“震驚！一中師生到死也沒有想到食堂裡居然有這麽可怕的東西！”

　　“離奇！知情人士透露，一中的師生太難了！”

　　二零九六年，十月十九日，星期五。

　　大量漢國的新聞媒體從當天下午開始，如同嗅到肉香的狗，蜂擁而至，爭先恐後地競相報道，上午發生於滸州隔壁城市，芙晴一中的慘案。

　　有關專家介紹，慘案發生的地點為重點高中-芙晴一中的食堂，期間大量白霧出現，造成師生昏迷。

　　漢國治安一向不錯，最近一起發生這種大量人員昏睡的離奇事情，還是兩年前的“詭異氣場”事件。

　　這下事情完全壓不住，媒體與民眾也已經徹底炸開鍋了。

　　新聞底下的評論也是五花八門。

　　“什麽鬼?學校食堂裡師生昏迷?明明是食物中毒，這跟霧有什麽關系?我看其中一定有內情。”

　　“啊！我們學校也是，餐具沒洗乾淨，居然還有菜葉和米飯，所以如果殘留點細菌和髒東西是可能的！追責！”

　　“地溝油！過期食品！我以前上學親眼見證過食物中毒，上吐下瀉，現在回想起來都覺得胃不舒服。”

　　有話題關注點集中於學校食堂餐具的消毒措施、水質衛生等監管問題，也有部分自稱本校學生的人在底下發言反駁。

　　“不是的，跟新聞裡說的不一樣，其實是有人死了，我就是本校高一新生，事情很複雜，不過肯定不是食堂的食物問題。”

　　“嗯，我也是芙晴一中的，其實在兩年前，隔壁滸州也發生過類似的事。”

　　“瀏覽器搜索詭異氣場事件，你們就知道了，我們學校今天通知下午不上課，可我一點都高興不起來，有好朋友遇難了。”

　　反駁的言論一開始有人以為是在給學校洗白，不過看清內容，很多人都沉默了。

　　“兩年前的詭異氣場事件?”

　　很多人聊著聊著，悄悄打開了瀏覽器。

　　“我也是本校的，這次事件根據我的分析，應該跟這個人有關。”，一個昵稱為“看透一切的躍沼魚”的網友上傳了照片。

　　畫面中有兩道人影，不過圖片很模，看起來像是在高速奔跑時抓拍的。

　　“咦?這個黃頭髮的，帥帥的小孩，我在兩年前有關詭異氣場的新聞裡見過。”，底下有人用彩色線條把何仲月給圈了出來。

　　照片裡的兩人正是何仲月與劉胡尼。

　　不過何仲月似乎在拖著劉胡尼，後面隱約有道更為模糊的圖案。

　　大多數人根本沒在意何仲月身後的模糊圖案，而是詢問起何仲月的身份。

　　“大一新生。”

　　“帥哥。”

　　“學霸。”

　　“人緣好。”

　　“性格好。”

　　“體育好。”

　　“專燒情書的壞淫。”

　　……

　　評論區裡不少本校生，將各種標簽客觀地貼在何仲月身上。

　　“哇，你的情書也給他燒了?”

　　“是嗎?我也是哎。”

　　“巧了，我那天看了紅樓夢，特意寫的情書也被燒了。”

　　“慢著，樓上的性別不是男生嗎?”

　　話題開始逐漸歪了。

　　“來跟各位科普一下，我們食堂分為兩層，分別是學生和老師各自的食堂，當然，兩層食堂師生間的人員流動不可避免。”，昵稱為“看透一切的躍沼魚”的網友再次發言，吸引了所有人的目光，“事件中提到的白霧並不是普通的霧霾，

它很快出現，消失也極其迅速，成分不明。另外，在白霧中，手機沒有任何信號。”　　“哇！那不是真的跟兩年前的詭異氣場事件性質一樣了嗎?”，底下有人開始驚歎。

　　“所有人都昏睡不醒嗎?”，也有人提出了質疑。

　　“我接下來要說的就是重點。”，昵稱為“看透一切的躍沼魚”的網友這次很快做出了回復，“兩年前的詭異氣場事件裡，現場目擊者很多，這次卻不一樣。那就是照片中的何仲月！”

　　現在聽到何仲月居然親歷兩場“詭異氣場”事件，還最終存活，多數網友表示難以置信。

　　“好強的生存能力，不過這架勢……死神小學生?”，底下有人開始調侃。

　　“這個比喻不恰當，柯南應該不會死同學吧。要我說，他應該是金田一，同學要麽都死光，要麽全坐牢。”

　　馬上也有人附和，開起了玩笑。

　　“我說，有沒有一種可能，白霧就是何仲月引來的，或者他製造的?假如把何仲月關起來， 說不定白霧就不會再出現了?”

　　最後出現的這條評論，讓評論區緘默了數分鍾。

　　……

　　“這個人怎麽可以這麽說?仲月明明是很好的人！汙蔑月的人實在太無恥了！”，何仲月幾人剛從警局出來，英語課代表指著手機裡的評論區，有點氣憤地責罵道。

　　何仲月他們三人作為率先離開詭異氣場的人，被事後趕來的警官拉去做筆錄了。

　　劉胡尼已經被嚇出陰影，英語課代表滿臉一無所知的模樣。

　　回答警官問題的任務，基本落在了何仲月的頭上。

　　何仲月以前因為父親職業的關系，經常遇到警官，所以對答如流，他也事先編好了口供。

　　除了利歐路的事情不打算說外，何仲月對於其它的細節沒有保留。

　　問話的警官也不是飯桶，察覺到何仲月隱瞞了一些東西，不過他也沒放在心上。

　　錄完筆錄，何仲月要求看一遍筆錄，確認沒太大出入後，他們就被放了出來。

　　聽到英語課代表的怒罵，何仲月眯著眼，笑了笑，沒在意。

　　“怎麽了?課代表，我看看。”，劉胡尼神情恍惚地湊過去看了一眼，目光落在屏幕最後一條評論上，身體不由自主地一僵，連呼吸似乎都要停止了。

　　“何仲月引來的詭異氣場?”，這個念頭讓劉胡尼雙目微閃，緘口不言。

　　“你們沒事吧。”，負責陪同筆錄的班主任是位個子矮小的中年婦女，外表普通，平時戴著一副眼鏡，性格很嚴肅。