”——眼到、手到、心到，在任何情況下都是正確的。

就我而言，零敲碎打的時間都用在畫畫上了，樂此不疲。靈感隨時會來卻又轉瞬而逝，畫畫技巧也要勤學勤練，有一分鍾投入，就有一分鍾收獲。

我的生活是碎片的，但夢想是完整的，用夢想串起來的碎片也必將變成一條璀璨的珍珠項鏈。

課代表說:和大部分同學表達的對“碎片化生活”的反對觀點不同，作者在文章中認為當前的“碎片化的生活”無所謂好壞，只是一種生活方式，關鍵在於你自己的態度，只要自己能專注、堅持，一樣可以活得有意義、有價值。從多角度看問題，值得學習。

第31屆上海市中學生作文競賽

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