來人正是習銘昊，丁文靜見他走近了，出門跟他打招呼:“你怎麽來了?”

　　蘑菇頭在後面伸出大拇指，小聲說:“仗義！”

　　“原來你在這兒啊?丁老師，我就是來找你的。”習銘昊見她抱著教科書，就問道，“準備上課了嗎?”

　　“剛下課，我的房間就在這裡，請進。”習銘昊和丁文靜走近房間，順勢就把門關上了，忽略了旁邊的蘑菇頭。

　　“哎！哎！”蘑菇頭見習銘昊沒有看她，哎了兩聲也不管用，便要跟著進去，剛走到門口，“砰”的一聲門就關了，差點碰到她的鼻子。

　　“見色忘友，橫刀奪愛，我再也不要你這個姐妹了！”蘑菇頭邊往回走，邊惡狠狠地自語道，“狗男女！”

　　“找我有啥事兒?”丁文靜臉頰微紅，低著頭問道。

　　“我想用一下你的電腦。”習銘昊就把做計劃書的事說了一遍。

　　“噢，我還以為你是來給學生們講課呢！”丁文靜笑道，“抱犢寨能開發是好事兒，我百分之百支持你，密碼在這兒，還有數據線，好好寫吧，我上課去了。”

　　丁文靜的房間乾淨雅致，並散發著淡淡的香味，習銘昊還是第一次獨自一人待在女孩子的房間，這種感覺很奇妙。

　　逼自己靜下心來，習銘昊將自己用手機拍攝的抱犢寨照片傳到電腦上備用，在描述抱犢寨的歷史價值和優美景色時，將圖片穿插其中。

　　可是在寫抱犢寨開發計劃的時候，習銘昊犯難了，因為他的計劃書如果寫得開發力度不夠，不能達到人家預期的開發效果，計劃書很可能通不過審核。

　　如果按照習銘昊的設想來寫，又怕花錢太多，超出人家對於抱犢寨這樣的景區的預算，審核一樣很難通過。

　　思來想去，到丁文靜下課了，習銘昊一個字都沒有寫出來。

　　“寫好了嗎?”丁文靜把書本放到桌子上問。

　　“沒有，一個字兒都憋不出來。”習銘昊苦笑著搖了搖頭。

　　“不是吧?要不要讓我的學生來教教你?”丁文靜笑道。

　　習銘昊就把自己的困惑告訴丁文靜，讓她想個主意。

　　“你可以多寫幾個方案，總有一款能達到他們的要求。”丁文靜說。

　　“對呀！我怎麽沒想到?”習銘昊一拍腦門，有醍醐灌頂的感覺。

　　他只是想著這個計劃書重要，一定要寫好，就越重視越寫不出來，現在被丁文靜輕松一語就點醒了，習銘昊看著丁文靜恬靜的俏臉，突然有在她臉上吻一下的衝動。

　　“丁老師，謝謝你！”習銘昊認真地說道。

　　“不要客氣，你慢慢寫，我還有一堂課。”說罷，丁文靜把門輕輕關上出去了。

　　有了思路，寫起來就快多了，丁文靜還沒有下課，他的兩份計劃書就已經寫好了。

　　第一個方案:雙車道馬路修到五裡坡下，從村委會到五裡坡沿途為農家樂和民俗遊樂場所，上五裡坡修石階步梯，五裡坡上的數千畝旱地改造成為特色觀光農業園和觀光采摘園。這樣設計，是為了吸引遊客，能夠為景區創收，畢竟人家是盈利機構，不為人家的利益著想，肯定是不行的。

　　五裡坡之後，便是愛國主義教育基地，後面的窪地要建烈士陵園和紀念碑、紀念館，以及攻打抱犢寨演示活動場所。

　　抱犢寨上，要恢復解放之前的樣貌，炮台、碉樓等防禦工事要和解放之前的一樣，房屋也要建上百間，用作陳列展覽和遊客居住體驗。抱犢寨上的荒地開墾，恢復農耕，使之成為自然與人文相結合的獨一無二的景觀。

　　第二個方案:將抱犢寨景區開發分成三個步驟，一期開發隻建烈士陵園和紀念碑、紀念館，以及抱犢寨上面的主要防禦工事，這個花不了多少錢。

　　建成之後，根據社會反饋和其它相關指標來決定二期工程該怎麽做。

　　如果社會反饋良好，市場前景可期，便可以啟動三期開發工程，三期工程完工之後，就和第一個方案的開發結果一致了。

　　丁文靜下課之後，看了這兩個方案，也說習銘昊做的好。

　　習銘昊便選了幾張抱犢寨的照片，插入文字之間，發到陳紅嬌的郵箱。

　　“該吃飯了，你等著，我給你打飯去。”丁文靜說。

　　“不用，要不，出去吃點吧，我請你。”習銘昊說，“用了你的電腦，還打擾你這麽久，理應請你吃頓飯表示感謝的！”

　　“你這麽說就見外了，我還請你講過課呢！”丁文靜和習銘昊對視了一眼，臉頰微紅，兩人都覺得有點尷尬。

　　習銘昊以為丁文靜不願意和他一塊兒出去吃飯，怕誤了她的飯點，便起身告辭;丁文靜以為習銘昊不喜歡吃學校食堂的飯菜才拒絕的，所以她也沒有挽留。