“這到底是什麽啊?你們一個個怎麽成這樣了?”單純白班長好奇的說道。

　　【材料名稱】:純白之龍的龍涎

　　【材料作用】:蘊涵龍之氣息的龍涎，可以作為某些亞龍種異獸的進化材料。

　　“這是純白之龍的龍涎。”薑止戈說道，製止了同學們的討論。

　　“哦，原來不是那啥啊......”

　　“我早就說不是了，韓教官怎麽可能是那種人呢?......”

　　“好了，薑止戈算你過關。先回到自己的座位上坐下，繼續講課。”韓教官發話。

　　“韓教官你的手機裡為什麽有這麽多的材料和異獸照片呢?”有同學好奇的問道。

　　“我平時也是需要充電學習的麼。活到老學到老啊。”韓教官一臉感歎的說道。

　　“韓教官牛逼。”

　　同學們紛紛離開。

　　韓教官將手機收起來，只是在收起來的過程中無意觸碰了一下手機屏幕，圖片滑動。

　　因為薑止戈最後一個離去，眼睛余光一掃，看見了那張圖片上的材料。

　　那是一個黝黑長條狀的物體。

　　【材料名稱】:斑紋虎鞭

　　【材料作用】:壯陽補氣，補腎補血。治腎虧不含糖。

　　韓教官學習材料知識需要學習這個嗎?

　　真是奇怪，薑止戈很不懂。

　　回到自己的座位上，盤坐下來。

　　“薑止戈我剛才偷偷觀察了你的同學們，覺得你的一些同學懂的很多，本汪認為他們平時瀏覽各站網站，看各種書或者實戰經驗肯定不少。你說呢?”二哈感受到薑止戈的到來，神神秘秘的說道。

　　“我不知道，二哈你呢?”薑止戈搖搖頭。

　　“我懂得也很多啊。”

　　薑止戈:“......”

　　“知道第二題教給你們的是什麽嗎?”韓教官站在方陣前面說道。

　　“不要貪婪，每年因為貪婪送命的大有人在。學會抵製誘惑，有些東西啊，就像帶刺的玫瑰花充滿了致命的誘惑力。可是當你接近才會發現它帶長刺，有時候不僅帶刺它還有毒。”

　　聽到韓教官的話，大家低下頭若有所思。

　　薑止戈也在細細品味韓教官話語中的含義，這套理論似乎不僅用在野外，也許可以用在現實?

　　看起來，韓教官是一個有故事的男人啊。

　　真想讓他說出他的故事！！！

　　“接下來是第三題，請聽題.......”

　　明明是講課，卻讓韓教官變成了知識搶答小課堂。

　　就這樣，平淡的時間過去了。

　　終於到吃下午飯的時間了，聽韓教官講課實在是一種煎熬，尤其薑止戈還看到另外一所高中他們的教官適一位小姐姐的時候。

　　薑止戈用自己的良心保證，其實韓教官講課也還不錯。還可以保證一點趣味性，雖然有時候畫風會有一點不對。可是和人家的教官比起來，那滿滿的都是差距啊。

　　不說人家講課怎麽樣，但是只看著就比較養眼啊。難道不是嗎?

　　哎，同樣都是學生，待遇怎麽就這麽不一樣呢?

　　薑止戈對韓教官這個五大三粗的糙漢子充滿怨念。

　　晚飯時間，韓教官停止講課，從自己的背包裡拿出壓縮餅乾，這種特質餅乾富含人體所需的能量和營養物質，只需要一小塊就可以滿足一頓飯的需求。

　　至於同學們吃的自然是一點小零食或者麵包等食物。

　　薑止戈也沒有帶太多食物，

隻帶了幾塊餅乾，而且分給二哈兩塊，最後肚子都沒有填飽。原本以為到了野外就可以打獵呢，打個野兔，野豬什麽的，它不香嗎?為此薑止戈還帶了鹽巴，香料......　　可是誰知道沒有用到啊。

　　薑止戈看看同學們的臉色，好像大家想法一樣都沒有怎麽帶吃的。

　　最後韓教官看不下去，從自己的背包中拿出來幾大塊壓縮餅乾分發給同學們，不能保證每一個人都可以吃飽，但是勉強填飽肚子還是可以的，因為大家都帶了寵獸。而且有的寵獸是大胃王。

　　三十個人聚在一起為了分配餅乾據理力爭，一個個面紅耳赤的，就連一些女孩子也組成聯盟破口大罵和男同學抗爭。

　　大家當然不是為了自己吃飽，這都是為了寵獸啊。

　　說起來都是一把辛酸淚，寵獸吃不飽那時會造反的啊！不是每一個寵獸都擁有近乎於成人的智慧，大多數寵獸的心思和小孩子差不多，吃不飽餓肚子當然會鬧事。而且這還是有強大破壞力的熊孩子。

　　“我家寵獸巨能吃，堪比一頭豬。”

　　“我家寵獸堪比兩頭豬，一頭豬算什麽。”

　　“我家寵獸一次可以吃一頭豬。”

　　......

　　小金豬:豬招你惹你了。為什麽要吃豬?我吃的很少的啊。一群沙雕。

　　最後班長白站出來， 提出建議，根據寵獸的體型分配這些壓縮餅乾，迫於班長的威勢和建議的公平性，大家都同意了。

　　大致丈量寵獸體型之後，班長白對餅乾進行精確分割，保證每一個人都可以滿意。

　　大家很相信白曉曉的公正性。

　　不滿意也可以，狗頭打爆！

　　此時在一旁冷眼看戲的寵獸們:一群沙雕。為了一塊餅乾就吵吵吵，真以為我少吃一頓會死啊。算了，原諒這個沙雕主人了，他(她)也挺不容易的。

　　韓教官早就和班主任唐青在一起看向這邊熙熙攘攘的場景。

　　“老韓，你覺得這批學生怎麽樣?我認為他們都是未來的神州棟梁啊。”唐青看著清純有活力的學生說道。

　　“那麽，那位吳功同學呢?”

　　“.......那是個意外。”唐青說道。

　　韓教官:“.......”

　　“你不去製止他們嗎?唐青。這不是你的風格啊。”然後韓教官調侃道。

　　“其實他們在那裡吵吵嚷嚷的也是一個成長的過程啊。

　　因為爭吵一段時間後才會發現爭吵根本沒有什麽用。和其他人吵架誰不會啊，如果你不會那就找一個菜市場大媽故意吵十分鍾的架，保證你什麽都會。”

　　說道這裡唐青一臉感歎，似乎在懷念歲月與青春。

　　“最重要的是解決問題，而不是提出與爭吵問題。”唐青繼續說道。

　　“如果解決不了問題呢?”韓教官詢問。

　　唐青沒有接話，只是看了看韓教官。

　　眼神中，意味深長。