與西漢前幾位皇帝不一樣，漢文帝劉恆從公元前180年到公元前157年，一共當了24年皇帝。

　　漢文帝時期，整個中原地區都已經被統一下來，按說已經沒有什麽可以擔憂的了！

　　但是，事實並不然，此時的大漢國，還有兩個敵人，其中一個就是北方強大的匈奴。

　　漢高祖劉邦就曾經在匈奴的鐵騎之下，被圍困了7天7夜，最後依靠和親才暫時和匈奴和解，漢文帝劉恆繼續沿用了和親政策。

　　這裡有必要解釋一下，和親並不只是給匈奴王一個女人就完事了，匈奴王作為一方霸主，要個女人還不簡單，就算再漂亮，也要為匈奴幾百萬人考慮。

　　中國人嫁女兒，特別是皇帝的女兒，陪嫁的物品可以用堆積如山來形容，匈奴人在乎的是陪嫁品。

　　沒錯，古代所謂的和親，其實就是變相的不平等條約，西漢國每隔一段時間定期送給匈奴大量的牛羊糧食、奴隸，還有皇族最高貴的女人，這才是和親的本質。

　　輕易得來的東西，就不會珍惜，所以匈奴每年要求的東西會越來越多，邊境的掠奪也重來沒有停止過，而且這個時候的匈奴正處於黃金時期，異常強大，關於匈奴強大的根源:冒頓單於的故事就不多講了。

　　總之，西漢建國初期，對匈奴是又恨又無可奈何。

　　其實這很容易理解，從公元前209的陳勝吳廣起義，到公元前202年項羽兵敗垓下自刎烏江，再到劉邦公元前195年去世，長達14年的時間裡，沒有一刻停息，到處都在打仗，還有前面秦始皇的統一戰爭，可以說在半個世紀裡，中國都在打仗，所有的家底都已經打光了。

　　相比匈奴的威脅，這個時候的西漢從士兵到老百姓都已經很累了，已經沒有了剛起義時的那種精神狀態，打仗永遠沒有一個頭。

　　這就好像三個武林高手打架，其中兩個人打的難解難分，最後通過拚命的方式，險勝了半招，這個時候第三個高手說，來來來，我們繼續打，哪打得了啊。

　　對於第一局的勝利者，最好的方式當然是和第三位約好，改日再打。什麽，第三不同意?你要什麽，武林秘籍、金錢、美女?都給你！好，就這麽定了。。。

　　說完了匈奴，再講講另一個對手，南越。南越其實就是現在的南方，古代這邊都是少數民族。

　　中華正統是誕生在黃河流域的，秦始皇派遣趙佗平定了南越之後，就讓他永遠鎮守南越，就連起義軍把鹹陽都端了，趙佗也沒派遣一兵一卒去鎮壓，據說當時秦始皇給他的命令就是管好南越，趙佗忠實的執行著皇帝的命令。

　　後來項羽滅秦，劉邦建立西漢，趙佗就向西漢稱臣，類似附屬的性質。

　　呂後時期，覺得南越都是些野人，沒有教養，就對他們進行經濟封鎖，趙佗一看，不給做生意，那就打。

　　於是南越和西漢又開始了戰爭。

　　打了幾年戰爭之後，下面的百姓都受不了了。漢文帝自己也受不了了，馬上再打人都沒了，於是就談判唄！

　　不談不知道，人家南越是真的沒啥要求，反而是因為大漢不跟南越通商，人家不得不打。

　　漢文帝對此很無語，於是又是對南越進行安撫，要錢給錢，要人給人。除此之外，漢文帝還封趙佗的家人做官，南越慢慢地就安定下來了，也開始慢慢的化入中原文化中。

　　如此一來，就剩下北方的匈奴了。

　　敵人又是這麽個敵人，

家庭又是這麽個家庭，用一句話來說，那叫做家徒四壁！所有的家底都被敗光了，等到劉恆繼承時，就是個爛攤子！　　解決了外患，再看看內憂！內憂就是漢高祖劉邦留下來的爛攤子，劉邦以為把各個異性王都給清除了，劉氏宗室就萬無一失了。

　　然而各個宗親藩王割據一方，其中齊國、趙國、淮陽國尤為其甚，在地方上稱王稱霸。作為藩王國，竟然比漢文帝還富有。

　　漢文帝當然想管，但是都是一些親兄弟，若是直接消藩，恐怕剛剛太平的中原，又一次陷入恐慌之中。

　　不消藩，漢文帝咽不下這口氣。

　　於是，雖然已經繼位六年的漢文帝，卻依舊過著很清貧的日子。

　　若是能看到史書上記載漢文帝愛好子民，生活清貧，他肯定高呼:“我不是生活清貧！我是真的窮啊！”

　　正在漢文帝悲喜交加的時候， 歷長存和離媛的小日子卻悠哉悠哉的過著。

　　盡管已經五十多歲了，每日鍛煉的歷長存，看起來還是很年輕，走起路子有條不紊。

　　廣川公塾已經有秩序的運行起來，從這裡畢業的學生已經有超過三百余人，其中有兩百余人都去往各地遊學讀書，拜訪名士。

　　其中已經有不少人因為知書達禮，受到許多名士的歡迎，其中劉二狗就是其中之一。

　　對了，劉二狗現在已經不叫劉二狗了，改名為劉浩然。

　　浩然，取自《孟子公孫醜上》。公孫醜問“敢問夫子惡乎長?”曰:“我知言，我善養吾浩然正氣。”

　　浩然正氣者，此正品於人事，由仁義道德所感悟，得之者所以為人愛戴！

　　劉浩然一路穿過數個諸侯國，從趙國、齊國、吳國、楚國等等，一路拜訪名士學習解惑，一路上收獲良多，除此之外，還收獲許多異鄉朋友。

　　有人會問:他一個農民怎麽會有錢去旅遊呢?

　　俗話說得好，能夠忍受吃苦耐勞的人，到哪裡都不會生活不下去，對劉浩然而言，隻可能是自己的錢不夠自己路費了。

　　不過這也難不倒他，一路上製造一些紙來，用來賣給讀書人，倒也是個賺錢的好辦法。

　　歷長存早就已經將造紙的技術交給了他們，至於他們怎麽去使用之類，那都在於他們自己了。

　　所謂師傅領進門，修行看個人。

　　求學之後，劉浩然帶著從各地抄錄的人文思想毅然回到了廣川公塾，他已經變成了一個翩翩公子了。