建州的儒家思想建設搞得風風火火，李思齊也按捺不住了，在王明瑞去遼東綁架工匠之前，李思齊特意把王明瑞給叫來。

　　“明瑞啊，你還記得小時候教你認字的老師是怎麽找的嗎?”

　　王明瑞想了想，說:“好像就是我們部落的學者，他們專門教貝勒們的孩子讀書識。”

　　“那你們部落的學者有來投靠你的嗎?”

　　聽到女真部落有自己的教育系統，李思齊仿佛找到了一條捷徑。

　　“沒有。”

　　可惜王明瑞的話給李思齊潑了一瓢冷水。

　　李思齊沉吟了片刻，終究還是下定了決心。

　　“你進入大明的時候可以招募一些過不下去的獵戶和農夫，如果能抓到一些私塾的老師就更好了。”

　　“大哥，你要私塾老師幹嘛?”

　　王明瑞對於這個命令很少不解。

　　“咱們以後肯定是要擴充的對吧，我找這些老師就是為了培養出將來的將軍和軍官。”

　　“好的，大哥放心，一個月之後我帶著工匠和老師來見你。”

　　告別了李思齊，王明瑞騎著一匹低矮的蒙古馬揣著赦書，帶著一百多號偽裝成商人的女真士兵離開了輝發城。

　　看著王明瑞離開了，李思齊找來了輝發城內的學者們，開始編寫最基礎的教材。

　　新編的教材都是以現代簡體字為基礎，學者們根據李思齊的發言和簡體字字形推測出對應的繁體字，編成字典。

　　李思齊也不打算讓新一代學女真語了，直接一步到位教新漢語。

　　由於這些學生大部分之前都沒讀過書，這些教材要重點偏向於啟蒙。

　　思來想去，李思齊決定將《三字經》，《百家姓》和《千字文》三篇作為啟蒙的讀物。

　　《千字文》是用一千個不重複的漢字編纂而成的一篇韻文，詞藻華麗，語言優美，文學價值極高。

　　《百家姓》，是一篇關於中文姓氏的文章，對於漢語的學習也很有幫助。

　　《三字經》則字有重複，詞無藻彩，即不講究對仗，語言也不甚優美。但《三字經》樸實無華，用極簡潔通俗的白話講出了亙古不變的大道理，非常珍貴。

　　教學的順序上是《三字經》第一，《千字文》最末。

　　“前面六年就隻學習漢語、數學和蒙語吧。語數外三門齊全。”

　　連續奮鬥了好幾個日夜，學者們終於把簡體字版“三百千”給裝訂好了。

　　看著這漢蒙雙語版教材，李思齊露出了滿意的微笑。

　　“別以為沒了英語你們就能少一科，反正都是外語，蒙語英語一樣學。”

　　“少爺，您說的數學是算術嗎?”

　　女真學者們這幾天天天聽李思齊說什麽數學，但是一直都不理解數學到底是個什麽科目，直到一個精通漢語的女真學者聯想到了算術。

　　“啊，對對，就是算術，用阿拉伯數字教學，起碼要讓學生們學會加減乘除。”

　　李思齊被這麽一提醒恍然大悟，順勢提出了自己的要求。

　　這可讓學者們頭疼了，加減很好辦，但是乘除用就算用算籌計算也十分麻煩，這些小屁孩不一定能掌握。

　　“少爺，加減教學我們都會編纂，但是這乘除的教學他們這些小屁孩不一定能學會啊。”

　　“沒事，你們來看看這乘法口訣表。”

　　說著，李思齊將自己之前畫好的口訣表遞了過去。

　　“天呐！”

　　這些學者看完了口訣表之後大為讚歎。

　　“這真是太厲害了！”

　　“少爺不僅會打仗，還是一名智者呀！”

　　聽著這些學者的誇讚，李思齊難的的臉紅了，趕緊打斷這些學者的馬屁。

　　“行了行了，不要誇了，能做出教材不?”

　　聽到李思齊這話，學者們紛紛嚴肅了起來。

　　“沒問題了，有了少爺這套口訣表，我們一定能做出讓小孩都能學會加減乘除的教材。”

　　“好，做出來了重重有賞。”

　　聽到這些學者下保證，李思齊就放心了，激勵了一番之後，背著雙手，踱出了自己的書房，鑽進了臥室補覺。

　　兩天后，學者們交上了他們編纂的《基礎算術》，李思齊看過之後非常滿意，這已經達到了前世三年級的水平。

　　賜予了每位學者二十隻羊之後，學者們歡天喜地的趕著羊回家了。

　　李思齊讓家裡的木匠照著這些孤本教材每份雕刻出兩套雕版，一套放進自家書房，另一套則拿去複印書籍，每本複印一百套。

　　輝發城這偏遠之地，紙張書本可不便宜，但李思齊還是義無反顧的印了一百本教材，畢竟再窮不能窮教育。

　　印好教材沒幾天，王明瑞就帶著綁架的工匠和教書先生回來了。

　　好家夥，這人綁架了二十多戶工匠和四家教書先生，要不是亮出了李成梁的名頭，撫順守軍肯定不會讓這麽一群可疑人員出邊牆的。

　　“啊呀，諸位原道而來，真是辛苦了，來人呀，給這些工匠們和先生上酒肉。”

　　李思齊裝模作樣的上去安慰了一番工匠和教書先生。

　　工匠們反應倒是不大，也非常配合，但是教書先生們就很不給面子了，個個版起張臉。

　　這也在李思齊意料之內，大明的匠人地位低下，朝廷是既要匠人不吃草，又要匠人擠出奶。遼東大部分的匠人都考慮過投胡，這些人只是還沒下定決心。

　　現在將這些匠人綁了過來，反而是逼他們做出了選擇，李思齊的態度也讓這些工匠們放下了抵禦的心裡，準備在新的地方安家落戶了。

　　但是這些教書先生不一樣啊，教書先生可是讀書人啊！

　　大明讀書人可是人上人，見官不拜，田不納稅，司法特權;就算是沒考上舉人，當不上小官，一個秀才在遼東怎麽滴也能活的很滋潤。

　　這些讀書人可從來沒考慮過投胡。

　　再加上儒家的華夷之辨，投胡是丟失讀書人臉面的事情，今天沒五百萬別想讓我起來啊不對......

　　今天你不足夠禮遇我別想讓我為你們這些蠻夷做事。

　　四個教書先生繼續端坐在椅子上一言不發。

　　李思齊也不生氣，把王明瑞叫到身前，貼耳問道:“知道哪個人品最差嗎?”