接下來的日子如蘇雪揚所願，清風徐來，水波不興，誦課堂之詩，歌少年之章。一切終於回歸平靜，上學，放學，吃飯，睡覺，這期間還是發生了一些值得提續一下的事情。首先，其余各科的老師們紛紛現身與大家見面;其次，蘇雪揚最終還是沒有接受窮搖的邀請，一直躲著沒敢去辦公室，窮搖也很快確定了課代表人選，蘇雪揚雖然內心還是很想當語文課代表的，但是心裡總覺得有點蹊蹺，後來發生的事情證明他的預感沒有錯;還有一件事就是關於那篇英文作文而引發的“慘案”，當天Mary隨機點了幾個同學在課堂上面朗讀一下自己的作文，其中就有蘇雪揚，而當蘇雪揚再次站起來朗讀的時候，由於他上一次“公開演講”時表現神勇，大家不由得對他接下來的表現很是期待，蘇雪揚當時也“不負眾望”，將他那篇狗屁不通的長篇大論讀的是異常流利，而且發音標準字正腔圓，連Mary當時在課堂上都被蘇雪揚流利的口語給唬住了，還在班級點名冊上把蘇雪揚的名字特別標記了一下，結果第二天作業發下來的時候，蘇雪揚的長篇大論Mary隻批改了不到一半，剩下的內容估計是Mary耐性已經達到了極限，無法再繼續“拜讀”下去了，只在末尾用紅筆留給蘇雪揚一句話:Your English is too poor。我去，Mary居然說我們家窮，寫個作文至於人身攻擊嗎?再說我們家也不窮啊，蘇雪揚正納悶呢，再仔細一看，是說我的英語很窮?poor還有匱乏的意思，蘇雪揚這才明白了個大概，大抵是說自己的英語太差勁了;除此之外，還有另外一個人又一次觸碰了窮搖的逆鱗，此人就是之前被叫家長的石強，話說那天語文課上，窮搖問了大家一個極其普通而又簡單的問題:我們為什麽要學習語文?而且窮搖那天也不知道怎麽想的，點了一列同學挨個回答，這一列裡面的同學，有的回答的說:為了提高聽說讀寫的能力，有的回答說是:提高理解能力便於學習其他課程的內容，結果輪到石強的時候，這廝站起來了，一甩頭，食指朝天一指，一邊晃著伸出去的指頭一邊激昂的喊道:因為我們是中國人！話這麽說肯定是沒有錯的，但是他那個語氣再加上那個動作，引的全班同學爆笑，等他剛一說完，窮搖就很“禮貌”的讓他滾到辦公室聽候發落。

　　早點依舊還是買不到的，除非用不怕死的招數，可是蘇雪揚他們還沒餓到為了一口吃不顧一切的地步，只有一次孫繼正央求王黎無論如何幫他買一次早點，結果買回來之後，孫繼正無比期待的從王黎手中接過熱乎乎的焙子，立刻咬了一口，這才發現其實也並沒有想象中的那麽好吃，都是群體效應，烏合之眾，一旦清醒的認識到這一點，孫繼正果斷決定每天還是要在家裡吃。

　　時間，仿佛是因為平靜而加快了流逝的速度，開學一周轉眼就結束了，臨放學的最後一個晚自習，大家都無比激動，一想到下一周將會是為期一周的軍訓，再加上三天的假期，這日子簡直不要太舒服。對於一群剛剛才度過了兩個月假期的孩子們而言，現在本不應該再為了十天的無授課狀態而歡呼雀躍，蘇雪揚內心給出的解釋是:假期也需要儀式感。比起畢業後那種“無政府狀態”下的自由來說，由國家或學校賦予的“法定假日”才算是名正言順的假期。蘇雪揚回到家後，也開始準備著自己臨行的裝備，隨身聽、零用錢以及一些零食，還包括之前姑姑給洗好之後，就再沒有穿過的內衣內褲，牙刷、洗發水等等等等的日用品，把他的登山包塞的鼓鼓囊囊，蘇雪揚特意把“必需品”都藏在了日用品和衣物的下面，以備檢查時不會輕易暴露，六日他還特意出去采購了足夠隨身聽使用一周的電池，來不及刷牙時應付差事的口香糖，以及一天扔一雙的廉價襪子。蘇雪揚預感到這次軍訓將會是一次不尋常的經歷，而他這麽想的主要原因，歸結於他過人的身體協調性，隊列動作、軍體拳，蘇雪揚只要一想到這些，就覺得自己這一周的軍訓一定是如魚得水，當然同時他的愛國情操也讓他無比的興奮，一想到可以和共和國的子弟兵一同訓練，也算是借著軍訓的機會，提前圓了他的軍旅夢。

　　萬事俱備，只等周一！